第八章第二节技术产品的使用维护和保养

1、文档编码 : CX1N10W10W5E6 HL6M8P5Q10M5 ZL1O1L5I6S8第八章其次节 “技术产品的使用、爱护和保养苏教版必修一第八章 其次节“ 技术产品的使用、爱护和保养” 教学设计【教材分析】本节是必修一的最终一节内容,作为演绎设计全过程的收官之 作；技术产品的使用,爱护和保养,一方面连续从设计的角度阐述产品说明书应对产品使用者使用、爱护和保养产品供应指导, 另一方面也可让同学在技术产品的使用、 爱护和保养的过程中提高自身的技术素养；在教学中应当从提高同学使用、爱护和保养技术产品的素养着眼,设计活动情形,让同学在体验中完成这一节内容的学习；【学情分析】同学对技术产品的使用、

2、 爱护和保养缺乏一种意识, 这种意识的 养成需要老师有意识地引导； 恰当的活动支配及有效的师生互动是达 成这一目标的途径之一；【教学目标】1、明白技术产品常用的爱护和保养方法；2、明白技术产品的服务途径；【重点难点】教学重点：技术产品的使用、爱护和保养方法；教学难点：技术产品爱护和保养意识的形成；【教学方法】体验式教学法；【教学思路】1 / 10 第八章其次节 “技术产品的使用、爱护和保养设置体验环节,在体验中引导同学进入预设的一个个情形活动,最终达成本节的教学目标；【教学过程】1. 故事导入：老师：（拿出金点子摩托车防盗锁； ）这是我是前段时间遇到的一件事： 我这把锁头由于在室外被淋了 几次

3、雨后就变得上锁、 开锁都不敏捷了, 于是我去买了一小瓶自行车 用的润滑油来点滴到锁心里,以为“ 不敏捷” 的问题就会没有了,谁知情形正好是相反原先只是 “ 不敏捷”的问题反加重到钥匙插进锁心后就根本拿不出了！ 此时得用钳子夹着钥匙也要费很大的力气才能 把钥匙拔出来！ 平常一般的挂锁或暗锁如显现不敏捷的情形时只要加 注一点润滑油就可以解决问题的, 为什么我这次解决不了问题反倒是 加重了呢？（同学探讨、估量）自己人为制造出了这加重问题后才仔细地去查找问题根源；回想,但我 到买这把防盗锁时店老板是曾跟我说过“ 要用专用的润滑油”并不放在心上； 这时也想到要看看这把锁头的使用说明书,可是已不 可能了,

4、由于说明书就在包装盒上,而包装盒早就被抛掉了！只能从 锁身上找信息了, 仔细翻找锁身后最终在靠近锁心的地方有一行塑料膜盖住的小红字“ 请使用专用润滑油”！原先问题就在润滑油上呀！2 / 10 第八章其次节 “技术产品的使用、爱护和保养看来只能清除加注的自行车润滑油了,且后来是试用到“ 天那水” 有机溶剂才好不简洁把误加的润滑油清除干净的！清除了润滑油后锁头的敏捷度又跟新买时相差无几了！尽管这锁头不值多少钱, 但从这件事中让我深切体会到在使用 “ 新” 产品之前确定要仔细阅读使用说明书,明白产品的使用方法！顺着我的这个小故事以及在上一节课我们一起学习过的产品说明书的结构内容与编写要求的基础上进到

5、 保养” 问题的探讨；“ 技术产品的使用、 爱护和2. 新课： 老师：产品说明书为用户使用产品供应依据,它必需明白无误地告知用户产品的使用方法, 以使用户便利地获知、 把握产品的使用方法,恰当、安全、高效地使用产品；对于某一“ 新” 产品（这里说的“ 新” 产品是指自己未用过或很少用过的产品）假如不看产品使用说明书不明白产品的基本使用方法而凭“ 体会” 去使用,遇到像我上面 那样的情形那必定的事！而且严肃的仍有可能显现安全事故！（同学阅读“ 鸡蛋在微波炉里炸了” 案例,并估量造成王林微波 炉使用不当的可能缘由）同学：可能的缘由是没有仔细阅读微波炉使用手册,没有把握不 同食物的加热方法, 老师：

6、从课本这个案例中我们能找出多少个使用不当的做法？应 该怎样改进？3 / 10 第八章其次节 “技术产品的使用、爱护和保养同学：使用不当的做法有“ 微波炉放在厨房水池旁边”、“ 将袋装牛奶和生鸡蛋放在微波炉里直接加热”、 （把问题分细一些应当是将袋装牛奶直接放去加热、 将鸡蛋直接放去加热、 把袋装牛奶和鸡 蛋合在一起加热；）应当将微波炉放到远离水源的干燥位置；将袋装牛奶倒出到微波炉专用的容器进行加热；将鸡蛋去壳,划开蛋黄蛋清,再放到微波炉 专用容器中进行加热； 不能将牛奶和鸡蛋放在一起加热,由于两者的 加热时间不同；小练习：（投影 P164页的“ 马上行动” 内容）佳；1. 洗衣机的实际洗涤量为

7、额定容量的 时,其洗涤成效最A.80% B.100% C.90% 2. 浓缩型洗涤剂多含有酶,但因洗涤剂浓缩后密度高、比重大,较易沉于洗涤液底部；为使其溶解,又为充分利用酶的作用,正确的水温是；A.0 10B.1020C.30403. 为了更好地发挥洗涤剂中界面活性剂的作用,最好将衣物放入洗涤液中浸泡 分钟后再洗,使污渍较易去掉；A.5 B.1020 C.40 4. 衣服洗过确定时间（一般洗 却会损耗衣物；分钟）后洗净率明显提高,A. 5 B.1015 C.30 4 / 10 第八章其次节 “技术产品的使用、爱护和保养老师：任何一种产品都会涉及到爱护与保养；产品的爱护与保养是指爱护产品完好技术

8、状况或工作才能而进行的作业；也可以懂得为产品的修理护理； 就如不定期对家用锁头加注润滑油、清洁家用电器等都是进行产品爱护和保养的具体做法；你平常有对哪些产品进行过爱护和保养呢？对产品进行爱护和保养有什么好处呢？同学：清洁卷笔刀、清洁录音磁头、清洗自行车、熨烫衣物、擦 洗运动鞋 对产品进行爱护和保养可以延长产品的使用寿命,防止 机件早期损坏,削减运行故障；老师：很明显,不管是从产品设计角度仍是从用户使用角度来说,充分考虑产品的爱护和保养都是特殊必要的；（呈现移动硬盘配送的小螺丝刀及相机用的镜头专用纸） 配送一些简洁而又必需的修理和保 养的小工具是很多厂商的做法,这样做有什么好处呢？结合我们平常做

9、过的一些产品的简洁爱护和保养的体会,做为产 品的设计者,怎样才能使自己设计的产品更便于爱护和保养呢？同学：设计的产品尽可能使用通用的标准部件；为产品配备必需 的一般修理工具； 尽量供应修理者易识读的符号标志；产品设计上要 便于拆装并确保安全；探讨：我们身边的产品有没有 请举些实例；“ 便于产品的爱护和保养” 的设计呢？（同学：圆珠笔、钢笔、圆规、钉书机、影碟机、照明灯具、开5 / 10 第八章其次节 “技术产品的使用、爱护和保养关、水龙头等都使用标准部件且便于拆装又能确保安全；自行车、汽 车、旱冰鞋等仍配备了一般的修理工具； ）老师：要想使每一个产品用户都能正确安全的使用产品,在产品 说明书或

10、用户手册中给出产品的爱护和保养的方法说明是必不行少 的；一般地,产品说明书中要给出产品日常爱护和保养的方法、明确 产品定期爱护的时间及内容；（投影）探讨： P166页的“ 马上行动” （只说药品和电子产品的爱护和保 养要点即可）老师：不同种类的产品具有不同的爱护和保养要求,用户要依据 实际实行相应的保养和爱护方法； 明白产品的一些通用的爱护与保养 方法对用户而言也是必要的；6 / 10 第八章其次节 “技术产品的使用、爱护和保养探讨：（投影）上图是一辆一般的电动摩托车, 请试说说怎样对它进行简洁的日 常爱护和保养？（同学回答）老师：产品在工作过程中, 因某种缘由显现丢失规定功能的现象,称为故障

11、；当产品显现故障该怎么办呢？同学：自己解决、找厂家保修 老师：所以作为产品设计者来说在设计时就应充分估量到产品使 用过程中可能会发生的各种故障, 并通过用户手册或产品说明书等途 径向用户介绍检查与排除简洁故障的方法以及产品的修理站点；当产 品显现的故障是略微的, 且产品说明书上有排除简洁故障的指导说明的,用户可以依据说明进行简洁的爱护工作；如遇到的故障是自己解决不了的, 我们自然会想到找厂家修理； 那有哪些渠道可以找到厂家7 / 10 第八章其次节 “技术产品的使用、爱护和保养的保修服务呢？需要怎样的条件厂家才会供应保修服务呢？同学：从说明书上查、电话询问、上网查找、从别的用户猎取 （投影）（

12、产品手机）（三包凭证）（购物发票）老师：这些是作为产品保修的必需凭证,没有这些凭证厂家一般都不赐予保修, 所以无论大家在购买怎样的产品都要养成索取正规保 修凭证的习惯； 只要基本凭证齐全, 每一个产品用户都享有等同的受服务权益； 要充分用好自己就享有的服务权益；保证时,仍应记得用消费者的法律手段去捍护！3. 小结：8 / 10 当我们的权益得不到第八章其次节 “技术产品的使用、爱护和保养（请同学做小结；） 4. 布置作业 完成课本 P166页的“ 马上行动” 剩余部分的内容；【教学反思】本设计的内容信息量比较大,同学在一堂课上的收成也较大；使用了较多的生活案例, 更能拉近课程与同学的距离；从理想课堂三 原就：自主合作优先”、 “ 思维训练主导” 、“试验（试验）实践并 重来讲,通过同学熟知案例, 加深了对运用流程改进的技术原理的理 解和提高解决实际问题的才能,体验和发挥个人的技术优化意识；情感目标上也基本达到了增强同学的产品服务意识的目的；整 堂课氛围都比较活跃轻松；从理想课堂的四个基于：基于课标要求、基于学情、基于