幼儿园小班健康优秀教案《小刺猬摘果子》及教学反思3篇

1、Word 幼儿园小班健康优秀教案小刺猬摘果子及教学反思3篇 下面是我整理的幼儿园小班健康优秀教案小刺猬摘果子及教学反思共3篇(小班英勇的小刺猬教案反思)，供大家参阅。 幼儿园小班健康优秀教案小刺猬摘果子及教学反思共1 小班摘果子教案反思这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班摘果子教案反思！ （1）小班下学期体育教案小刺猬摘果子含反思 【活动目标】 1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。 2.提高身体的协调性和灵敏性。 3.乐观参加活动，在活动中感受欢乐。 4.熬炼幼儿的团结协作力量。 5.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 【活动预备】 道

2、具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。 【活动过程】 一、开头部分 热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。 专项预备：幼儿随老师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。 二、基本部分 1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。 玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提示幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。) 2.引出“躲避大老虎”的情境，(教案出自：快思教案网)学习倒退爬 (1)初步尝试倒退爬 玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要静静地向后退。(引导幼儿向后渐渐倒退爬) (2)集中小结，自由尝试倒退爬 师生集中小结，老师

3、做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(老师提示幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。) (3)再次嬉戏，远距离的倒退爬 (4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬 3.嬉戏：小刺猬摘果子。 集中介绍场地、说嬉戏规章，请一名示范幼儿嬉戏。 师幼集中小结嬉戏过程和结果。 三、结束部分 1.听音乐放松身体，调整呼吸、调整心情，重点放松练习部位。 2.活动结束，整理器材离开场地。 教学反思： 小班幼儿对四周的事物布满了奇怪 ，探究的欲望很强，经常有一些看起来危急的现象发生。如何转危为安，奇妙利用，有目的地将幼儿感爱好的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的仆人，是本节课选材的关键。 （2）小班语言活动教案小老

4、鼠摘果子 【活动目标】 1、倾听故事，情愿尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后挨次。 2、知道和伴侣共享果实是一件欢乐的事情。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 【活动预备】 物质预备：故事小老鼠摘果子PPT；视频。 阅历预备：熟悉故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。 【活动过程】 一、倾听故事，情愿尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。 1、老师出示单幅图画P1：果树和老鼠图片，请幼儿认真观看画面。 （1）师：你看到了什么？（幼儿

5、自由叙述，假如讲到树，老师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；假如幼儿讲到老鼠，连续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？放大老鼠图片，便于幼儿观看，重点指导幼儿观看老鼠的表情） （2）老师小结：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！ （3）师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？（小老鼠很小，够不到） （4）过渡：可是很多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？ 2、老师出示小老鼠摘果子动画前部分，看完提问（重复上面提问）：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？ PPT：幼儿说到一个点出一个小

6、动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观看叙述。 A：小鸟单幅动物形象图片。 师：它是怎么摘果子的？（幼儿叙述，老师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子”；“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能胜利衔走果子，我们再来试一试，好吗？”再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔”的理解。） 师：现在树上还有几颗果子？（点数，现在树上还有6颗果子） B：大象单幅动物形象图片。 师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的话来说一说吗？ 大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？（重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”

7、）个别叙述 分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。 师：现在果树上还有几颗果子呢？（数一数、说一说） C：蛇单幅动物形象图片。 师：还有谁也来摘果子了？ 蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。 D：猴子爬上树，摘下了一颗果子。 E：鳄鱼比较难说，可让幼儿用动作来表示，再此基础上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。（甩也可以） 3、老师出示图片：一棵树，树上两个果子。 提问：现在树上还剩几颗果子？（数一数，说一说“树上还有两颗果子”） 师：最终还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的？小老鼠会想什么方法摘果子？ 请幼儿争论：小老鼠摘果子的不同方法。 4、师：小伴侣真爱动脑筋

8、，想出了那么多的好方法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？ 老师出示后半部分动画：海豹顶、抛小老鼠。 引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。 老师小结：小老鼠和海豹你一个，我一个，和伴侣共享果实真是一件欢乐的事情。 二、完整播放动画幼儿，观赏故事小老鼠摘果子。 师：故事的名字叫小老鼠摘果子，我一起完整地听一听，好吗？ 三、感知摘果子的先后挨次。 1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！（个别加集体，完整句式重复故事内容，感知数量由多到少的变化。） 2、延长活动：等会我们也去外面玩“摘果子”的嬉戏，好吗？ （3）小班语言领域教案小老鼠摘果子含反思 活动目标: 1、让幼

9、儿在活动中学习故事并尝试进行表演。 2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行仿照。 3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。 4、大胆说出自己的理解。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备: 1、材料预备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。 2、阅历预备:幼儿对于一些常见动物的形状特征和本事有肯定的了解。 活动过程: 一、导入:韵律活动苹果 师：今日我们班来了这么多客人老师，快乐吗？（快乐）那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？（好）边唱边做摘果子动作。 师：摘得果子好吃吗？ 1.引出小老鼠摘果子的故事。 师:咦小伴侣们看谁

10、来了？（小老鼠）师：有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大，小老鼠看到树上红红的果子，会怎么想呢？ （小老鼠想吃果子） 2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗?（引导幼儿观看图片） 小结:小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。 二、绽开 1.小鸟、大象、蛇来摘果子。 师：小老鼠正在想方法的时候,有只动物来摘果子了。 (1）师：小伴侣你们看，是谁来了?（小鸟）小鸟能够摘到果子吗?（能）它是怎么摘果子的?（小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。）（6颗果子）师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想，

11、我要是能飞起来就好了。 说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。) (2)师：谁又来摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用长长的鼻子卷走了一个果子，）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（5颗果子）小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答（小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。） (3)师：看谁又来摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇围着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（4颗果子）看小老鼠在干吗（小老鼠也围着树爬，可是

12、怎么也爬不到树上） 2，争论师：还有谁会来摘果子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老鼠在干吗（爬树）请幼儿学学小老鼠爬树的样子。 师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树（猴子）猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数（3颗果子） 3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了（鳄鱼）鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。 你看小老鼠在干吗？（小老鼠也用自己的尾巴扫果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀？（两颗果子）4.完整的观赏故事(1)师：树上只剩下两个果子了,小老鼠着不焦急呀?(焦急)急的快要哭了师：那你们猜猜小老鼠最终摘到果子没有呢？（摘到了）师：小

13、老鼠会用什么方法摘果子呢？ 幼儿自由回答 4、完整听一遍故事.师：小伴侣真棒！想到这么多方法。那小老鼠究竟是怎么摘到果子的呢？我们一起来听听故事老鼠摘果子 （播放故事录音及看故事ppt）师：它是怎么摘到的呢？ 幼：（海豹关心它）师：哦，是海豹关心了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小伴侣你们会学海豹顶小老鼠吗？（会）一起学一学。 5、表演故事师：那小伴侣，你们最喜爱哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小伴侣来学一学好不好？ 分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，老师当果树共同表演故事。 6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢? 小结:海狮用自己的本事关心了小老鼠，把

14、小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢关心过它的伴侣,所以要给海狮吃一个果子。 三、故事表演：邀请幼儿扮演故事中的小动物。（第一次可以启发幼儿仿照小动物的动作，其次次鼓舞幼儿自己表演。） 四、共享.果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小伴侣，会动脑筋，会思索。老师也预备了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有5个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢（可以把果子切开来分着吃）？那现在小伴侣把手洗洁净，我们一起来吃苹果咯。 教学反思 本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感爱好，能够完全跟着老师的思维，乐观回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小

15、动物找出了许多摘果子的方法。最终的仿照小动物时，孩子们更是爱好深厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动特别好。假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。 （4）小班优秀嬉戏教案小猴摘果子含反思 一、活动目标： 1、激发婴幼儿有参加嬉戏的愿望。 2、初步进展婴幼儿的跑、跳动作。 3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的进展。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 二、活动预备： 小猴挂饰每人一个，

16、猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。 三、活动过程： （一）导题： 1、交代身份： 师A：“我是猴妈妈。”师B：“我是猴爸爸。”“婴幼儿们都是猴婴幼儿。” （二）嬉戏摘果子 1、猴妈：“今日天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。” 猴爸：“好啊？小伴侣们咱们到山上摘果子去喽。” 2、大灰狼消失。 “呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。”（练习跑的动作） 3、摘果子。“山上到了，睢，这是什么呀？我们一起摘吧。”婴幼儿跳起摘果子。 （三）品尝果子。 师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。 教学反思： 摘果子这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行帮助教学，这一课件以小猴与小伴侣

17、做嬉戏的形式绽开并贯穿始终，让孩子们在嬉戏的情境中进行思索和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。 通过这一活动的开展，我发觉多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中把握学问，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。 （5）小班体育教案摘果子含反思 活动目标 1、知道原地纵跳的动作要领，学会嬉戏“摘果子”。 2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。 3、喜爱跳的嬉戏，初步体验纵跳触物后的成就感。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 重点 原地纵跳的动作要领 难点

18、 纵跳触物 预备 水果悬挂物无纺布篓子音乐 预备环节 听音乐和老师一起做热身操： 小猴摘果子仿照操 复习环节 1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。2、集体复习向前跳的动作。 探究环节： 探究原地纵跳。 1、创设情境，初步尝试原地纵跳。2、示范、总结动作要领。动作进展较好的幼儿示范动作。老师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。3、集体练习原地纵跳 第一次练习 原地纵跳 其次次练习添加手臂动作 帮助练习： 创设情境嬉戏，巩固练习 在情境中再次尝试纵跳触物 第一次：纵跳触物 其次次：手拍铃铛 拓展嬉戏： 摘果子 嬉戏名称：摘果子 1、熟识嬉戏场地，了解摘果子的嬉戏玩法和规

19、章。2、集体嬉戏摘果子 要求：一次摘一个果子，把果子送回家。找人少的地方摘果子。 放松结束 1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。2、简洁小结。3、师生再见。 教学反思： 本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感爱好，能够完全跟着老师的思维，乐观回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了许多摘果子的方法。最终的仿照小动物时，孩子们更是爱好深厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动特别好。假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。 （6）小班数学嬉戏教案图形宝宝摘果子含反思

20、活动目标： 1、激发幼儿开心地参与嬉戏活动的爱好。 2、培育幼儿的细致观看力量，进展幼儿的协调性。 3、引导幼儿按物体特征(外形、大小和颜色)进行分类。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干;红、黄、绿的大小苹果若干。 2、录音机、磁带。 活动过程： 一、谈话导入，引出课题。 1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，老师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。 2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。 二、嬉戏：铺路 1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样外形的砖铺路。 2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样外形

21、的砖铺路。 三、嬉戏：摘果子 1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子(要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里)。 2、颜色分类：交换挂饰重复嬉戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。 四、结束活动 师：今日我们摘了这么多苹果兴奋吗?我们开着车把苹果运回家吧! 五、活动延长 在社区让幼儿进一步玩“图形找家”的嬉戏。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 （7）小班教案摘果子含反思 活动目标

22、1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。 2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。 3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 教学重点、难点 重点： 1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。 2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。 难点 ： 1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。 活动预备 背景图小动物图片录音机磁带 活动过程 师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片） (出示果子图) 1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6

23、个）。 师：小老鼠看到这些红红的的果子特别想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？ 幼： 它怎样才能摘到果子呢？假如你是小老鼠你会想什么方法摘果子？ 师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事？ （出示小鸟图） /2、图3：请幼儿观看，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿仿照小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的方法摘果子吗？为什么？ /3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的?（请幼儿仿照大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。 /4

24、、老师仿照猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么方法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！ 5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？ 6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么方法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答） 师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数） 幼：还有两颗果子了，师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？ 幼：焦急，师：那你们猜猜小老鼠最终摘到果子没有呢？ 幼：摘到了，没有 3、完

25、整听一遍故事.师：有的小伴侣说摘到了，有的小伴侣说没有，那小老鼠究竟摘到没有呢？我们一起来听听故事老鼠摘果子 （老师完整叙述故事） 老师提问：小老鼠最终摘到果子没有啊？ 幼：（摘到了） 师：它是怎么摘到的呢？ 幼：（海豹关心它） 师：哦，是海豹关心了小老鼠，海豹是怎样关心小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起仿照海豹顶的动作。） 师：那小伴侣，你们最喜爱哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小伴侣来学一学 （请个别幼儿上台表演） 4、仿照各种动物的本事。 师：还有这么多的小伴侣都想来仿照，那好，我们就一起来吧！ （播放音乐同幼儿一起仿照） 背景图小动物图片录音机磁带 教学反思 本次活动

26、利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感爱好，能够完全跟着老师的思维，乐观回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了许多摘果子的方法。最终的仿照小动物时，孩子们更是爱好深厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动特别好。假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。 （8）小班教案摘果子 活动目标 1.让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行仿照。 2.知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。 3.感受小老鼠和海豹相互关心摘到果子的欢乐心情。 4.

27、培育幼儿乐于助人的良好品质。 5.大胆表达自己的想法，进展幼儿的表现力。 活动预备 1.材料预备: PPT，flash 2.阅历预备 (1)幼儿对于一些常见动物的形状特征和本事有肯定的了解。 (2)学习律动 摘果子 3.重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作仿照动物摘果子的动作。 活动过程 一、导入： 1、律动进场（摘果子） 师：小伴侣们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子） 师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？ 2、今日老师要给小伴侣讲一个小老鼠摘果子的故事。 二、逐段播放PPT，引导幼儿观看并争论 1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香

28、气,小老鼠看到树上红红的苹果。 (1)小老鼠会怎么想呢(观看图片并叙述：小老鼠想吃苹果)？ (2)你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)？ (3)你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？ 小结： 小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。 2、小老鼠正在想方法的时候,有只动物来摘苹果了。 (1）小伴侣你们看，是谁来了?（小鸟） (2）小鸟能够摘到苹果吗?（能） 它是怎么摘苹果的?（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果）? 我们一起来数一数。（6个苹果） 小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的？ (观看图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。） 说着小老鼠在干吗呢

29、？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。) 3、谁又来摘苹果了。（大象）你是怎么看出来的？ 大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）? 我们一起来数一数（5个苹果） 小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。） 说着小老鼠在干什么？（小老鼠用劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。） 4、是谁又来摘苹果了？（蛇）蛇是怎么摘苹果的？（蛇围着树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果？）（4个苹果） 5、小老鼠是在学谁的样子?（猴子） 猴子是怎么摘苹果的？（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？ 我们一起来

30、数一数（3个苹果） 小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？ （小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。） 小老鼠在干吗？（小老鼠渐渐的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。） 6、看，谁又来摘苹果了？（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？（2个苹果） 小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。） 学学这些动物摘苹果的样子。 小结： 大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。 7、小老鼠摘苹果 (1)看到树上的苹果只剩

31、下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了) (2)小伴侣你们有什么好方法帮小老鼠摘到苹果呢? (3)小伴侣你们看,海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。（海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。） 三、播放flash，让幼儿完整地观赏一次故事 四、情感提升： 小老鼠为什么要给海狮一个苹果?（让幼儿们自由争论） 师：是的,海豹用自己的本事关心了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小

32、老鼠没有忘了感谢关心过它的伴侣,所以要给海豹吃一个苹果。 师：小伴侣们，假如别人关心了你，你又会怎么做呢？（引导幼儿感受伴侣之间相互关心后要表示感谢的方式，共享欢乐的心情） 师：小老鼠聪慧吗？以后我们要像它一样，遇到困难不要焦急，要多动脑筋，想方法解决。 五、结束活动 小伴侣们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？ 教学反思 活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的颜色、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的留意力很集中。语言活动小老鼠摘果子的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物伴侣都是幼儿所喜爱和熟识的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海

33、豹和小老鼠。在课堂中老师充分运用了示范、鼓舞、表扬等方法为幼儿制造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的想法和感受，尝试用动作仿照各种动物摘果子的不同方法，描述简洁的事物或过程，进展其语言表达力量和思维力量。 活动中，我采纳了明暗两条主线来关心幼儿理解故事的内容。一条明线是：观看有哪些小动物来摘果子？是怎样摘果子的？并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：叼、卷、咬、摘、扫，关心他们梳理小动物摘果子的方法；另一条暗线是：引导幼儿观看果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了？到最终剩几个？在这一过程中同时引导幼儿认真

34、观看树下的小老鼠表情的变化，如：当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样？它做了什么动作？后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的？从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理焦急、特殊想要摘到果子的那种急迫的心理。 故事的最终海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了共享教育，通过海豹关心小老鼠摘果子培育幼儿乐于助人的良好品质。 总的来说，这个活动我觉得比较胜利。设定的目标完成了，活动中幼儿乐观主动参加，能够大胆表达自己的想法。学的很开心。 小班摘果子教案反思这篇文章共字。 幼儿园小班健康优秀教案小刺猬摘果子及教学反思共2 小班健康优秀教案小刺猬背果子含反思这是优秀的小班健康教

35、案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班健康优秀教案小刺猬背果子含反思！ 活动目标： 1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培育幼儿动作的敏捷性和协调力量。 2、培育幼儿参与集体活动的爱好以及活泼开朗的性格。 活动预备： 1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等)，大灰狼头饰1个。 2、可粘贴的果子若干。 3、大地毯一块。 活动过程： 一、开头部分 1、今日天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧! 2、幼儿随音乐做“仿照操”： 小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞(上肢运动); 小刺猬爬呀爬，它看到小伴侣在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动); 3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙(腹背运动); 4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真快乐(跳动运动)。 二、基本部分 1、提出问题，引导幼儿思索。 老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有很多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。 2、幼儿自己想方法运果子。 3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍