幼儿园大班数学教案：运动场上

1、本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑第第 页幼儿园大班数学教案：运动场上 活动目标： 1、认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。 2、会用序数较准确地表示物体在序列中的位置。 3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。 活动重点：认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。 活动难点：会用序数较准确地表示物体在序列中的位置。 活动准备： 1、跑道图2、11种动物图卡3、楼房图4、数字1-105、幼儿用书22页半张活动过程： 1、观察运动场上的跑道，确认各跑道的序号。 （1）这是什么地方？有些什么？（运动场、有跑

2、道）（2）数一数有几条跑道？（先个别数，然后集体点数）（3）哪条跑道是第1道？哪条跑道是最后一道？你是怎么知道的？（从左边开始数）哪个是左边？哪个是右边？ （4）谁会用数字给每条跑道做个标记呢？老师这里有十个数字（随机拿两个数字让幼儿认读）谁能来给跑道标上数字符号呢？（请其他幼儿检查是否有错误）。在这里，数字5表示什么？ （5）手指数字5：这个5表示什么意思？我们平时用5表示什么？ 手指数字7：这个7表示什么意思？我们平时用7表示什么？ 现在你知道数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置。）2、帮助小动物做赛前准备。 （1）运动员排着神气的队伍进场了，看看谁排在第一

3、个？谁第二个？某某动物排在第几个？ （2）大象裁判提出要求：请运动员站到自己的跑道！第一道小兔。请个别幼儿帮助小兔站到自己的跑道。其余的动物也按要求站在不同的跑道。（不要按顺序说，让幼儿找出对应的跑道（3）帮助大象检查小动物站得是否正确，并引导幼儿说说小动物站在第几跑道上。请幼儿用XX在第X条跑道上的句式回答。 3、观察判断比赛的情况。 （1）移动动物。比赛进行了一半，小朋友看看谁跑在第1位？你是怎么看出来的请幼儿用第X道的XX跑了第X名（教师随机点动物让幼儿说）（2）再次移动动物。比赛结束了，谁得了第一名？其他动物得了第几名？第几跑道的某某动物得了第几名？（集体说说比赛的结果）4、送运动员回

4、家。 （1）小动物住的楼房有几层？ （2）大象裁判说：某某小动物住在第几层，你是从哪里开始数的呢？请你在楼层标上数字，帮忙把小动物送回家。 （3）如果小动物要出去玩，你觉得它应该怎么走呢？（往下走），会经过哪些楼层呢？ 5、集体操作活动。 （1）完成22页楼梯上的动物操作内容。讲述操作的要求。 （2）评价幼儿的操作结果并纠错。 活动目标： 1认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。 2会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。 3能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。 活动准备： 1磁性板（或泡沫板），上面纵向画有10条跑道（见附图）。 2教学挂图（四）中

5、的10种动物（磁性或卡片），木偶大象（裁判），1-10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。 3.幼儿用书第22页认识序数的材料人手1份。 活动过程： （一）引导幼儿观察运动场上有些什么。（将动物随意散放在跑道上，不与跑道对应）1教师出示磁性板，引导幼儿观察。 师:这是什么地方？有些什么？（运动场，有跑道，还有许多动物）2引导幼儿观察跑道，确认各条跑道的序号。 师：数一数一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说，然后再集体点数）师：那条跑道是第1道？你是怎么知道的？（从左边开始数依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直到第10条跑道）3引导幼儿用数

6、字标出跑道的位置。 师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5：5放在这里表示什么意思？我们平时用5可以表示什么？ 教师再指一个7：7在这里表示什么意思？（再次帮助幼儿理解数字在序列中的意义）现在你知道数字有几个作用了？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置）（二）帮助小动物做赛前准备。 1教师出示木偶大象，以裁判的身份提出赛道准备的要求：请运动员站在自己的跑道上，做好比赛准备！第1道，小兔。请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他动物放在不同的跑道上。（不要按照顺序说，让幼儿找出对应的跑道）2请幼儿帮助大象检查小动物们站得是否正确

7、，并引导幼儿说说小动物各自站在第几跑道上。 （三）比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况。 1教师移动动物的位置让幼儿看看比赛中的情况。 师：比赛进行了一半，小朋友看看是谁跑在第1位？你是从哪里看出来的？（离终点线最近的是第1位）再看看其他动物各跑在第几位？ 2再次移动动物位置，展示比赛结果，鼓励幼儿仔细观察，判定每个动物比赛的成绩。 师：比赛结束了，谁得了第一名？其他动物各自得了第几名？第几跑道的什么动物跑在第几名？ 3尝试用数字记录动物们比赛的结果。 师：谁能告诉大家参加运动会的小动物，它们各自得了第几名？（集体说一说动物们比赛的结果）师幼讨论：这次比赛小猫有两个数字朋友（表示跑道位置和比赛结果），它们各是什