上学期幼儿园大班语言公开课教案

1、Word 上学期幼儿园大班语言公开课教案 传统的教案是施教前的细心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的教案应当是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。以下是我为大家整理的上学期幼儿园大班语言公开课教案，感谢您的观赏。 上学期幼儿园大班语言公开课教案1 活动目标： 1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感爱好。 2、依据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地叙述。 3、情愿并能够使用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。 4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备

2、： PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。) 活动过程： 一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的爱好。 1、提问：谁喜爱听故事?你喜爱听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢? 2、老师结合PPT叙述经典的循环故事从前 从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢? 二、集体创编循环故事。 1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗? 2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿老师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。 (1)请个别幼儿依据四季的树木图片，创编循环故事。 (2)老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的

3、独特结构特点循环往复、周而复始。 三、分组创编循环故事 1、老师供应蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。 2、幼儿自由分成四组，创编自己感爱好的主题循环故事。 3、每组请一位幼儿做代表或集体叙述小组创编的循环故事，老师依据相应的要求进行现场评价。 四、运用嬉戏的形式和已有的创编故事阅历，依据一幅图片创编循环故事。采纳接龙的方式请幼儿用“我要去看”的句式说出自己的所见所闻，最终把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。 五、活动结束。 玩“开汽车”的嬉戏，带领幼儿离开活动室。 上学期幼儿园大班语言公开课教案2 活动目标 1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不

4、同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美妙。 2.感受伴侣、亲人之间和谐的情感。 3.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备 PPT、标志、爱心 活动过程 一、理解生活中的各种配对 1.老师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么? 2.老师出示2只形状不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么? 小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。 二、分段叙述故事 1.提出问题 老师:瞧，谁来了?鳄鱼先生和长颈鹿

5、小姐可以成为一对吗?觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不行以的坐到右边。 幼儿： 老师：这是一个理由(贴上爱心)，我们来看一看到最终是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不行以成为一对的理由多。 2.叙述第一段故事 老师：究竟鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不行以成为一对呢，让我们一起来听听看。(老师叙述故事第一段) 老师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商议 一下。想法转变的小伴侣可以换一下位置。 3.叙述其次段故事 老师：你们两边讲得都很有道理，我究竟听谁的?还是连续听故事吧!(老师叙述故事其次段) 老师：现在你们觉得它们可以成为一对吗，有人转变办法吗? 4.叙述第三段故事 老师：

6、这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难过了，由于你们大家都觉得它们不行以在一起。(老师叙述故事第三段) 老师：有要换位置的吗?理由是什么? 5.叙述第四段故事 老师：故事里谁的看法也变了?变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对。(老师叙述故事第四段) 三、回归生活 1.老师：安静的夜晚，当你回到家时，会发觉谁跟谁是天生一对?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对? 2.老师：老师要告知你们一个隐秘：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的伴侣越多,你在幼儿园的日子就过得越欢乐。 上学期幼儿园大班语言公开课教案3 活动目标： 1.让

7、幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心愿。 2.培育幼儿的叙述力量，使幼儿能依据故事大胆地表演故事。 3.理解故事中角色的情感。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1.多媒体课件。 2.字卡：生日衣服礼物。 3.幼儿用书每人一本。 4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。 活动过程： 1.音乐引入主题 师：小伴侣们知道刚才的生日欢乐歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢? 今日啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好伴侣小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧! 2.观看故事视频 老师播放视

8、频，幼儿初步理解故事。 提问：故事的名称是什么? 故事讲了一件什么事? 3.看图片叙述，引导幼儿理解故事内容。 述第一段 师：谁要过生日了?白兔预备送一件什么礼物?买的还是自己做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”) 叙述其次、三段 师：白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情? 叙述第四、五段 师：这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?其次天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么说的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话) 叙述第六、七段 师：这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有?白兔自言自语说了些什么?第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰兔又是怎么说的?引导幼儿仿照对话。 叙

9、述第八段 师：白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难受?灰兔的表现是什么?白兔为什么又不难受了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的兴奋心情) 小结：由于手绢是白兔亲自做的，礼物不在轻重而在于是否专心去预备。 4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿争论。 白兔为什么要送给灰兔礼物? 白兔开头要送给灰兔一件衣服，最终怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样?为什么会难受? 灰兔听说白兔送给她一件衣服，最终收到了一块手绢，灰兔为什么还是很兴奋? 5.角色扮演(小剧场) 请两位小伴侣，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，老师旁白。 6.延长活动：请小伴侣回家与家长共同作画，作为礼

10、物送给小兔灰灰。 附故事： 送给小兔灰灰的礼物 再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。 可是白白从来没做过衣服。 刚剪了几下，就剪坏了布。唉!看来衣服是做不成了，只能做件背心了。 其次天，白白遇到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。” 晚饭后，白白就开头做背心了。这次，他当心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。 第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。” 这天晚上，白白的运气糟糕透了，由于他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋!”白白生气的自言自语。 灰灰的生日

11、到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难受得差点掉下眼泪。“哇，真美丽!这真是我收到的的、最特殊的生日礼物。感谢你!”看到灰灰这样兴奋，白白一点也不觉得难受了。 上学期幼儿园大班语言公开课教案4 活动目标 1、喜爱好玩的对比歌，情愿参加到表达活动中来。 2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。 3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝) 活动重难点 重点：恰当地运用反义词。 难点：仿编儿歌。 活动过程 一、活动引入： 静静地告知你们一个小隐秘，今日我们要学习一首儿

12、歌叫对比歌。学了对比歌你就会交好多反义词伴侣。小动物们听说我们要交反义词伴侣，都焦急了，什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起查找反义词吧。 二、朗读儿歌，理解反义词： 1、出示图片骆驼和羊。第一对赶到我们班的好伴侣是谁呢? (1)观看骆驼和羊的形状，引导幼儿说出骆驼高，小羊矮。 (2)引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。 (3)骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。 (4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高，一个矮，大树小草站一排) (5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。 2、其次对来到我

13、们班级的好伴侣是大象和金丝猴。 (1)观看大象和金丝猴的形状，你能想到哪对反义词? (2)引导幼儿读其次句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。多种方式读几遍。 (3)胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小伴侣请到台前来，大家仿编儿歌。 3、依次出示图片：乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。学习反义词：快、慢，黑白、多少。 4、据图片带领幼儿完整地读儿歌。 5、小结：你都熟悉了哪几对反义词? 三、联系实际，查找生活中的反义词。 1、查找班级中能用反义词表示的物品。 2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。(长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等) 四、嬉戏活动 1、唱反调 老师：“我说

14、高” 幼儿：“我说” 边说边做动作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等) 2、比比谁找得多 全班幼儿分成两组，老师出示图片，一组幼儿说：“西瓜大”，另一组幼儿说：“苹果小” 五、总结 听，小动物们说什么?他们说今日学到了好多的反义词，你们学会了吗?一起来跟小动物们背背反义词歌吧。 上学期幼儿园大班语言公开课教案5 活动目标 1.喜爱幼儿园的情感。 2.能说出幼儿园里自己的好伴侣的名字。 3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备 1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。 2.老师自备：老师

15、自制的纸制房子。 活动过程 一、爱的萌发(激情感染)。 老师激发幼儿参加活动的爱好。 (1)老师：“小伴侣们，你们的好伴侣布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。”老师出示教学挂图和幼儿一起观赏。 (2)老师：“布娃娃和谁在一起?她的好伴侣是谁?在和她说什么?”鼓舞幼儿大胆想象。 二、爱的体验(创意想象) 观赏儿歌，叙述自己的好伴侣。 (1)老师：“小伴侣们的想象真丰富，现在我们看一看她和好伴侣都说了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起观赏。 (2)老师：“为什么豆豆刚刚开头哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?” 老师鼓舞幼儿依据老师的提问大胆想象和表达。 三、爱的表达(欢乐嬉戏) 嬉戏：送字宝宝回家。 嬉戏预备：大字卡、小字卡、纸制的