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文档简介

第一节分分19 年级中的自然课及其他课程的学习和生活实践，懂得了一些理分类存放；城市中分类处理；物以类聚，人以群分，等一系列的分门别类思维锤炼，学生对 已有相当的认知。学生喜欢在一个、 、热烈下创设的情景中进行学习、研讨与交流。教师在课堂上提问学生，经常出现这样的一幕：刚才他是很激烈的，一旦站起来，就难以 旧 常用分类方法：A.交叉分类知识结构： 四、教学过程（Na2CO3 Na2SO4 K2 SO 具体分 类 酸碱盐析类熟悉分类方法有助于人们认识（师生师析）交叉分类法实例操（学生活动树状分类法实例操（学生活动【总结与体会】演练 2 个实例，学生表日常生活涉及导演练 2 个实例，学生表日常生活涉及导（第分分稳稳溶介胶粒子大小1100展示NaCl溶液、CuSO4溶液、Fe(OH)3胶体、泥水，引导学生学生活动请填写下表分 Fe(OH)3 胶 分 Fe(OH)3 胶分 散 实践体验生活中的效应，将自己的体会讲给别的同学听。想 实践

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