【人教部编版小学语文】曹冲称象课件3

1、曹冲称象曹冲称象 (称象）(柱子）(底下）（笔杆） (称象）(柱子）(底下）（笔杆）(秤杆）(做事）(年岁）（车站）(秤杆）(做事）(年岁）（车站）称岁底秤杆摘苹果，读生字柱船做站然称岁底秤杆摘苹果，读生字柱船做站然 轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。 说一说 轻声有感情地朗读课文，先标出课文有想一想课文中是怎样描写这头大象的呢？用“”画出文中的句子，并根据文中描写的内容想一想大象的样子。 想一想课文中是怎样描写这头大象的呢？ 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这

2、么大的象，到底有多重呢？” 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议1、这头大象怎么样？（又高又大）2、你是从哪些话中看出大象又高又大？（身子像一堵墙，腿像四根柱子。） 1、这头大象怎么样？（又高又大）2、你是从哪些话中看出大象又1、大象的身子像一堵墙，腿像四根柱子。2、“像 像 ”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。3、请你仿照这个句子说一说：( ）像（ ）。 1、大象的身子像一堵墙，腿像四根柱子。2、“像 像 看看说说 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。两把大扇子 一个长长的钩子一根小小的辫子 看看说说 大象又高又大，身子像一

3、堵墙，腿要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？谁都没有力气提得起这杆大称。 （陈述句）比较句子，读一读 （反问句）谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？谁都没有力气提得起这杆大称造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。想一想：官员们都有哪些称象的办法？ 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。想一想：官员们都有哪些称象的办1、曹操听

4、后态度怎么样？直摇头 2、为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。1、曹操听后态度怎么样？直摇头 2 小组合作学习1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？ 小组合作学习1、组内同学互相说一说曹冲是怎么 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹冲说：“我有个办法。” 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来说先把大象赶到一

5、艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。 看看说说先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 看看说说再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后，称一称船上的石头。 然后，称一称船上的石头。 =板书设计： 赶象上船 船沉画线 装石画线 称石累加【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3板书设计： 赶象上船 课堂练习:（）赶象上岸，装石头入船，使水面与划线处重合。（）看船下沉多少，沿水面在船舷上画线。（）称石头，知象重。（）把大象赶到一

6、艘大船上。 【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3课堂练习:（）赶象上岸，装石头入船，使水面与划线处重合。 两种方法：1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象赶到船上，用船来称。 哪一种方法更好呢？ 曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀？因为曹冲聪明 、善于观察事物、爱动脑筋。 【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3两种方法：哪一种方法更好呢？ 曹冲为什么能想出这1. 曹冲才7岁，就这么聪明，你们也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天，你还有其他更好的称象办法吗？ 2.给爸爸妈妈讲故事

7、。 【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版31. 曹冲才7岁，就这么聪明，你们也跟他差不多年纪，在我们科【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3【新教材小学语文】曹冲称象课件下载人教部编版3【新教材小学语1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。