因数与倍数练习课教案_第1页
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文档简介

1、因数与倍数练习课教课设计教课内容：五年级上册数学第六单元教课目的：稳固因数和倍数的观点和特点。能娴熟地求一个数的因数和倍数。培育学生的察看能力。教课要点：能娴熟地找一个数的因数和倍数。教课难点：辨析和理解知识间的差别和联系，利用所学知识解决实质问题。教课过程：一、复习引入：同学们，在“因数和倍数”中，我们学习了那些知识？导入：这节课，我们就经过练习来稳固一下这些知识。【板书课题】二、练习稳固：1.填空：（1）假如AB=C（A、B、C都是整数），那么A和B都是C的（），C是A和B的（）。（2）16的因数有（），16是（）的倍数。【提示学生注意审题，第二问其实仍是求16的因数。】（3）30之内4的

2、倍数有（）。（4）已知A=2，那么A的所有因数有（）。找因数：（看谁找得又完好又快）找出36和60的因数察看这两组因数，你发现了什么？2.找倍数：（竞赛看谁找得快）找出8和9的倍数认真察看这两组的倍数，你发现了什么？判断：（1）一个数越大，它的因数就越多。（）（2）一个数的最大因数和最小倍数同样。（）（3）1是所有整数的因数。（）（4）由于567=8，因此56是倍数，7是因数。（）（5）57是3的倍数。（）（6）1是1、2、3、4、5.的因数。（）（7）一个数越大，它的因数的个数就越多，一个数越小它的因数个数就越少。（）（8）1是9的因数。（）（9）27的最大因数比它的最小倍数小一些。（）(10)认为一个数的因数老是成双出现的，因此因数的个数老是双数。（）5.在下边的圈里填上适合的数。18的因数40之内7的倍数40的因数下边的数，哪些是60的因数，哪些是6的倍数？2341216246015的因数：6的倍数：已知a=257，那么a的所有因数有多少个？这些因数的和是多少？15是3的倍数，24是3的倍数。15和24的和是3的倍数吗？你能从中得出什么结论？应用题甲、乙、丙三个数的和是100，甲数比乙数的2倍少6，丙数比乙数的一半多1，三个数各是多少？三、概括小结，课外延长。?今日我们学习了什么？你用了哪些方法？有什么收获呢？?（设计企图：将本段学

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