幼儿园中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》及教学反思共3篇 中班语言大灰狼娶新娘反思

1、Word 幼儿园中班语言公开课教案大灰狼的新娘及教学反思共3篇 中班语言大灰狼娶新娘反思 下面是我收集的幼儿园中班语言公开课教案大灰狼的新娘及教学反思共3篇 中班语言大灰狼娶新娘反思，以供参考。 幼儿园中班语言公开课教案大灰狼的新娘及教学反思共1 中班语言公开课教案大灰狼快乐了含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步懂得人的心情变化与表情的关系，理解故事内容，知道做错了事只要想方法补救就会使自己重新欢乐起来，通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量，快来看看幼儿园中班语言公开课大灰狼快乐了含反思教案吧。

2、【活动目标】 1、理解故事内容，知道做错了事只要想方法补救就会使自己重新欢乐起来。 2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。 3、通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 【活动预备】 1、兴奋、生气、难过时的大灰狼的表情图。 2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。 3、挂图、故事磁带。 【活动过程】 1、产生悬念。 出示表情图。大灰狼看上去怎么样？ 他怎么会一会儿兴奋，一会儿生气，一会儿难过呢？ 2、分段观赏故事。 听故

3、事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？ 引导幼儿依据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？ 依据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 听故事其次段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？难过的表情是怎样的？引导幼儿依据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 听故事最终部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？ 请幼儿想像大灰狼快乐的表情并仿照表现。 3、完整观赏故事。 完整观赏故事。 你喜爱这只大灰狼吗？为什么？ 大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？ 启发幼儿理解人的表，青是随

4、心情而定的。 4、做表情图。 出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生气时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。 请幼儿说说还知道什么表情。 引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。 建议： 1、在日常生活中引导幼儿留意观看别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。 2、通过分段叙述关心幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心敬重他人的转变过程和心情变化历程，使幼儿知道做错了事只要想方法弥补过失同样能使自己重新欢乐起来。 附故事：大灰狼快乐了 大灰狼在家里看一本好玩的书，看得正快乐时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀？”窗外的鸟妈妈还在连续唱，歌声越来

5、越响。大灰狼飞一样地冲出去，他特别生气，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀？”大灰狼爬上大树，发觉是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他特别懊悔撵走了鸟妈妈。大灰狼静静地滑下大树，静静地回到自己的家中，悄悄地等待鸟妈妈飞回来。等啊等啊呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好快乐啊！ 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 本文扩展阅读：儿童童话里的反面

6、角色。做百科高手 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈 不回来，谁来也不开。”路过我家窗台的孩子，一蹦一跳地唱着这首歌，带动我一起合着。突然一惊，这不是我们小时候唱的儿歌吗，现在的孩子也唱吗?小时候爸爸妈妈不是就用大灰狼恐吓孩子不要任凭给生疏人开门的吗?儿童节快到了，祝全部超龄儿童节日欢乐，再让我们一起回忆童年。 幼儿园中班语言公开课教案大灰狼的新娘及教学反思共2 中班语言大灰狼的新娘教案与反思 ? 活动设计： 幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿的语言力量是在运用过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是制造一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环

7、境”。这就要求我们老师转变原来的教学模式，而应抓住幼儿的爱好点，站在幼儿的角度去考虑如何设计活动、创设环境、语言的组织等等方面，让幼儿的语言真正得到进展。 活动目标：、引导幼儿依据图文并貌的形式阅读大大书大灰狼的新娘，把握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培育幼儿对中国文学的爱好。 预备活动：、大大书大灰狼的新娘、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。 活动过程： 一、导入 师：“今日早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小伴侣一起去参与婚礼，小伴侣你们情愿吗?” “开起小火车，我们动身了。呜，咔嚓咔嚓?

8、” “森林王国到了，好，请小客人入座!” “让我们一起用热闹的掌声请出新郎和新娘。” 二、观看大大书大灰狼的新娘 引导幼儿依据画面所供应的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。 1、第一页：大灰狼先生 “原来是大灰狼先生要结婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?” (放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧!我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊?”) 2、其次页：一块红布 消失一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想方法，怎么样才能猜出新娘是谁。 3、第三页：红布后面伸出了一只手 师：“大

9、灰狼先生毕竟想了什么方法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答) 师：“你们内说的对不对呢?”(播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看!) 幼儿学说后老师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。 师：“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?” 4、第四页：红布后面伸出一只脚 师：“大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问 新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话) 出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”。 师：“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?” 5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看!”

10、 师：“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答) 老师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看!” “尾巴”“这两个字毕竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿查找答案并边看文字边学说大灰狼的话。) 师：“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”、第六页：红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘，请伸出嘴巴来看看!” 师：“大灰狼先生最终又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话。) 师：“你们怎么知道这两个字念嘴巴，你是从哪里看出来的?” 师：“新娘的嘴巴长什么样?会

11、是谁呢?” 7、第七页：大灰狼的新娘 师：“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她是谁呀?” “原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼!” 8、带领幼儿鼓掌，庆贺新郎、新娘。 三、幼儿操作 “大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真兴奋!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去关心他们，好吗?” 交代任务及要求：、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。 2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁? 四、揭示答案、请个别幼儿上来沟通自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。、老师一一打破气球，一号新娘藏

12、在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜想是否正确。 五、结束语 师：“今日有这么多对新郎和新娘，真是太喧闹了!新郎和新娘特别感谢小伴侣们的帮忙，他们预备了喜糖请我们小伴侣吃呢。” 反思： 以下是我对中班语言活动大灰狼的新娘的几点反思。 一、选材新奇，吸引幼儿听的爱好 活动所选内容要吸引幼儿，幼儿感爱好，而且较符合幼儿的年龄特点。对大灰狼的新娘孩子们很感爱好，一提起大灰狼，在孩子们心中肯定是凶狠、狡猾的坏蛋，但今日讲的是大灰狼要结婚，猜新娘，孩子们很奇怪 ，有了听下去的欲望。 二、创设情境，激发幼儿说的欲望 幼儿的情感体验具有明显的直觉性、形象性和情境性。在活动中，老师有意

13、识地设计语言教学情境，便于优化语言教学，也便于在心情上感染幼儿，给幼儿一个想说的语言环境。大灰狼的新娘是以表演情境呈现在幼儿面前，提高幼儿爱好;又以课件制作的情景，依次展现整个故事情节，给孩子一个直观、形象、详细的感觉，为幼儿构筑语言学习的舞台。 三、欢乐嬉戏，迸发幼儿演的冲动 众所周知，嬉戏本身就是儿童存在的一种形式，它的好处是多方面的，很多理论家信任，嬉戏能推动儿童“语言和思维的进展”。在大灰狼的新娘中以猜新娘扮新娘、新郎的嬉戏形式，让幼儿把握句式：新娘新娘，请伸出来看看。孩子在嬉戏中达到了目标。 除了以上三点，我认为作为老师无论是开展那类活动，老师肯定要做到放松自己，尽量去做好，不要想结

14、果，只有你放开了，孩子才会无拘无束的投入。 幼儿园中班语言公开课教案大灰狼的新娘及教学反思共3 中班优秀语言公开课教案大灰狼的新娘含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌，把握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看，能依据画面所供应的线索，大胆叙述并猜想新娘是谁，乐观体验猜新娘嬉戏活动的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀语言公开课大灰狼的新娘含反思教案吧。 【活动目标】 1、能依据画面所供应的线索，大胆叙述并猜想新娘是谁。 2、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌，把握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 3、乐观体验猜新娘嬉戏活动的乐趣。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲

15、、动动。 5、愿意参加表演，大胆学说角色对话。 【活动预备】 1、课件大灰狼的新娘。 2、喜糖若干。 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿活动的爱好。 1、小伴侣，你们听！（播放婚礼背景和音乐） 你看到了什么？听到了什么？看到喜字，听到这么喜气洋洋的音乐，你想到了什么事情啊？（结婚） 2、森林王国也有人要结婚了，邀请我们一起去参与婚礼，你们情愿吗？让我们一起用热闹的掌声请出新郎和新娘。 二、依据画面所供应的线索，理解儿歌的主要内容，并进行猜想。 （一）出示大灰狼先生 师：是谁啊？原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？ 师：原来森林王国和我们人类结婚是不一样，要到结婚这天才知道自己的

16、新娘是谁，瞧！大灰狼的新娘正躲在红布后面，要我们猜出她是谁，才肯出来。你觉得大灰狼的新娘会是谁？（幼儿自由叙述） 大灰狼今日也是第一次见到新娘，它也不知道是谁，可焦急了！小伴侣快帮大灰狼想象方法吧！（动物王国有个规定：新狼可以让新娘露出身体的一部分来看看，猜对了才可以掀开盖头。） （二）幼儿进行猜想，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！” 1、画面1 师：小伴侣的方法可真多，大灰狼先生毕竟想了什么方法呢？他会对新娘说什么呢？我们一起来看看吧！ 你们猜的对不对呢？让我一起学学大灰狼是怎么说的。（幼儿学说“新娘，新娘请伸出手来看看！） 师：新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？ 2、画面2 师：

17、大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？（幼儿学说“新娘，新娘请伸出脚来看看！） 师：“新娘的脚长得怎么样？你们觉得会是谁？ 3、画面3 师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（幼儿学说：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！） 师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？ 4、画面4 师：大灰狼最终又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。） 师：新娘的嘴巴和牙齿长得怎么样？ 5、猜出大灰狼的新娘 师：大灰狼的新娘手上全是毛、脚趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齿特别长，她究竟是谁呀？ 师：我们请大灰狼掀开新娘

18、的盖头来看看吧！原来，大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊！让我们拍拍手，庆贺新郎、新娘吧！ 三、完整观赏儿歌。 大灰狼娶新娘的故事真好玩！老师把它编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听！ 四、嬉戏：猜新娘。 大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真兴奋！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去关心他们，好吗？ 1、介绍嬉戏的名称及玩法。 今日我们班请来了几位新娘，她们是谁呢？下面请你们来做新郎，猜一猜。新郎先要问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。 2、老师出示盖着红布的动物图片，请幼儿轮番扮新郎来猜。 五、结束语 今日有这么多对新郎和新娘，真是太喧闹了！新郎和新娘特别感谢小伴侣们的帮忙，他们预备了喜糖请我们小伴侣吃呢。”（发喜糖，活动结束） 教学反