学前班下期教育教学工作计划

1、第 第 页学前班下期教育教学工作计划 春暖花开，燕飞蜂舞之际，我们七色花幼儿园又迎来了新的一学期。这学期，我和周洋担负学前班的老师，共同完成学前班全部教育教学及保育保健工作。经我们共同商榷决断，保育保健工作由二人共同担当完成，而教育教学那么分科别安排到个人。为能更好的促进本学期全部工作的顺当开展，特在此将自己本学期所担负的全部教学工作语言、数学、拼音做如下计划： 开学二周，基本确定本班有三十一名幼儿男孩子八个，女孩子五个，其中有新生三个。鉴于幼儿人数不多，且基础差异稍大，为期望照看到每一个幼儿的学习及进展，此次教学计划相对较为细化，且针对性较强。 一、 学期目标 一语言： 1、主动、愿意、礼貌

2、地与人交谈，能依据语言交际环境的改变，调整自己说话的内容。 2、能仔细、有礼貌地倾听别人说话，掌控并理解其说话的内容。 3、能用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己想说的事。 4、喜爱观赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能依据老师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。 5、对阅读和书写有深厚的爱好，能专注地阅读，会独立讲解并描述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说一般话，做到发音和声调基本正确。 二、数学： 学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，掌控粗浅的数学

3、知识，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学知识认识事物的技能。通过数学活动培育幼儿的认识技能，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观测和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的技能，为入学校学习打好须要的基础。 1.喜爱参与数学活动，有关注自己生活与四周环境中的数、量、形、时间和空间等数学现象和数学问题的意识，体会数学与人们生活的关系。 2. 情愿努力克服数学中遇到的困难，相信自己的数学技能。 3. 感知并理解10以内各数的基数意义和序数意义，尝试运用多种方式或符号表示物体的数量，能摒除干扰正确辨别数的大小。 4. 经受分析实际生活和问题情

4、境中的数量关系的过程，感知并理解10以内数的分合关系。 5. 理解数字、运算符号表示的数量关系，会进行简约的加减创编就运算。 6. 能查找并尝试运用不同的方法感知量的恒定关系、相对关系等。 7. 培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。 8. 在老师的援助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观测、比较，类推、迁移等方法解决简约的数学问题。 9. 培育幼儿积极主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具 三、拼音： 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中开展丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思索和表达，实现幼儿在素养上的

5、全面提升。 1.复习巩固六个单韵母和二十三声母，娴熟掌控其发音要领，书写规章和四声的拼读练习。 2.能快速区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z cs和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法以及j q*与相拼的省写规章及发音和用法。 3、学习并掌控复韵母及整体认读音节。 二、教学重难点 1、感受不同的语气语调所表达的情感 2、能复述文学作品的大意和精彩情节，学着仿编、创编诗歌、散文和故事等。 3、能理解数字的意义并能精确计算。 4、能对四周的事物有肯定的空间想象技能。 5、能在老师的引导下，能提出简约的数学问题，为今后的学习打基础。 6、学习并掌控全部声母及韵母，熟知拼音的拼读方

6、法及技巧，基本能正确拼读 三、教学措施 1、情境教学为语言的主要教学方式，主要采用表演、观赏、听读故事、争论沟通等手段，正确引导并鼓舞幼儿在接近实际的生活中不断巩固、积累和制造性学习。 2、以玩中学，学中玩为数学教育的主要理念，为幼儿提供丰富的实际操作材料，引导并援助他们在轻松地玩耍中愉悦的猎取相关的数学知识，培育他们良好的个人学习习惯和团队合作意识。 3、以直观教学图片、卡片为主，适当采纳情境、游戏及故事教学的方式，来激发幼儿对拼音的学习爱好，结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的技能，扎扎实实地把拼音基础打牢。 四、特别留意： 针对几个基础相对稍弱的孩子和其个别差异性，打算在课外为其辅导，以便其能跟上正常教学进度，为顺当升入学校做好预备。例如豆豆没学过单韵母和声母，要在语言教学和课外多加辅导援助；唐韵涵口