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文档简介

1、亿以内数的读写法问题导读-评价单 四年级 数学 组 设计人：梁润萍 审核人：王蓉班级 组名 姓名 时间： 年 月 日【学习目标】知识技能：1.练习读数，学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别，掌握亿以内数的写法。过程方法：2.理解读数的规则，加深学生对数的组成的理解。情感态度价值观：3.培养良好的读数习惯，提高学生正确写数的能力。【重点难点】1数级中间或末尾有0的数的读法。2正确写出亿以内的数。【关键问题】1数级中间或末尾有0的数的读法。2正确写出亿以内的数。【学法提示】运用“查、划、写、记、练、思”六字诀进行自主结构化预习，通过独立思考、合作探究、总结方法，生成问题，答疑解惑。【

2、预习评价】问题1. 读含有两级的数，分级后，先读 （ ），再读（ ）。问题2. 每级末尾不管有几个0，都（ ），其他数位上有一个或连续几个0，都只读（ ）个零。问题3. 7421589读作： 80006200读作： 40075700读作： 三百二十六万七千五百 写作： 九千零二十万零三百 写作： 问题4. 一个数的千万位、十万位上都是4，其他各位都是0，这个数写作（ ），这个数读作（ ）。 【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理亿以内数的读写法问题解决-评价单 三年级 数学 组 设计人：三数团队 审核人：班级 组名 姓名 时间： 年 月 日【学生生成问题】【教师预设问题】问题1. （1）在5和6之间添上6个0，这个数读作：（ ） (2)读80700305这个数要读（ ）个零。 问题2. （1）一个数千万位上是6，万位上是7，千位上是8，其他数位上都是0，这个数写作：（ ） （2）写出一个最大的八位数，其中每个数字都不相同：（ ） 问题3. 用三个“0”和四个“6”组成符合要求的七位数。（至少写两个） （1） 一个零也不读。 （2）只读一个零。 （3）读出两个零。 （4）读出三个零。问题4. 用2、4、6、8和三个0按下面要求写数。 （1）写出只读一个零的最大七位数。（2）写出读两个零的最大七位数。 （3）写出读三个零的最小七位数 【问题训

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