《动物运动会》教案

1、 动物运动会教案动物运动会教案1 一、活动目标： 1、在玩耍中感知5以内的序数。 2、体验数学玩耍带来的乐趣。 二、预备： 1、图片、幼儿操作卡、数字奖牌 三、过程： 1、玩耍导入，引起幼儿爱好。 师：“今日，动物园里开运动会啦！跳远竞赛就要开头啦，我们一起来看看！” 师：“都有哪些小动物来参加？”（小兔、小松鼠、小狗、小猫、小老鼠） “竞赛开头啦，我们一起为他们喊加油！” 2、 2、玩耍：跳远竞赛。 师：“小动物们跳得真远快！现在哪个小动物跳得最远，谁在第一？谁排在其次？谁在第三？谁排在第四？谁排在第五？” 3、给获奖的小动物发奖牌： 依据小动物的排名，发15的数字卡片。 4、玩耍：捉迷藏

2、出示图片： 师：“竞赛结束了，小动物们要回家了，我们来看看小动物们住在哪里？” 师：“小动物们要和我们玩捉迷藏的玩耍，我们一起来找找小兔子住在哪里？（请一个幼儿回答）咚咚咚，敲一敲门，看看这是不是小兔的家！（检查结果） “那么小松鼠、小狗、小猫呢？我们一起把它们找出来。” 5、幼儿操作卡片，老师巡回指导。 师：“现在，要请小伴侣把小动物送回家了。小动物的身上都有小圆点，先数一数有几个，一个小圆点就表示住在一楼，二个就表示住在二楼，可别送错了啊！ 动物运动会教案2 活动目标： 1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 2.从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位

3、置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 4.通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 5.使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： “动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡 活动过程： 一、以“小动物参加运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。 师：小伴侣，你们知道什么是运动会吗？ 幼儿1：知道，就是竞赛 幼儿2：有赛跑、游泳、打球 幼儿3：还要评出冠军什么的。 师：今日森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？ 幼：有狮子、小羊、兔

4、子、牛、猪，一共五只小动物。 （孩子们运动会还是比较生疏的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的争辩。孩子们对动物运动会的话题比较感爱好，留意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量） 二、玩耍：“小动物排队”。 老师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。 师：五只小动物很快排好了队伍，（出示图片2）请小伴侣说说小猪排在哪里？ 幼儿1：小猪排在第四。 师：你是怎么数的？（请这名幼儿示范点数）（老师提问各种动物排在哪里？） 师：你们对小猪排在哪里有不同看法的吗？ 幼儿2：排在其次 师：你也来数数怎么是其次呢？（请这名幼儿示范点数） （让幼儿把握序数词是本环节的重点，老师的提问是小动物

5、排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的把握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。老师抛出问题“还有什么不同看法？”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。） 三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。 师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在其次了呢？ 幼儿1：第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清楚左右），其次是从另外一边数的。 幼儿2：从不同边数第几就不一样了。 师小结：推断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。 （相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序

6、数中的难点问题。本环节通过让幼儿观看、比较、思考，孩子们很快明白了数排列变化的问题。） 四、以“竞赛开头了”（出示图片3）复习推断5以内物体所处的位置。 师：小动物们开头竞赛了，我们来看看他们竞赛什么项目？ 幼儿1：是赛跑啊 师：请小伴侣们来说说动物排在第几，从哪开头数的？ （本环节让幼儿依据上面所学的阅历，从不同的方向数出动物的排列次序） 五、幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。 1、出示房子图卡，熟识小动物的新家，依据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。 2、“欢快的郊游”，依据提示画出动物的相应位置。 3、“找一找，连一连”，依据两次动物排队的次序，按要求写出动物每

7、次的各是第几位。 活动反思： 通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的挨次进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节支配比较合理，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体体现在： 1、关注幼儿对序数词的把握。序数词的把握是序数教学的重点，在本次活动中，老师能关注幼儿是否已经正确把握序数词，借助直观教具进行讲解演示，关怀幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。 2、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所

8、处位置的判定会因起始方向的不同而转变。在本次活动活动中，老师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小伴侣说是在其次，而有的小伴侣说是第四呢？”引发幼儿思考、争辩，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。 3、留意通过操作和玩耍进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿把握序数词，而且应留意让幼儿在乐观操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，老师设计了“小动物运动会”的玩耍情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里？”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物竞赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，关怀幼儿利用刚学的有关对序数

9、的熟识解决新的问题；最终让幼儿操作练习，按幼儿力气不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的熟识。 4、应用多媒体课件，将抽象的、浅显的序数学问具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动好玩的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加竞赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来推断幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境 不足之处： 1.生活即课堂，可以将幼儿学到的学问阅历应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。 2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机

10、会，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。 3.留意避开活动中的无效提问。在活动过程中，老师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的乐观性。但是在活动一开头，老师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。 动物运动会教案3 活动目标： 1.了解各种动物的动作，并能用动词精确描述，如：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。 2. 培育幼儿宠爱运动的习惯，感受运动带来的欢快。 活动预备： 1.教学挂图动物运动会小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。 2.音乐磁带、

11、健康歌我们大家爱运动、录音机一架。 3.奖牌五个，分别写上数字1到5的。 活动过程： 一、出示小老虎图片、导入情境，歌表演健康歌，激发学习爱好。 1.今日我们班来了许多老师，小老虎观看了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐健康歌。 2.小老虎说：哇！你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！今日我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小伴侣，你们想不想去看一看：动物运动会？ 二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观看图片，启发幼儿完成问题。 这么多小动物参加运动会，好吵闹啊！我都看

12、花眼了，那谁看清楚了告知我： 1.运动会上有哪些小动物？（有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子） 2.他们分别在做什么运动？ 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。 （1）小鸟在飞，来我们送个飞的字宝宝给小鸟，并仿照小鸟飞。 （2）小狗在跑，来我们送个跑的字宝宝给小狗，并仿照小狗跑。 （3）兔子在跳，来我们送个跳的字宝宝给兔子，并仿照兔子跳。 （4）乌龟在爬，来我们送个爬的字宝宝给乌龟，并仿照乌龟爬。 （5）小鸭在游，来我们送个游的字宝宝给小鸭子，并仿照小鸭游。 3.再次观看挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。 小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。 小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。

13、兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。 乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。 小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。 4.引导幼儿争辩：小动物竞赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第一名，谁能拿其次名并为它们奖奖牌。 三、联系生活阅历，启发幼儿想像。 除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？（毛毛虫、蚂蚁等 ）小鸭会游，还有谁会游？（鱼、海豚、鹅等）。以后小伴侣想到了就告知我好吗？ 四、小结： 小动物们都能发挥自己的特长，乐观参加运动。我们小伴侣也要多运动，才能增加体质，身体才会健

14、康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小伴侣更爱多运动。 延长活动： 歌表演我们大家爱运动 动物运动会教案4 活动目标 1、引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物； 2、学习句式“由于所以”，并在正确理解动物特性或习性与参加某项“运动”的相关性的基础上,学会运用”由于所以”组成完整的语言进行表达； 3、培育幼儿乐观思维、大胆叙述的好习惯。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。 重点难点 重点：学会运用“由于所以”组成完整的句子进行表达。

15、难点：正确理解动物特征或习性与参加某项“运动“的相关性。 活动预备 将校内布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音乐。 活动过程 （一）引起幼儿爱好：带领幼儿在森林四周闲逛，一边闲逛一边争辩“我最想去的地方。”这时运动员进行曲音乐响起，老师惊异地说：“什么地方这么吵闹？哦，原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，老师接着说：“小伴侣，你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢？为什么？”老师用“由于所以”说出理由：“由于森林里要开运动会，很吵闹，所以小伴侣想来观看。” （二）引

16、导幼儿观看小动物参赛项目是否合适 1、请幼儿观看动物门参加什么竞赛动物，它们参赛的项目是否合适，为什么？ 2、引导幼儿用“由于所以”组成完整的语句出理由（老师可以说出例子，如：小猴不会游泳，所以参加游泳竞赛不合适）。 3、小动物参加竞赛的项目都不合适，怎么办？引导幼儿分别为这些小动物换合适的竞赛项目，并用“由于所以”组成完整的语句说出理由。 (三) 引导幼儿用“由于所以”造句. (四)老师兴奋的说:“由于小伴侣关怀了小动物，所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动结束。 教学反思 我依据纲要的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去端详

17、，促使幼儿去经受和体验学问形成的过程。集中叙述时鼓舞幼儿大胆表达自己的看法，提问问题从简洁到简洁，从而体现了一个循序渐进、层层深化的过程,引导幼儿学习运用“由于所以”的句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。 本次活动幼儿留意力集中，语言叙述较流畅，层次分明而又连接自然，不过由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独叙述的机会不算多，这就需要课后加以延长，更多的孩子能够单独叙述，不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够协作，使整个教学活动的气氛都不够活跃。 通过这

18、个教学活动，使我进一步深化理解了纲要的精神，让我在“集体活动中如何精确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以纲要的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 动物运动会教案5 课题 河北版四班级上册第一章其次节动物运动会 教材分析 本单元主要学习动物的运动，而这一节课学的动物运动会，是通过对常见的动物的运动进行总结分类，得出各动物不同的运动特征，以及准备这些运动特征的自身因素。培育同学对运动方式的综合分析力气，为下单元学习“

19、动与静”，“快与慢”等内容打下基础。 学情分析 世界是不停地运动着的，同学对自然界中动物的运动更是特殊生疏：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝，忧如数家珍。但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了同学学习的难点。这节课让同学以小组为单位，合作探究，仿照动物的运动，关怀动物们报名参加运动会，利用玩耍的形式，激发同学争论运动的爱好，达到教学目的。 教学目标 1、了解动物的体形特征和运动方式。 2、通过观看家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方式，了解动物的运动，并能选择自己最感爱好的动物进行仿照它们是怎样运动的，熟识它们身体哪些部位比较发达。能够对它们的运动方式进行

20、归类。 3、学会利用自主观看，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方式，培育同学宠爱大自然，乐观探究大自然的奇异神奇。 教学重点和难点 1、对动物不同的运动方式进行分类。 2、找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。 动物运动会教案6 设计意图： 幼儿教育指导纲要中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，老师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇异地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中。通过观看场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的乐观性和探究欲望。在活动中老师还运用

21、了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢快地把握抽象的数学学问。 活动目标： 1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。 2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进行排序。 3、生疏事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 活动预备： 1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干 2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等） 3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片 4、运动员进

22、行曲 5、幼儿操作用具，范例 活动过程： 一、导入 师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面确定特殊吵闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地） 二、参观竞赛场地 师：小伴侣看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特别的地方呢？请小伴侣观看一下: 垫子： 椅子：（摆成一条独木桥） 矮方凳： 1、幼儿观看后沟通发觉的规律 2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长 3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速平安通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。 三、参加开幕式 师：参观完了竞赛场地，我们

23、再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！ （师带领幼儿到大图片前坐下） 1、观看会场的布置 师：小伴侣看，小动物们已经把会场装扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？ 幼儿观看并沟通（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列） 2、小动物入场 师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放运动员们进行曲，请幼儿一起鼓掌欢迎） (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动

24、物图片贴好） (2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像） (3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应当排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好） 3、小伴侣入场 师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小伴侣方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？ (1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女），师统一看法后，幼儿集体按规律排队。 (2)放运动员进行曲，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。 四

25、、制作奖品 师：入场式结束了，竞赛立即就要开头了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们来关怀它们好吗？ 1、师介绍奖品的种类及做法： 项链：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列） 花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列） 奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列） 2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。 3、请个别幼儿呈现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、结束 师：小伴侣，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？ 活动延长： 日常生活中引导幼儿观看常见的物品是否是按

26、规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 该活动特殊符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了纲要中 “重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。”的精神，学习效果也特殊明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、玩耍区里的物品按规律排序， 作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点： 1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。 2、在活动中，我接受了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特殊强。大家还可以依据自己园的实际

27、状况加以转变。 3、留意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。 动物运动会教案7 活动目标： 1、通过玩耍活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。 2、能够乐观快乐地参与活动，体验动物运动会的乐趣。 3、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、学问阅历：幼儿对常见的动物有基本的熟识能说出动物的名字。 2、幼儿人手一张动物图片，小动物竞赛场地图一张。 3、动物运动会课件一份。 活动过程： （一）熟识自己的动物伴侣。 将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子

28、下面，活动开头时请幼儿将自己的小动物伴侣请出来和它熟识一下。 师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物伴侣都是谁，好吗？ （二）为自己的动物伴侣报名参加动物运动会。 1、出示运动竞赛场地图。 师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢？这个草地上会是竞赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓舞幼儿说出草地上竞赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上竞赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池竞赛游泳，比出一个游的最快的。 2、为自己的小动物报名参加运动会。 师：请你想想你的小动物最适合比什么呢？请你来为他报名好吗？ 鼓舞幼儿说话完整。师：小伴侣报名的时候要把小动物的状况说清楚，要说明你的小动物

29、是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。 （三）报名结束，开头竞赛。 师：小动物们会同意你们的报名吗？ 师：报名报好了，开头竞赛啦，我们一起去竞赛现场看看吧！出示课件。 1、跳远竞赛。 请幼儿观看位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要略微后面一点，谁的位置是最终面的？ 出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是其次名，谁是第三名？ 出示红线长度5m、4m、3m哪个最大？ 师：跳远竞赛中怎样才能的第一名呢？鼓舞幼儿说出跳远竞赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！ 2、跑步竞赛。 放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名？狮子最前面，后面是猎豹，最终是梅花

30、鹿。竞赛没有到最终不能轻易下结论。 连续播放。 请幼儿猜想动物用的时间长短。 师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？为什么？那梅花鹿呢？它的时间你觉得是长的还是短的？ 出示3个时间6s、7s、8s请问哪个时间是长的？ 师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢？鼓舞幼儿说出跑步竞赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！ 3、游泳竞赛。 播放课件，鼓舞幼儿为他的动物加油助威。 播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后连续播放。 师：请问竞赛中谁先到达终点？谁是其次个？谁是最终一个？ 鼓舞幼儿猜猜谁用的时间最短？ 出示3个时间8s、7s、10s师：请问这三个时间哪个时间是

31、最短的？ 谁用了这么短的时间？师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢？鼓舞幼儿说出游泳竞赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！ 播放动物领奖，鼓舞幼儿恭喜每位运动员。 （四）老师小结： 今日我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会，我们要感谢他们。天气渐渐冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小伴侣们来比比看谁能够在运动会上得第一好吗？ 活动反思： 此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，玩耍中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能

32、充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己宠爱的小动物进行扮演参加竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让力气不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行竞赛，取得成功的喜悦，或许更能激发他们参与体育活动的乐趣。需改进之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确把握动作要领，而玩耍环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把

33、握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。 2、幼儿在练习时，老师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。 动物运动会教案8 活动目标： 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力气得到进一步进展。 2、能大胆、乐观选择扮演小动物，相互合作，共同完成玩耍。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。 活动预备： 1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹图片。 活动过程一、热身运动： 听音乐做热身操或小动物仿照操。 二、学习动作： 1、玩耍：1、2、3看谁反应快：听到1往左走，听到

34、2往右走，听到3停住。玩耍23遍。 2、学习侧步走。 （1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照螃蟹侧行，其他幼儿观看。 （2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。 （3）玩耍练习：螃蟹1、2、3。 三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要进行运粮竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。 2、交待玩耍规章： （1）提示每个小伴侣要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗

35、是跑。 （2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小伴侣的手，其次个小伴侣再动身。 3、组织幼儿进行玩耍活动。 四、放松评价。 小结：今日通过小伴侣们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小伴侣走的很稳，有的走的很快，有的小伴侣还想玩这个玩耍，我们下次活动中再让小伴侣们玩。 【活动反思】 此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，玩耍中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩

36、子为本，让孩子选择自己宠爱的小动物进行扮演参加竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让力气不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行竞赛，取得成功的喜悦，或许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改进之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确把握动作要领，而玩耍环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。 2、幼儿在练习时，

37、老师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。 动物运动会教案9 【活动设计】 大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育熬炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素养和身体活动力气得到全面、均衡的进展，使幼儿的体质不断增加。体育玩耍作为一种激发幼儿乐观性和制造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的消遣性和竞技性能够满足幼儿共性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到乐观作用。 本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”玩耍情境，目的在与在玩耍中关怀幼儿了解几种小动物的特点，乐于仿照小动物

38、的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的快乐。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行争辩，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所宠爱的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小伴侣刚开头只有两个，于是我告知他们：“这次运动会每个竞赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬竞赛。然后分角色在轻松自由的玩耍情景中练习，孩子们参与的乐观性特殊高。最终进行了竞赛，还对荣获第一名、其次名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得特殊欢乐。 【活动目标】 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力气得到进一步进展。 2

39、、能大胆、乐观选择扮演的小动物，相互合作，共同完成玩耍。 3、能乐观参加体育活动，养成熬炼身体的良好习惯。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、熬炼平衡力气及快速反应力气。 【活动预备】 垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。 【活动过程】 一、预备部分。 1、仿照小动物入场，做小动物仿照操。 2、幼儿听信号快速反应走。 玩耍“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。玩耍23遍。 二、基本部分 1、学习侧步行走。 (1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观看。 (2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼

40、儿再次体验动作。 (3)玩耍：螃蟹1、2、3。 2、玩耍：小动物运动会。 小动物在森林里要进行“运粮”竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。 (1)交代玩耍规章。 小伴侣要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，抓紧拍其次个小伴侣的手，其次个小伴侣才可以动身。 (2)老师示范，幼儿练习。 (3)幼儿竞赛。 (4)老师讲评。 三、结束部分。 (1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。 (2)小动物们带着自己的食物回家

41、。 【活动反思】 此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，玩耍中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己宠爱的小动物进行扮演参加竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让力气不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同

42、的小动物进行竞赛，取得成功的喜悦，或许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改进之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确把握动作要领，而玩耍环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。 2、幼儿在练习时，老师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。 动物运动会教案10 活动目标： 1、尝试依据课件列出7的加减算式题，并能说出所列试题的意思。 2、体验对数活动的探究爱好。 活动预备： 1、前期阅历。（幼儿已有加减法的相关阅历。

43、） 2、材料预备：课件、幼儿人手一块插板、数字卡。 活动过程： （一）、动物运动员入场，引发爱好。 出示ppt1： 今日，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动会？ 出示ppt2： 请小伴侣看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的竞赛？ 小结：本次运动会参加飞行竞赛的是鸽子，参加跑步竞赛的是猎豹，袋鼠参加跳远竞赛。 （二）、动物运动会：尝试依据画面列算式，并说出数字所表达的意思 1、飞行竞赛。 出示ppt3： 飞行竞赛开头了，1只鸽子飞在前面，6只鸽子飞在后面，现在天空中一共有几只鸽子？（7只鸽子） 这道题是用加法还是减法？这道加法题的算式可以怎样列？（1+6=7）这三个数字分

44、别代表什么意思？ 小结：“1表示1只飞在前面的鸽子，“6”表示6只飞在后面的鸽子，“7”表示现在天空中一共有7只鸽子，将数字合起来算出一共有多少，可以用加法来列式。 看了这张图，除了用刚才的方法列出的一道加法题，你还可以怎样列式？并说说这三个数字分别表示什么意思？ 2、跑步竞赛。 出示ppt4： 现在进行的是跑步竞赛，看看参加竞赛的有几只猎豹？（7只猎豹） 7只猎豹参加跑步竞赛，3只猎豹冲过了终点，还剩下几只猎豹没有到达终点？（4只猎豹） 这道题是用加法还是减法？这道减法题的算式可以怎样列？（73=4）这三个数字分别表示什么意思？ 小结：“7”表示有7只猎豹参加跑步竞赛，“3”表示3只冲过终点

45、的猎豹，“4”表示还剩下的4只猎豹没有冲过终点。数量削减剩下的我们可以用减法来算。 依据图片，你还能再列出一道减法题吗？并说说这道题中三个数子分别表示的意思？ 3、跳远竞赛。 出示ppt5： 跳远竞赛开头了，看看有几只袋鼠参加竞赛？（7只） 7只袋鼠参加跳远竞赛，两只袋鼠跳过了沙坑，还剩下几只袋鼠没有跳过去？（72=5） 这道题用加法还是减法？说说题目里数字表达的意思。 小结：“7”表示7只参加跳远竞赛的袋鼠，“2”表示跳过沙坑的2只袋鼠，“5”表示还剩下5只袋鼠没有跳过去。数量削减剩下的我们可以用减法来算。 （三）、幼儿操作：巩固对看图列式的理解 1、观看图意 出示ppt6： 竞赛接近尾声的

46、时候，来了几个小动物，它们这次没有赶上报名，只能给大家助兴表演爬树，看看它们是谁？（猴子和松鼠） 出示ppt7： 请你们依据这幅画排一道减法题，并要说出题目中三个数字表示的意思？ 2、幼儿列式，老师巡回指导。 3、验证。 （1）幼儿分组相互检查列式是否正确。 （2）集体订正错误的列式。 动物运动会教案11 设计意图： 幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动奇异地将排列的小隐秘融入动物运动会的

47、情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢快地把握抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致观看四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。 活动目标： 1能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。 2能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进行排序。 3生疏事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 4引导幼儿对数字产生爱好。 5让孩子们能正确推断数量。 活动分析1.重点：把握不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。

48、2.难点：设计简洁的规律进行排序。 活动预备： 教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑活动过程： 一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面确定特殊吵闹，我们一起去看看吧！（打开预备好的教学PPT）二、观看竞赛场地，找规律老师：小伴侣们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小伴侣仔细观看一下，有哪些特别的地方呢？ 垫子：红色、黄色、蓝色 椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是依据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是依据蓝色、

49、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是依据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。 2请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。 三、观赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（老师接着放映教学PPT）1观看会场的布置老师：小伴侣们看，小动物们已经把会场装扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。 幼儿观看并沟通，请幼儿说出自己的观看结果。 （彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）2观看小动物入场老师：运动会立即就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了

50、，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后揭开气球验证答案。）(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）3小伴侣入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小伴侣们，想一想，假如是我们,该如何有

51、规律的进入运动会场呢? (1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；依据男和女拍成两队列队）(2) 老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。 四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们一起来关怀它们好吗？ 1师介绍奖品的种类及做法： 第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形状、颜色排列）2幼儿分自由选择操作材料，分组进行

52、制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。 3请个别幼儿呈现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、活动延长：，引导幼儿观看日常生活中那些物品是依据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 该活动特殊符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了纲要中 重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。的精神，学习效果也特殊明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、玩耍区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点： 1在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿

53、制造了轻松的学习氛围。 2在活动中，我接受了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特殊强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。 3留意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。 活动反思： 在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步该活动特殊符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探

54、究欲望，学习效果特殊明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、玩耍区里的物品按规律排序。 动物运动会教案12 活动目标： 1、练习绕障碍物跑，进展幼儿的平衡力、协调性，感受仿照玩耍的欢快。 2、让幼儿把握玩耍的玩法和规章。 3、通过玩耍，教育幼儿疼惜、爱惜小动物。 活动预备： 1、阅历预备：已会仿照一些小动物的动态。 2、物质条件预备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。 活动过程： 一、律动动物运动会走进活动室。 （小伴侣们，以前我们参加过运动会吗？今日，我们班级里也要进行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参

55、加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。） 二、基本部分 1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔） 2、请幼儿模访。 3、我们班今日一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？ 4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。 三、开头玩耍 1、 老师介绍玩耍规章和玩法。 师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好伴侣你就去关怀它吧！（幼儿选择自己宠爱的头饰） 玩法：幼儿分成四组每组5DD6人，每组是一个小动物队。玩耍开头，幼儿开头向前走（仿照头饰上的小动物的动态），围着小椅子走到达终点。老师扮演猫头鹰裁判

56、员，为到达终点的“小动物”发奖牌。 2、老师示范玩耍过程，并讲解要领和留意事项。 当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能遇到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。确定要走形路线，把每个椅子都绕过在围着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。 3、幼儿开头玩耍，老师在旁指导，幼儿有不正确的地方应准时订正。 4、颁发奖牌 为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌 5、小伴侣都宠爱小动物吗？动物是我们人类的好伴侣，那我们应当怎样对待小动物呢？ 活动延长： 小动物们都宠爱参加运动会，我们小伴侣也应当平常爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这

57、个玩耍，小伴侣来当裁判，明天来幼儿园把竞赛的结果告知老师。 活动反思： 通过仿照小动物培育幼儿达到学会走形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成玩耍的欲望。同时可以感受到了仿照玩耍中的欢快。 你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。 二、基本部分 1、出示幻灯片小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔 2、请幼儿模访。 3、我们. 动物运动会教案13 活动目标： 1、能初步感知物体在序列中的位置。 2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。 3

58、、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。 活动过程： 一、动物排第几。 出示课件第一幅，请幼儿观看排成横排的动物。 “今日小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？其次个是谁？某某动物是第几个到的呀？” （让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。） 二、动物运动会。 1、出示课件其次幅，确定小动物在跑道上的位置。 “跑步竞赛立即要开头了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说动物在第几条跑道上） 2、猜猜谁会得第一。

59、 “小伴侣，你们认为谁会在跑步竞赛中得第一名呢？”让幼儿说说。 3、点击课件第三幅，进行跑步竞赛，再让幼儿说说动物跑步竞赛的名次。 “毕竟谁会得第一名呢？让我们一起来看看竞赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。 三、乘汽车回家。 “竞赛结束了，我们乘汽车回家好吗？” 出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的挨次，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位” 四、操作活动。 “一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。 活动反思： 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学乐观性，最大限度地发挥同学身心潜能，省时高效

60、地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导同学在“玩中学,“趣中练,“乐中长才能,“赛中增士气。提高学习效率，培育同学良好的学习习惯和组织纪律性。 动物运动会教案14 活动内容： 动物运动会 活动目标： 1、能初步感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词精确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。 3、提高规律推理力气，养成有序做事的好习惯。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 活动预备： 课件，记录表人手一份、笔。 活动过程： 一、动物排第几。 出示课件第一幅，请幼儿观看排成横排的动物。 师：今日森林里举办