《我们周围的动植物》课件

1、我们周围的动植物我们周围的动植物我们周围有哪些动物和植物？观察它们，你有什么发现呢？我们周围有哪些动物和植物？观察它们，你有什么发现呢？1、科学知识：知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。2、能力目标（科学探究）：能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特征。3、情感态度价值观：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。1、科学知识：知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形知道周围常见动植物的名称，学会简单的分类方法；我们周围的动植物课件活动一：观察研究动物活动一：观察研究动物我们周围的动植物课件

2、我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件天上飞的：地上跑的：水中游的：天上飞的：我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件我们周围的动植物课件1.陆生植物2.水生植物1.陆生植物我们周围的动植物课件 梅王安石墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。 竹石. 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万难还坚挺，任尔东南西北风咏幽兰婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。不

3、因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳南腔北调寒菊宋郑所花开不并百花从，独立疏篱趣未穷；宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 梅王安石咏幽兰咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万难还坚挺，任尔东南西北风阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿。最是虚心留劲节，久经风雨不知寒咏幽兰婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳南腔北调寒菊宋郑所花开不并百花从，独立疏篱趣未穷；宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。梅兰竹菊，号称花中四君子梅，剪雪裁冰，一身傲骨兰，空谷幽香，孤芳自赏竹，筛风弄月，潇洒一生菊，凌霜自行，不趋炎势1,代表一年四季春夏秋东:兰-春,竹-夏,菊-秋,梅-东

4、. 2,代表中国文化的四种品格:清逸,气节,高洁,淡泊.梅兰竹菊四君子,分别代表着中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊的四种品格. “梅花香自苦寒来”它也是“岁寒三友”之一，一些奋发图强、在逆境中获得成功的人可以比喻成梅花，比如凿壁偷光的匡横、映雪读书的孙康。 兰花被寄拖一种幽芳高洁的情操，屈原这样咏兰“秋兰兮清清，绿叶兮紫茎。满堂兮美人。”代表人物，屈原（我最崇拜的人！） 竹，代表了正直、虚心、有节。可用竹做比喻的人也很多，像苏武、文天祥等等，只要有像竹子一样品质的人都可以。 “菊，花之隐逸者也。”具有菊花品质的人一般飘逸脱俗，给人一种高不可攀的感觉。陶渊明喜欢菊花，他的人格也和菊花表现的

5、内涵一样，真正的魏晋风度！梅兰竹菊，号称花中四君子总结这节课同学们表现得都很好，讨论热烈。以后要坚持认真地观察自己交的动植物朋友，做好观察记录。 总结这节课同学们表现得都很好，讨论热烈。以后要坚持认真地观1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑

6、而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷

7、人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚