实验小学课后服务具体实施方法

1、实验小学课后服务具体实施方法为了深入贯彻“五育并举”的教育方针，进一步落实 “双减”政策要求，我校积极制定课后服务实施方案，让学 生学习更好回归校园，有效减轻学生作业负担，还学生一个 快乐的童年。一、丰富内容，努力提升课后服务水平“5+2”课后服务，周一至周五每天进行课后服务，每 天中午1小时、晚上1小时。.午间课后服务1小时。我们各年级根据值班老师的学科特点安排特色活动内 容，制定了班级午间课后服务课程表，张贴在教室。如：语文老师以诵读、阅读、写字为主，数学老师以 数独、24点思维训练为主，英语老师以英文儿歌、英语绘本 为主，音体美体育老师以音乐鉴赏、手工制作、五子棋等微 生活课程为主。另外

2、，语数英学科组织编印了校本课程，以快乐练字、 思维训练、英文抄写合为一册。.晚间课后服务1小时，由学校统一安排，组织教师 轮流开展语数英作业辅导、作业面批、学校中心社团活动、 综合素质拓展等，全校有43个兴趣组、中心社团，每周活 动两次，供学生自主选择。.由于学校在校学生数多、学校周边环境交通拥堵等 现状，学校采取分年段错时放学：国庆后一、二年级17:10； 三、四年级17:30；五、六年级17:40。.不参加课后服务的学生统一放学时间为16：10o二、加强管理，有效减轻学生作业负担（一）建立作业布置与批改的原那么。.明确年级统一要求。学生作业做到年级统一。学校语数英各教研组每2周 进行一次作

3、业布置集体备课，商讨2周的作业内容，确保 所在年级同一学科每天作业统一。全校不使用App布置作业， 严禁给家长布置或变相布置作业。.严控书面作业总量。学校提倡一二年级不背书包上下学，一、二年级不留 书面家庭作业，适当丰富学生的阅读作业、实践作业。三到 六年级的书面家庭作业控制在1小时以内，确保参加课后服 务的学生90%能在学校完成书面家庭作业，保证学生每天至 少10小时的睡眠时间O.尝试分层布置作业。在统一作业的基础上，各学科 教师针对不同能力水平的学生实施分层布置作业，因材施教, 表达作业的针对性、层次性、梯度性与选择性，满足个性化 需求，对特别优秀的学生或班级，尝试实施长期或短期“免作业”

4、举措。.规范作业批改反应。每位教师做到有布置就有检查 和批改，不错批、漏批，不拖延批改；作业绝不要求家长参 与检查或作业批改，绝不要求学生自批、互批作业来代替教 师批改作业。.加强作业完成指导。每位教师指导学生尽量在校内 基本完成书面作业，力争周一到周五参加课后服务的学生书 面作业不带回家。要求教师面批作业，力争每天面批率20% 左右，每周面批率100%。（二）丰富作业布置与设计的内容。L提高作业设计质量。根据上级“四精四必”的要求，作业布置要求做到习 题精选，题量适当，难易适度。教研组内加强作业设计集体 备课研究，鼓励教研组根据教学实际自主命题作业，确保作 业质量，由学科主任和教研组长把关。

5、.创新作业类型方式。一是布置实践性作业。此类作业主要是让学生在真实生 活情境中完成相关任务。例如：一年级数学组国庆假期期间， 精心设计了数学实践活动单，让孩子和家长一起，在生活中 认一认方向，比一比数的大小等等，通过真实生活体验、解 决实际问题提升实践能力。实践性作业还包括制作、测量、 调查、采访、查阅资料等。二是布置劳动作业。此类作业分年级定期进行布置，确 定让学生每周完成一项具体的劳动任务，家长完成学生家务 劳动评价表，监督和评价学生劳动情况。三是布置体育锻炼的作业。学校针对每一个年级学生的 身体素质和锻炼要求，确定年级每天训练工程。学校定期利 用时间监测学生体能情况，确保学生体质健康。（三）建立定期作业督查的机制。.成立作业质量督查小组。学校成立以校长室、教导 处、教研组长、骨干教师等人组成的作业质量督查小组，通 过深入课堂听课、随机检查作业记载本、定期检查各项作业、 召开学生座谈会等，及时发现“双减”政策落地后全校作业 布置存在的问题。.设计学生作业调查问卷。学校围绕上级教育主管部 门对作业的相关要求，结合学校制定的