【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容课件1

1、第七章 现代生物进化理论第2节 现代生物进化理论的主要内容第七章 现代生物进化理论第2节 现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化一、种群基因频率的改变 桦尺蠖存在不同类型的个体，如体色有灰色(s)和黑色(S)。这说明生物具有 的特性。 随着工业的发展，工厂排出的煤烟使地衣不能生存，树皮裸露被熏成黑褐色。这样，体色为 色的个体容易生存下来，说明环境对桦尺蠖起到 作用。变异黑选择 桦尺蠖存在不同类型的个体，如体色有灰色(s)和黑（1）这一有利变异的个体能永远生存下去吗？（2）该个体中的有利基因S，如何保留？个体不是进化基本单位（1）这一有利变异的个体能永远生存下去吗？个体不是进

2、化基本单种群是生物进化的基本单位。 变异个体如果死亡前不能把S基因传递给后代，那它对生物的进化是没有贡献的。 有利变异的基因只有在群体中才能传递、扩散，这个群体就是种群。种群是生物进化的基本单位。 变异个体如果死亡前不能1、种群概念：(一)种群是生物进化的基本单位生活在 的 的 。卧龙自然保护区 猕猴云南的金丝猴可可西里的藏羚羊一定区域同种生物全部个体【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载11、种群概念：(一)种群是生物进化的基本单位生活在 (一)种群是生物进化的基本单位怎样的一个群体可以称为种群？一个

3、池塘中的全部鲤鱼；一个池塘中的全部鱼；一片草地上的全部植物；一片草地上的全部蒲公英；一片草地上的成年梅花鹿【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1(一)种群是生物进化的基本单位怎样的一个群体可以称为种群？ 种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗虫种群在基因组成上会有什么变化吗？【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 种群中的个体并

4、不是机械地集合在一起，而是彼此可2、基因库：(一)种群是生物进化的基本单位 中 所含有的 。一个种群全部个体全部基因 【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载12、基因库：(一)种群是生物进化的基本单位 3、基因频率：4、基因型频率：=某基因数全部等位基因的总数X100%基因频率 = 某基因型个体数 总个体数X100%基因型频率【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 3、基因频率：4、基因型频率：=某基因数全部等

5、位基例1、某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因为a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、60、10,那么A、a的基因频率是多少？1、100个体数的基因总数为_2002、A基因为_个，a基因为_ 个12080方法一：A频率=120200= 60%a频率=80200= 40%基因频率 = 某基因个数 / 等位基因总数基因频率的计算2【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1例1、某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因为a，调 方法二：A频率=AA% + 1/2Aa% a频率= aa%

6、+ 1/2 Aa%b频率 = 在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为BB个体占18%，Bb个体占78%，bb个体占4%。求基因B和b的概率。（P118 练习 2）B频率 =18% + 1/2 78% = 57%4% + 1/2 78% = 43%基因频率的计算2【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 方法二：A频率=AA% + 1/2Aa%b频率 = 36%24%16%AAAaAa24%aaA 60%a 40%卵子A 60%a 40%精子用数学方法讨论基因频率的变化F1代基因型频率AA %

7、=36%Aa %=48%aa %= 16%F1代基因频率新代基因型的频率AA(30%)Aa(60%)aa(10%) 配子的比率A( )A( )a( )a( )F1代基因型频率AA( )Aa( )aa( )F1代基因频率A ( )a( )30%30%30%10%36%48%16%60%40%A%=60%a%=40%【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 36%24%16%AAAaAa24%a亲代基因型 的频率AA(30%)Aa(60%)aa(10%)配子的比率A( )A( )a( )a( )子代（F1）

8、基因型频率AA( )Aa( )aa( )子代（F1）基因频率A ( )a( )30%30%30%10%36%48%16%60%40%如果F1个体再自由交配，产生F2呢？【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1亲代基因型AA(30%)Aa(60%)aa(10%)配子的比亲代子一代子二代子三代基因型频率AA30%Aa60%aa10%基因频率Aa36%48%16%60%40%36%16%48%60%60%40%40%36%48%16%60%40%子代的基因频率和基因型频率不改变【新教材】人教版高中生物现代生物

9、进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1亲代子一代子二代子三代基因型频率AA30%Aa60%aa10亲代基因型 的频率AA(30%)Aa(60%)aa(10%)配子的比率A( )A( )a( )a( )子代（F1）基因型频率AA( )Aa( )aa( )子代（F1）基因频率A ( )a( )子代（F2）基因型频率AA( )Aa( )aa( )子代（F2）基因频率A ( )a( )30%30%30%10%36%48%16%60%40%36%48%16%60%40%【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材

10、】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1亲代基因型AA(30%)Aa(60%)aa(10%)配子的比如果一个种群符合下列条件：群体数量足够大，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，没有迁入与迁出，没有自然选择也没有基因突变和染色体变异。那么，这个种群的基因频率（包括基因型）就可以一代代稳定不变，保持平衡。遗传平衡定律（哈代-温伯格定律）【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1如果一个种群符合下列条件：那么，这个种群的基因频率（包括基因遗传平衡定律（哈代-温伯格定律） p+q=1；

11、（p+q)2=p2+2pq+q2=AA+2Aa+aa=1设种群中，A基因频率 = p， a基因频率 = q ，AA基因型频率 = p2；aa基因型频率 = q2；Aa基因型频率 = 2pq。【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1遗传平衡定律（哈代-温伯格定律） p+q=1；设种突破3 随机交配条件下、基因型频率的计算3在某一个人群中，经调查得知，隐性性状者为16%，该性状不同类型的基因型频率是多少(按AA、Aa、aa顺序排列答案)()A 0.36、0.48、0.16 B 0.36、0.24、0.16C

12、 0.16、.48、0.36 D 0.16、0.36、0.48【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1突破3 随机交配条件下、基因型频率的计算【新教材】人教版高中 遗传平衡是一种理想状态，而事实上在自然界中这种状态是不可能存在的。所以，种群的基因频率一定会发生变化，也就是说种群的进化是必然的。 生物进化实质就是 种群基因频率发生变化。【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 遗传平衡是一种理想状态，而事实上在自然

13、界中这种状态是可遗传变异是生物进化的原材料，没有可遗传变异，生物就不可能进化但是可遗传变异是怎么产生的？真是搞不明白啊！【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1可遗传变异是生物进化的原材料，没有可遗传变异，生物就不可能进(二)突变和基因重组产生进化的原材料突变不可遗传变异可遗传变异基因突变染色体变异基因重组变异【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1(二)突变和基因重组产生进化的原材料突变不可遗传变异可遗传变例如

14、：一个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是105，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？ 2 104 105个体 108种群= 2 107基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1例如：一个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10取决于生物的生存环境某海岛上的昆虫出现残翅和无翅类型突变一定是有利或有害的吗？【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人

15、教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1取决于生物的生存环境某海岛上的昆虫出现残翅和无翅类型突变一定 人类把鲫鱼的后代培育成金鱼，红色的基因频率变高。实质就是通过人为选择改变基因频率。【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 人类把鲫鱼的后代培育成金鱼，红色的基因频率变高。实质就变异是不定向的自然选择不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累种群的基因频率发生定向改变生物朝一定方向缓慢进化(三)自然选择决定生物进化的方向【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教

16、版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1变异是不定向的自然不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累种群的基因变异是 的，而自然选择是 的。生物进化的内因是：_。生物进化的动力是:_。_决定生物进化的方向。自然选择的结果是：_。注意：生存斗争自然选择遗传变异适者生存不定向定向【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1变异是 的，而自然选择是 1. (2019广东学测)现代生物进化理论的主要内容不包括()A. 自然选择决定生物进化的方向B. 突变产生进化的原材料C. 个体是进化的基本单位D. 生殖隔离可形

17、成新物种3. (2016广东学测)从某果蝇种群中随机抽取100只,若基因型AA、Aa和aa的个体分别为50、30和20只,则A、a的基因频率分别是()A. 65%、35%B. 62%、38%C. 80%、20%D. 40%、60%学考P75【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载11. (2019广东学测)现代生物进化理论的主要内容不包括5.(2013广东学测)英国的椒花蛾身体和翅都有浅色斑点。随着工业发展,煤、烟等污染物使该蛾栖息的树干和墙壁变成黑色。到十九世纪末,英国各工业区发现了越来越多的黑色椒花蛾

18、,这种变化说明()A. 生物自发突变的频率很低B. 生物突变都是有害的C. 自然选择决定生物进化的方向D. 基因突变和重组是定向的学考P75【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载15.(2013广东学测)英国的椒花蛾身体和翅都有浅色斑点。2如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是 ()A环境条件发生变化后，使生物产生适应性的变异BP点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50%CQ点表示环境发生了变化，A基因控制的性状更适应环境D在自然选择的作用下，种群的基因频率会

19、发生定向改变【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载12如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化14如下图所示为新生物的形成过程。图中的圆圈表示某一种生物，箭头表示变异方向，带有两条短线的箭头表示淘汰的变异类型。据图回答下列问题：(1)从变异和进化的方向看，该图表示的达尔文学说的观点是：_，_。(2)部分变异个体被淘汰是通过_ _实现的。(3)图示中生存下来的个体类型必须具备的特征是_ _；这些类型的变异能通过_ _得以不断积累和加强。变异是不定向的自然选择是定向的生存斗争适应自然遗传达标

20、P158【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载114如下图所示为新生物的形成过程。图中的圆圈表示某一种生物二、隔离与物种的形成【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1二、隔离与物种的形成【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论全世界的人都是一个物种吗？马跟驴是一个物种吗？(一)物种物种：指能够在自然状态下 并且产生 的一群生物，简称“种”。相互交配可育后代【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课

21、件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1全世界的人都是一个物种吗？马跟驴是一个物种吗？(一)物种物种 不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功也不能产生可育后代，这种现象叫做生殖隔离。生殖隔离【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功也不能产生 不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功也不能产生可育后代，这种现象叫做生殖隔离。生殖隔离三倍体【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中

22、生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功也不能产生 生活在不同区域的同种生物，在自然条件下能不能进行基因交流呢？地理隔离同一种生物因为地理上的障碍而分成不同的种群使得物种间不能发生基因交流的现象。东北虎华南虎【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 生活在不同区域的同种生物，在自然条件下能不能进行基因地理隔离:不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。生殖隔离：由于地理上的障碍使得同种生物的不同种群间不

23、能够发生基因交流的现象。种类指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。概念：(二)隔离【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1地理隔离:不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功， 它们之间还能自由交配并产生可育的后代吗？资料分析一(三)隔离在物种形成中的作用【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1 它们之间还能自由交配并产生可育的后代吗？资料分析一(三)(三)隔离在物种形成中的作用资料分析二

24、加拉帕戈斯群岛有13个岛屿组成。不同岛屿的环境有较大差别。【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1(三)隔离在物种形成中的作用资料分析二加拉帕戈斯群岛有13个1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？可能是不一样的。2.不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？不一样。因为突变是随机发生的。【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课

25、件下载11.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛3.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？ 不会。因为个体间有基因的交流。【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载13.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种地理隔离生殖隔离长期加拉帕戈斯群岛的地雀不同小岛上的植被不同，果实大小不

26、同所致。物种形成的比较常见的方式：【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1地理隔离生殖隔离长期加拉帕戈斯群岛的地雀不同小岛上的植被不同自然选择2自然选择1地理隔离原种种群1种群2基因频率的定向改变变异类型1变异类型2新物种新物种生殖 隔离物种形成的比较常见的方式：【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1自然选择2自然选择1地理隔离原种种群1种群2基因频率的定向改1、突变和基因重组2、自然选择3、生殖隔离物种形成的

27、三个环节新物种形成的标志 。出现生殖隔离【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载11、突变和基因重组物种形成的三个环节新物种形成的标志 地理隔离生殖隔离长期物种形成的比较常见的方式：新物种的形成，是否都需要经过地理隔离？多倍体的形成不需经地理隔离。 其过程十分缓慢!【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1地理隔离生殖隔离长期物种形成的比较常见的方式：新物种的形成，基本观点自然选择学说隔离核心种群生物进化的基本单位生

28、物进化的实质种群基因频率的改变进化的原材料突变和基因重组决定进化的方向自然选择物种形成的三个环节物种形成的必要条件现代生物进化理论的主要内容【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1基自然选择学说隔离核心种群生物进化的基本单位生物进化2大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示，下列相关说法正确的是()A地球上新物种的形成都必须先经历a过程Bb过程的实质是定向改变种群的基因频率C只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的D品系1和品系2种群基因库出

29、现了较大差异，立刻形成物种1和物种2方案P106【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载12大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，三、共同进化与生物多样性的形成【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1三、共同进化与生物多样性的形成【新教材】人教版高中生物现代生二者是相互促进， 的。共同进化【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主

30、要内容PPT课件下载1二者是相互促进， 的。二者关系是长期 的结果。共同进化【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1二者关系是长期 的结果。共同进地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随着光合细菌的出现，使得大气中有了氧气生物的进化和 的变化也是相互影响。无机环境【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1地球形成时原始大气中是没有氧气的，生物的进化和无机环境【新教1、内容：（3层次）基因多样性物种多样性生态系统多样

31、性(二)生物多样性的形成(一)共同进化 、 的在相互影响中不断进化和发展。不同物种之间生物与无机环境之间导致【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载11、内容：基因多样性(二)生物多样性的形成(一)共同进化 2、研究生物进化的主要依据：(二)生物多样性的形成最早的生物化石35亿年前古细菌化石化石化石埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的。【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载12、研究生物进化的主要

32、依据：(二)生物多样性的形成最早的生物鱼龙【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1鱼龙【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT简单复杂低等高等原核细胞 细胞单细胞 细胞无性生殖 生殖原始异养厌氧自养厌氧 ；水生水陆两栖 。生物多样性的形成历程地球上最早出现的生物是： 生物真核多有性自养需氧陆生厌氧单细胞【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1简单复杂生物多样性的形成历程地球上最早出现的生物是： (

33、三)生物进化理论在发展 生物进化是如此复杂的，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多，因此现代生物进化理论是不断发展的。中性进化理论：【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1(三)生物进化理论在发展 生物进化是如此复杂的，1. (2018广东学测)下列关于共同进化和生物多样性形成的叙述,错误的是()A. 共同进化可发生在生物与无机环境之间B. 共同进化导致生物多样性的形成C. 外来物种入侵能影响生物进化的速度D. 捕食者的存在不利于增加物种多样性学考P76【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载1【新教材】人教版高中生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件下载11. (2018广东学测)下列关于共