幼儿园中班健康教案小仙女送花

1、Word 幼儿园中班健康教案：小仙女送花 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的幼儿园中班健康教案：小仙女送花，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 活动目标： 1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡； 2、 使幼儿能区分不同的音乐心情，在音乐中入睡和起床； 3、 以嬉戏的方式激发幼儿主动、开心入睡。 活动预备： 1、 用准时贴自制七色花若干； 2、 录音机，美丽舒缓及活泼的磁带各一盘。 活动过程： 1、 激发爱好：

2、（出示七色花） 师：小伴侣，这是什么花？（引导幼儿熟悉七种颜色，说出名称七色花 ）知道是从哪来的吗？（孩子们争论） 小结：告知小伴侣一个隐秘，这是小仙女送给咱班甜甜小伴侣的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就静静地送给了她一朵七色花。 2、 提出午睡要求： （1） 小伴侣要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里； （2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡； （3）只要小伴侣不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。 3、 播放摇篮曲声音由大到小直至消逝，老师指导幼儿入睡。. 师：老师发觉有的小伴侣睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小伴侣都

3、睡着了以后，小仙女才会静静地把漂亮的七色花放在小伴侣的枕头底下。 4、 老师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。 5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆间续续起床。 6、 查找七色花： 师：小伴侣找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了漂亮的七色花，相互观看，欢呼，兴奋极了） 活动评析： 小班的孩子午睡习惯基本没有形成，老师准时捕获到了这一教育契机。 本次活动中，老师针对小班孩子比较天真稚嫩的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，连接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的心情，培育了初步观赏音乐的力量。

4、更多幼儿园教案我推举 幼儿园中班语言教案：小仙女的云 目标1.理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的伴侣。2.能开心地与同伴交往。预备1.挂图，故事磁带。2.哭泣的仙女图片一张。3.各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。过程1.帮哭泣的小仙女想方法。出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?你能让小仙女欢乐起来吗?启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来，如：摩挲、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。小仙女的伴侣们也想了个好方法，让我们听听故事小仙女的云吧。2.理解故事内容。出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来?3.欢乐的孩子伴

5、侣多。你情愿做个欢乐的孩子吗?为什么?怎样才能有更多的伴侣?4.结伴玩玩具。播放轻音乐，供应各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有消失“小黑云”。建议1.做欢乐的孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过观赏故事领悟小仙女的情感变化过程，又通过争论产生了做欢乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的。2.最终“结伴玩玩具”的环节可论实际状况敏捷支配，如延长到日常活动中进行。嬉戏情景创设推举：共同看好玩的书，量不要太多。共同玩新玩具：数量要掌握，需轮番玩、合作玩。共同玩球：掌握球的数量，使幼儿共同玩。共同玩开锁嬉戏，锁的数量要掌握。附：小

6、仙女的云有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗?”小动物都很兴奋。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做嬉戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不当心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不当心踩了你的脚。”小猪赶忙赔礼。“呜呜”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗?”小仙女还是呜呜地哭。惊奇，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗?”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱

7、娃娃，小仙女越玩越快乐，笑眯眯的小脸像一朵漂亮的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从今以后，小动物想和小仙女做嬉戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，由于她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做欢乐的小仙女。欢乐的孩子，伴侣才多呀!幼儿园中班语言活动小仙女的云 目标1.理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的伴侣。2.能开心地与同伴交往。预备1.挂图，故事磁带。2.哭泣的仙女图片一张。3.各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。过程1.帮哭泣的小仙女想方法。出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?你能让小仙女欢乐起来吗?启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来，如：

8、摩挲、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。小仙女的伴侣们也想了个好方法，让我们听听故事小仙女的云吧。2.理解故事内容。出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来?3.欢乐的孩子伴侣多。你情愿做个欢乐的孩子吗?为什么?怎样才能有更多的伴侣?4.结伴玩玩具。播放轻音乐，供应各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有消失“小黑云”。建议1.做欢乐的孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过观赏故事领悟小仙女的情感变化过程，又通过争论产生了做欢乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的

9、。2.最终“结伴玩玩具”的环节可论实际状况敏捷支配，如延长到日常活动中进行。嬉戏情景创设推举：共同看好玩的书，量不要太多。共同玩新玩具：数量要掌握，需轮番玩、合作玩。共同玩球：掌握球的数量，使幼儿共同玩。共同玩开锁嬉戏，锁的数量要掌握。附：小仙女的云有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗?”小动物都很兴奋。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做嬉戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不当心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不当心踩了你的脚。”小猪赶忙赔礼。“呜呜”小仙女哭了起来。小猪说

10、：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗?”小仙女还是呜呜地哭。惊奇，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗?”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越快乐，笑眯眯的小脸像一朵漂亮的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从今以后，小动物想和小仙女做嬉戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，由于她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做欢乐的小仙女。欢乐的孩子，伴侣才多呀! 中班语言活动小仙女的云 中班语言故事教案小仙女的云 活动目标 1.理解故事内容，知道欢乐的

11、孩子能找到更多的伴侣。 2.能开心地与同伴交往。 3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 1.挂图，故事磁带。 2.哭泣的仙女图片一张。 3.各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。 活动过程 1.帮哭泣的小仙女想方法。 出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭? 你能让小仙女欢乐起来吗? 启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来，如：摩挲、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。 小仙女的伴侣们也想了个好方法，让我们听听故事小仙女的云吧。 2.理解故事内容。 出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。

12、小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变? 小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来? 3.欢乐的孩子伴侣多。 你情愿做个欢乐的孩子吗?为什么? 怎样才能有更多的伴侣? 4.结伴玩玩具。 播放轻音乐，供应各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。 说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有消失“小黑云”。 活动建议 1.做欢乐的孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过观赏故事领悟小仙女的情感变化过程，又通过争论产生了做欢乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的。 2.最终“结伴玩玩具”的环节可论实际状况敏捷支配，如延长到日常活动中进行。嬉戏情景创设推举： 共同看好玩的书，量不要太多。

13、共同玩新玩具：数量要掌握，需轮番玩、合作玩。 共同玩球：掌握球的数量，使幼儿共同玩。 共同玩开锁嬉戏，锁的数量要掌握。 附：小仙女的云 有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗?”小动物都很兴奋。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做嬉戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不当心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不当心踩了你的脚。”小猪赶忙赔礼。“呜呜”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗?”小仙女还是呜呜地哭。惊奇，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看

14、，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗?”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越快乐，笑眯眯的小脸像一朵漂亮的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从今以后，小动物想和小仙女做嬉戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，由于她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做欢乐的小仙女。欢乐的孩子，伴侣才多呀! 幼儿园中班教案小仙女头上的一朵云 活动目标： 1.理解故事内容，知道欢乐才会有更多的伴侣。 2.回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。 3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 4.理解故事内容，丰富相关

15、词汇。 活动预备： 1.幼儿日常生活的照片。 2.小仙女头上的一朵云语言CD、幼儿学习资源。 3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。 活动过程： 1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：小仙女头上的一朵云，感受角色心情的变化。 (1)阅读幼儿学习资源，老师引导幼儿相互沟通故事内容。 (2)提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云? 小仙女头上的乌云什么时候变成白云? 小仙女后来变成了什么样子? (3)请幼儿为这个故事起名字。 2.完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。 (1)老师完整播放故事，幼儿观赏。 (2)请幼儿分别争论： 假如你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做? 你喜爱什么时候的小仙女?为什么? 小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女? (3)老师小结：由于小仙女越来越爱笑，所以有了更多的伴侣。有了更多的伴侣，小仙女才更欢乐。好伴侣能让我们兴奋，假如没有伴侣，我们就会孤独、哀痛。 3.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。 (1)提问：你什么时候感到最欢乐? (2)布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参与这些活动时的心