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文档简介

1、学习2022年最新版英语课程标准活动总结 心中有课标，学习促成长2022年4月，义务教育课程方案和英语课程标 准（2022年版），新鲜出炉。义务教育英语课程标准 修订工作坚持问题导向和目标导向，国家对新时代人 才培养的指导思想，坚持德育为先、素养为纲、因材 施教、全面开展的基本理念和新时代培根铸魂的育人 要求，反映英语教育国际先进经验和开展趋势，凸显 英语学科课程内容、教学模式和评价方法的时代性、 基础性、实践性、综合性等特征。新课标公布之后，为顺应新时代基础教育改革发 展的潮流，为了提高老师的专业素质，帮助老师把握 学科教育特点，更好地实施基于课程标准的课堂教学, 我校英语教研部刘明主任制定

2、了英语教研部课程方案 和课程标准学习计划。在经过第一阶段全体英语教师自主学习和第二阶 段各校区组内学习交流后，我校全体英语教师“云上” 相聚，共同学习研讨新课标，英语教研部刘明主任主 持了本次教研活动，李校长出席并全程参与活动。 活动伊始，刘明主任梳理概括了新课标的课程性质和 课程理念，横向比照了新课标和旧课标的变化，指出 义务教育课程表达了工具性和人文性的统一，具有基 础性、实践性和综合性特征，强调核心素养是课程育 人价值的集中表达，是学生通过课程学习逐步形成的 适应个人终身开展和社会开展需要的正确价值观、必 备品格和关键能力。接着，袁华主任梳理了课程目标以及核心素养的 内涵，并就，核心素养

3、的整体性、成长性、养成性展 开论述。义教英语新课标中基于核心素养的课程目标, 指明了新课程建设方向，要求教师从培根铸魂、启智 增慧、立德树人的高度认识义务教育阶段开设英语课 程的价值、意义和作用。比照了义务教育课程方案 和英语课程标准（2022年版）和普通高中英语课程 标准（2020年版），发现新课标内容结构图较高中课 标变化，较大，由此可以看出此次教改更关注内容整 合下的意义探究，并且以学习理解、应用实践、迁移 创新为主要内容的英语学习活动观是实现六要素整合、 推动学生获得核心素养的重要途径。刘校长给出了新课标的四个关键词：一是不同的 学习需求；二是有意义的学习素材；三是学习方法的 指导；四

4、是开展英语综合实践活动。这四个要素，有 助于学生加深对学习的理解，还能迁移创新，为下一 步学习打下基础，促进学生核心素养的全面开展。 最后，龚叶校长对此次活动给予了高度肯定，对英语 学科的开展寄予厚望，也为今后的新课标落地提出了 珍贵的建议。龚校长也对校，全体英语教师提出殷切 期望，希望我校英语教师要成为大先生，做学生为学、 为事、为人的示范，促进学生成长为德智体美劳全面 开展的人。此次义务教育课程方案和英语课程标准（2022 年版）的教研活动，拉开了英语教研部“学习新课标, 践行，新理念”的帷幕，进一步明确了课标的新理念 和新导向，全体英语教师将不负期望，继续前行，重 视英语课程的育人功能，重视对学生核心素养的培养, 落实新理念，探索新方法，培养出有理想、有本领、 有担当的时代新人。本次活动让老师们做到心中

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