幼儿园小班角色游戏教案

1、Word 幼儿园小班角色游戏教案 教案不能仅重视传授教学大纲规定的学问和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培育学员敏捷运用所学学问去解决实际问题的力量。以下是我为大家整理的幼儿园小班角色嬉戏教案，感谢您的观赏。 幼儿园小班角色嬉戏教案1 嬉戏目的： 1、培育良好饮食习惯，促进身体健康。 2、体验炊事人员的辛苦和繁忙，做到敬重和喜爱炊事员叔叔和阿姨。 3、培育协作精神和礼貌待客的文明行为。 嬉戏预备： 布置场景、炊具、蔬菜、食品。 嬉戏玩法： 1、老师指导幼儿安排角色，有炊事员、服务员、厨师、顾客等然后开头嬉戏。 2、炊事员四人分两组，两人摘菜、洗菜、切菜，预备炒菜，两人用橡皮泥蒸馒头，做拉面

2、等。 3、服务员热忱迎接顾客，当顾客入座后，服务员询问顾客要什么菜，并把菜名报道厨师那里。 4、厨师按肯定程序如：先放油、再放花椒、葱花，最终放菜等，开头做菜。 5、服务员边说“来了、来了!”，边将做好的菜送到顾客的餐桌上。(这是顾客应当说：感谢你)。 6、顾客吃着菜，老师问他们厨师做的菜好吃不，并逐一问顾客自己点的哪一样菜，为什么要点这个菜。比如顾客说：“我点的是芹菜，由于芹菜里含有好多铁元素，常吃芹菜能预防缺铁性贫血。”“我点的是香菜，由于香菜里含有许多的钙元素，多吃香才能使我们的骨骼和牙齿正常发育。”“我点的是大白菜，大白菜里面含有好多被称为生命之花的锌，常吃大白菜能增加抗病力量，爱护皮

3、肤健康。” 7、服务员询问顾客要馒头还是面条，顾客：“还是一人一碗面条吧”，服务员上面条。 8、顾客与服务员结账，正确使用人民币，然后服务员与顾客有礼貌的道别，服务员并说：“再见，欢迎下次再来!” 幼儿园小班角色嬉戏教案2 目标： 1、依据孩子嬉戏的需求产生新内容“茶楼自助餐”。幼儿能有序的在自助餐区自由取食物，制造性进行嬉戏。 2、幼儿大胆扮演茶楼工作人员的角色，明确角色意识，知道该做些什么，如何对待客人。 3、使用文明语言，做文明的人，能主动说“欢迎光临”“欢迎下次再来!”等等。 重点: 幼儿能有序的在自助餐区自由取食物，制造性进行嬉戏。 预备：茶壶、茶杯、自助餐的各色食物 过程： 一、情

4、境表演，导入嬉戏 老师扮演茶楼老板：大家好，今日我们茶楼重新开张，隆重推出美味的自助餐区。每桌都有热忱的服务员，顾客可以点茶喝，也可以自己拿盘子去自助餐区拿自己喜爱吃的食物哦! 二、角色安排 1、老师依据幼儿意愿确定茶馆经理一名、茶桌边的服务员4名、自助餐区的服务员2名。 2、幼儿集体推选出其他角色负责人，再由负责人再去请工作人员。 3、指导其他幼儿结伴协商。 三、指导幼儿嬉戏 1、老师以记者的身份参观采访茶楼的自助餐区，准时关心，指导幼儿。 2、老师以记者的身份重点观看自助餐区的活动：顾客如何拿取食物，服务员如何款待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何整理桌上客人吃完的食物进行回收，负责人如

5、何管理茶馆，遇到问题如何解决?有意设置困难，问茶馆有没有表演? 3、鼓舞茶道表演处演员大胆使用材料，使用各种材料进行表演。并制造出新的嬉戏情节;鼓舞幼儿按自己意愿进行活动，幼儿能准时找替代物来替代。 4、使用文明语言，做文明人。 四、嬉戏讲评 1、老师请在自助餐区用过餐的幼儿呈现活动的过程：服务员礼貌款待客人，仔细泡茶，端茶，倒茶和回收吃剩的食物。 2、老师以记者的身份鼓舞和表扬在嬉戏中表现精彩，制造性使用材料，进展出嬉戏新情节的幼儿，并欢迎幼儿到时收看采访的节目。 3、结束嬉戏，整理玩具 幼儿将自己部门的玩具分类整理好。 幼儿园小班角色嬉戏教案3 一、活动目标： 1、愿意扮演角色和小伴侣一起

6、玩。 2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。 二、活动预备： 嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。 三、活动过程： (一)共享阅历 1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁?都做些什么事情? (老师依据幼儿的回答，展现相应的照片) 2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情? (老师展现幼儿收集的照片) (二)提出问题，引出新的嬉戏内容-小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小仆人，还有小伴侣想去玩，怎么办? 2、争论：怎样款待小客人?怎样做文明的

7、小客人? 3、提出新任务：小客人评比文明家庭。 (三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。 1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。 2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。 (四)老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小仆人主动、热忱的款待客人。 四、活动结束： 听音乐结束嬉戏，评比文明家庭。 1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情? 2、客人评比文明家庭。 幼儿园小班角色嬉戏教案4 嬉戏目标 1、让小伴侣初步了解医生和护士的工作，并熟悉几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 2、能乐观的参于到活动中和同伴一起嬉戏，并能有礼貌的交往。 3、教育小伴侣要

8、讲卫生，预防疾病。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 嬉戏预备 1、预备好类似医院的场地。 2、为幼儿普及医院以及医生的学问阅历。 3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。 嬉戏过程 1、课前谈话，引起幼儿对医院的爱好，并提出嬉戏的要求。 (1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病? (2)谁看病?谁护理病人? (3)熟悉医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 2、请35名幼儿嬉戏，按自己的意愿协商安排角色(医生、护士、病人)。 3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看

9、病，鼓舞小伴侣英勇地与医生亲密协作。 4、嬉戏指导。 老师重点指导医生按肯定的程序给病人看病。 (1)先给病人挂号、排队。 (2)医生热忱地询问病人哪里不舒适。，认真地用听诊器等为病人诊治。 (3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。 5、换角色，嬉戏连续进行，其他幼儿进行观摩，并轮番进医院嬉戏。 6、嬉戏结束时，老师对服务好的医生、护士赐予表扬。 嬉戏反思 通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作状况，熟悉了一些医疗器械，个别小伴侣对医院的恐惊感渐渐消退。 在活动中，个别幼儿会始终遗忘自己手中的仪器是干什么的，老师适当的赐予提示。 还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的

10、，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很可怕。 幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。 幼儿园小班角色嬉戏教案5 活动目标： 1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的嬉戏。 2、鼓舞幼儿乐观参与嬉戏，增进各嬉戏之间的联系。 3、进一步培育幼儿按要求归类摆放嬉戏材料的意识、力量。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物 活动过程： 1、简洁叙述上次“超市”的嬉戏状况，提出嬉戏中存在的一些问题。 (1)在超市中，不能按类整理嬉戏材料。 (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。 (3)嬉戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。 2、让幼儿按意愿自由选择区域进行嬉戏，老师赐予适当的调整。 3、幼儿分组嬉戏，老师重点指导超市。 引导幼儿在学会分清“超市”嬉戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家 进行简洁的嬉戏交往。 老师以经理的角色身份关心幼儿进展相应的嬉戏情节。 活动结束： 提示幼儿按各角色区整理嬉