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文档简介

1、三下年级第五单元语文园地五之习作 岱山县衢山敬业小学 王倩燕 学习目标：1、围绕“感受父母之爱”这一话题，能用具体事例表达真情实感，提高口 语交际能力。2、品读优秀习作，能用上三、四个连续性的动词，并在动词前加上人物恰 当的形容词（如：心情、神态），把感人的瞬间写清楚。3、树立信心，能自改或借助他人的力量修改自己的习作。学习重点：能选取典型事例具体、清楚地表达父母对自己的爱。学习难点：能用具体事例说出父母对自己的爱，并写成习作片段。学习准备：课件、稿纸、奖品、启明星电视台台徽、音频等学习过程及方式：板块一谈话导入，明确要求板块目标：激发学习的兴趣，明确习作的要求。学习过程及方式：1、这一学期，

2、电视台将推出一期专刊，专刊的内容来源于我们同学的生活，你 肯定很希望自己的名字出现在电视上吧？2、那么，专刊什么内容呢？ 一起去看看吧：（出示文字）用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写写发生在自己和 父母之间别的感人的故事，要表达真情实感。3、明确习作要求板块二小摄影师，捕捉生活板块目标：围绕“感受父母之爱”这一话题，能用具体事例表达真情实感，提高口语交 际能力。学习过程及方式: 1、请大家闭上眼睛，静静地听着音乐，回忆一下你和父母之间感人的事。2、指名说3、出示电视台的小摄影师们照片，拓宽选材思路4、同桌交流5、全班交流，小结板块三 佳作引路，品评借鉴板块目标：1、品读优秀习作，能用上三

3、、四个连续性的动词，并在动词前加上人物恰 当的形容词(如：心情、神态)，把感人的瞬间写清楚。2、树立信心，能自改或借助他人的力量修改自己的习作。学习过程及方式：1、回忆把事情写清楚的方法2、明确能力点3、出示片段一，这个片段主要描写了妈妈的哪些动作？片段一：妈妈早就等在校门口了，一看见我，就把我拉到她身边，取出衣物，为我穿 戴整齐，把我裹得严严实实的，生怕我冻着。4、评议，小结5、聚焦镜头：你最想写刚才那件事中什么人的什么动作?6、学生自由书写，师巡视指导7、评议8、品评片段二(1)出示片段二:小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心, 蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞 进了她的上衣口袋。第五单元第20课妈妈的账单(2)光有这些动作够了吗？还有哪些词语更能体现他但是羞愧、内疚的心情?(3)小结 9、再次出示刚才学生的片段，一起讨论在哪里添加补充会更感人?10、再次对照自己的习作，添加补充，看谁添加补充的地方最感人?11、小组合作:(1)把修改完的内容读给同学听，其他同学边听边想：他有没有抓住动词写得 真实感人？提出修改建议。(2)在同学的稿纸上做上评价。(3)推选一位写得最好的同学作为小组代表全班交流。12、全班展示、评议板块四板块四板块四总结延伸，现场圆梦板块四总结延伸，现场圆梦学习过程及方式: 1、总结

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