第5课《“和同为一家”》参考教案_第1页
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文档简介

1、PAGE4第5课“和同为一家”教案一、目标：1、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。2、引导学生分析唐朝民族关系友好出现的原因、影响，培养学生的初步运用历史唯物主义分析问题的能力，通过引导学生总结个民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。3、通过本课学习，使学生认识到认识祖国的历史是各民族共同缔造的，民族友好交流有利于个民族的发展。二、教学重、难点：1、重点吐蕃的友好关系。2、难点：唐对边疆各族采取比较开明的政策。三、探究过程：1、导入新课：播放爱我中华的MTV,之后向学生提问：这首歌曲歌颂的是什么主题引出唐朝时期，由于唐朝实行比较开明的民族政策，所以唐与周边的少数民族民族关系友好和谐，从而引出新

2、课。2、本课学习目标的展示（1）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。（2）认识祖国的历史是各民族共同缔造的，民族友好交流有利于个民族的发展。（向学生展示本课的学习目标，目的是让学生明确本节课的学习任务，做到有的放矢。）3、新课探究第一环节：先让学生观看唐朝边疆少数民族分布图，让学生通过地图知道，在唐朝的周边有哪些少数民族，整体感知本课即将学习的内容。第二环节：小组合作、自主探究，感知历史。阅读教材全文，收集有效信息，了解突厥、吐蕃、回纥、靺鞨、南诏等各族与唐朝的关系，并完成下列表格。民族地理位置生活习俗社会生产与唐关系突厥吐蕃回纥靺鞨南诏第三环节：成果展示，师生共议第一步骤，让学生完成表格的答案，并

3、展示出来，师生共议评价。第二步骤，在完成表格的基础上，思考以下几个问题：1、吐蕃、回纥、靺鞨、南诏分别是哪个族的祖先，并展示各族的图片。2、松赞干布为何几次向唐提出求婚（并展示步辇图）唐太宗为什么会答应这桩婚事（并展示布达拉宫的图片）3、文成公主入藏为松赞干布和吐蕃人民带去了什么“礼物”这些“礼物”让吐蕃人的生活发生了什么变化你认为文成公主入藏有什么重大意义在这里向学生展示资料：文成公主带去大批丝织品、手工艺品，还有史书、营造与工技著作60种，医方100种，诊断法5种，医疗器械6种，医学论著4种，又带了耐寒抗旱的大头菜种子和其他谷种。还带着通晓所带书籍的文士和制造各种物品的工匠、宫女、乐队等4、在完成以上问题的基础上让学生观看文成公主入藏的视频，进一步加深印象。第三步骤，在第二步骤完成的基础上，思考：从整体上看，唐朝与周边少数民族之间是一种什么关系友好，并指出，在民族交往的过程中，友好交流是主流，是各民族发展进步的重要因素。第四环节:畅所欲言，升华历史通过本课的学习，感受到唐朝与周边少数民族保持着密切联系，友好交往，使我国统一的多民族国家得到空前发展，当时为什么会出现这种和谐的民族关系对此你有什么启示在这里向学生展示资料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如

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