演讲与口才手抄报

1、精选公文范文 演讲与口才手抄报 篇一：浅谈演讲与口才的重要 科技写作教程 浅谈演讲与口才的重要性 姓名：李先峰 学号：0909141026 字数：2655 一、对老师的评价和建议 朱老师授课态度认真，内容详实，条分缕析，形式灵活多变，旁征博引，不拘一格，善于带动课堂气氛，努力把枯燥深奥的内容讲解的通俗易懂，易于理解。经常会随堂提出一些问题，难度不一，有的是巩固复习，有的作为发展延伸。对我们上课出勤也要求严格，从而杜绝了懒散拖拉的现象。 因为老师有过海外留学的经历，外语口语很地道，科技写作教程也是外文翻译过来的，所以很希望老师多朗诵些课本上的原版外文，这样既能最大限度的体现原版真意，又能感受纯正

2、外语，也能提高我们学习外语的积极性。课堂上老师已经对同学们关心的考研、择校、找工作的问题专门作了讲解，对我们很有帮助，所以建议今后还能一如既往，在此表示感谢！ 二、浅谈演讲与口才的重要性 一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。 演讲是一种思想性、政治性较强的现实活

3、动；演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现。因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。 演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生来就是天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。 多看一些演讲与口才方面的书

4、籍和文章。演讲具有很强的科学性和艺术性。 学会“听”话的艺术。要学会说话，首先就应该学会“听”话。“听君一席话胜读十年书。”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。“言之于口，不若行之于身。” 柏拉图说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。英国诗人雪莱说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”。我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，

5、这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。 多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度。同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头。 要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅；为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意，甚至令人反感。多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训。 “积之愈厚，发之愈佳”。一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要有广博的知识，丰富的联想，演讲起来

6、，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯通、谈吐自如。一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源。而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的。 “言之于口，不若行之于身。”语言是灵魂的镜子，是行动的影子。一个人的行动和为人是最好的语言。我们每个人都知道，把语言化为行动，比把行为化为语言困难多。所以，一个人要想成为合格的演讲家，成为受人欢迎的演讲家，就必须多学做人，树立起良好的形象，展现出人格的魅力。 “即使一个口才笨拙，不敢面对群众讲话的人，只要肯努力实践，刻苦学习，并且把演讲与事业连在一起，是完全可

7、以成为很好的演讲者的。 一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。 古希腊著名的演讲家德摩斯梯尼，之所以能登上古希腊演讲艺术的顶峰，成为当时的“十大演讲家”之首，就在于他热衷于演讲艺术，并主动地求教于演讲学者和专家，自觉地进行极为艰苦的演讲基本功与演讲技巧的学习和训练

8、。 伟人毛泽东早就告诫过我们：“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”演讲与口才的技能不是天生的，也不是无师自通的。同其他任何才能一样，口才的获得来之于勤奋的学习、刻苦的练习。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古今中外一切口若悬河、舌辩滔滔的演讲家，一切能言善辩、口才出众的雄辩家，一切口齿伶俐、善于应酬的交际家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦练的基础上，靠自信、勇气、拼博、锻炼造就而成的。 清朝著名的文艺批评家叶燮曾提出，“才、胆、识、力”是人才成长的重要因素。这里的“才”，其一就是“口才”；这里的“胆”，更是在强调人在社会交往中敢于说话、在大庭广众前敢于演讲的“胆”。时代进

9、入21世纪，人们对口才的重视达到了前所未有的高度。有没有良好的口才，已作为衡量一个人素质的基本标准之一。从一个人的口才上往往能看出一个人的综合实力，口才几乎在每一个人的命运里都扮演着十分重要的角色。口才好，有可能改变你的命运。我们拿面试来说，现在国内外大小公司，已把面试作为人才招聘的必要途径，其中有大多行业尤其看重口试。在这种情况下，“口才”这门课程在许多高校已经属于必修课，即使设为选修课，选修的人也很多。因为，现在高校一般不包毕业分配，绝大多数学生根据人才市场需要来寻找职业，在最后一学年，也就是说在学习尚未完成、毕业论文尚未启动或刚启动的时候，他们已首先通过口才叩击着求职的大门，学生们越来越

10、感到口才的重要性。篇二：2015 病句 自制 病句的辨析和修改 句子成分 主语：动作的发出者，陈述的对象，名词或名词短语充当。介词短语不可以作主语。 谓语：主语发出的动作行为，动词短语充当。 宾语：动作的承受对象，名词短语充当。 定语：对名词性短语的修饰限定。美丽的花朵 状语：对动作行为的修饰限定。 飞快地跑 补语：对谓语的补充说明。 跑得飞快 完整的句子结构： 语病种类 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 一、搭配不当：好多部门都希望借助学校这个阵地来实现“小手拉大手”的教育效果，殊不知，对孩子的教育不能仅靠征文、演讲、手抄报等比赛来完成。 1、修饰限制语与中心

11、词搭配不当 请柬的封套上古色古香地印着青铜器 女神是五四时代的产物，其杰出的历史意义，在于它突出地表现了五四的时代精神。 2、“一面”对“两面” 官员能否利用微博与民众沟通互动，是广大网民所期待的。 中国与美国的关系决定着亚太地区是否稳定。 而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。科学家表示，发射升空的“嫦娥三号”探测器近月制动能否成功，直接关系着其在月球表面的着陆和下一步的科研工作。 3、关联词搭配不当 这件事情不止是你对着，而且我也是对的。 在武安一中这所竞争激烈的学

12、校中，成绩不好并不是你不够聪明，而且是你根本就没有迈过自己心理的那道坎。 二、成分残缺或者赘余 成分残缺 1、主语残缺（滥用介词、暗换主语） 介词短语不能做主语。 2、谓语残缺 该学校除了这些课，还设置了演讲与口才等课程。 这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神。勇敢地向着世界的高峰。 3、宾语残缺（缺宾语中心语） 一是，把句子最末的词当成宾语，从而误把修饰语当成宾语（尤其是该名词前加了“的”字）。 新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。（2011湖北卷） 二是，宾语的修饰成分复杂，结构关系复杂，造

13、成迷惑 会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。（2010年辽宁卷） 成分赘余 实属是 非是 被应邀 被当选 被贻笑大方头上?谢顶 您的令爱 未来?远景公诸于世累计?总共 让内行人贻笑大方截止日期的最后一天 永远长眠 提前预支大约?左右 万一若 如果要是?随便苟同 长期以来的夙愿防止不要? 非法走私不可缺少的必需品折射反映出?先后陆续?悬殊很大 各种?繁多的? 第一部处女作 大多数莘莘学子出乎?意料之外凯旋归来（凯旋而归）连续?蝉联冠军 三、结构混乱 1、两种句式杂糅 前半部分用了一种句式，后半部分却用了另

14、一种句式，这就造成了两种句式的杂糅。 他在新作世界史的前言中系统地阐述了世界史个不可分割的整体的观念，并将相关理论篇三：完善版写作与绘画 写作与绘画 此次我们来到XXX小学，将要进行为期15天的夏令营，与孩子们共同度过一个欢乐难忘的暑假。 这五部曲分别包括：开阔眼界敢于想，演讲与口才敢于说 ，写作与绘画敢于写，体育与安全敢于行动，暑假作业辅导敢于问 。我们希望通过这五部曲的学习，给予孩子们更多学习上的帮助和指导，引导他们树立一个正确的人生观和价值观。同时，寓教于乐，让孩子们在一个轻松愉快的学习氛围下，真正的学到一些对于今后生活有帮助的知识。 写作与绘画敢于写板块介绍： 写作与绘画的目标不是为了

15、让孩子能够写出很完美的作文或者画，而是能够激发孩子的创作兴趣，让孩子能够将所想记录下来。对此我们分为两部分： 第一部分（画）是指导孩子完成主题手抄报。这期间教授（基础绘画)图形画、简笔画和美术字，让孩子能够掌握基本的绘画能力，并且发挥创造力，完成手抄报。 第二部分（写）是带领孩子阅读绘本（通过PPT展示），引导他们思考、回顾：我看到了什么、我的心情是什么样的、我想到了什么、我能做些什么？可以写故事的续集，给故事重新写结局，或者让孩子们看画面丰富的绘本去详细描写绘本的内容。如果效果好还可以鼓励孩子们模仿着写诗歌、童谣等。 先从基础的绘画图形画开始， 接着简笔画涉及到后面的故事中动物， 继而由动物想到关于动物的精彩故事（其中掺杂对故事感想，续写结局的写作），接着加入绘本的看图说故事（同样掺杂写作）， 接着可以教模仿写有趣的句子（排比句等），诗歌，童谣， 最后自由发挥主题手抄报（期间有教授怎样完成手抄报和贺卡，涉及美术字），小组评比表扬。附