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1、苏教版小学一年级数学上册连加连减授课方案苏教版小学一年级数学上册连加连减授课方案3/3苏教版小学一年级数学上册连加连减授课方案连加连减授课方案一、创立情境，复习导入同学们，你们见过农场吗？今天亮亮可快乐了，因为学校组织他们去农场劳动，你们想不想也跟着去看一看呢？可是农场主说了想要进入农场的小朋友必定答对这几道口算题，你们能不能够答对，顺利进入农场呢？5+2=7+1=8-2=6-2=3+4=5+3=7-2=9-4=4+6=10-3=5+5=10-6=（由两组学生开火车完成口算）师：恭贺小朋友们能够顺利进入快乐农场，让我们看看亮亮在做什么么?（出示拔萝卜的幻灯片）师：谁能描述一下这幅图，并依照这幅

2、图提出个问题。（教师指名回答，并给与必然的奖励）师：要求一共有几个萝卜，用什么方法计算，怎样列式？（学生齐答）二、新授1、授课连加师：亮亮在拔萝卜，红红在干什么呢？原来她在运南瓜，不一会功夫，她就运了这么多（出示南瓜图）。谁能描述一下这幅图？（指名回答）师：依照这幅图你能提出什么问题吗？（指名回答）师：要求一共有几个南瓜，用什么方法计算，怎样列式。（指名回答，教师板书）师：快看小红又运来了一个南瓜，这可把算数不好的红红难住了，她不知道自己一共运来了几个南瓜，你能帮红红算算吗？怎样列出算式呢？（教师依照学生的回答板书，并引导学生说出连加算式）师：这个算式和我们以前见到的不一样样，你能看出有什么不

3、一样样吗？（指名回答）师：这样的算式我们叫做连加算式，想一想，这样的连加算式该怎样计算呢，把你的方法给同桌说一说。（教师巡视，并咨询学生）指名学生报告交流结果，并小结。师总结：一般情况下我们先算前两个数，师板书以下4+2+1=762、22、牢固连加师：我们再来看看这幅图，谁能描述一下，左边、中间、右边分别有几根？问题又是什么呢？师：你能列出算式解决这个问题吗？学生说算式并说明每个数字表示的意义。3、授课连减师：亮亮和红红干的如火如茶，显然也不甘认输，瞧瞧，他抵达了丝瓜架下准备宅丝瓜呢。先数一数，架上一共几根丝瓜？师：不一会的功夫显然就摘了这么多，看看他第一次摘了多少，第二次有摘了多少，架子上还剩下多少？应该怎么列式呢？（教师依照学生的回答板书，并引导学生说出连减算式）师：这个算式和我们以前学的不一样样，有什么不一样样你看出来了吗？师：这样的算式我们叫做连减算式。像这样的算式，我们该怎样计算呢？和你的同桌商讨一下。（学生报告）师总结：一般情况下我们先算前两个数（板书计算过程）8-3-1=454、牢固连减师：数一数，一共有几个方块。第一次去掉了4个，第2次去掉了2个，还剩下几个呢？（指名学生说图意，并列出算式，再次说说计算过程，和每个数字的意义）三、牢固新知1、小朋友快乐地在农场劳动，把小鸟也吸引来了。（出示图片）谁能说说这幅图的意义。（学生说图意，列算式并说每个数的意义）

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