幼儿园故事活动教案5篇

1、Word 幼儿园故事活动教案5篇 凭借预备好教案，能够更好地依据实际状态对教学进程进行规律调整，制定教案是一件比较考验我们规律思维力量的事情，范文社我今日就为您带来了幼儿园故事活动教案5篇，信任肯定会对你有所关心。 幼儿园故事活动教案篇1 活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.在集风光前大胆地叙述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 3.跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱. 活动预备： 绘本ppt、感恩的心音乐等。 活动过程： 一、预备活动 活动开头时师幼互动幼儿拍手幸福拍手歌，感受歌曲带来的美妙情感。 二、导入 熟悉书名。今日陈老师给小伴侣们带来一本好看

2、的书。一起来看看。这本书叫什么名字?猜猜我有多爱你 这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不熟悉，可是这个爱字你们肯定要熟悉哦。 三、阅读图书(ppt) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子 2.我们一起听一听这个关于爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊? 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多。 谁来和

3、老师妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(由于她爱妈妈) 接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指头，小兔子一看这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好办法，他在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高，耳朵都遇到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里?一片美丽的山谷

4、 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多美丽我就有多爱你? 小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你始终到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“特别特别的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你始终到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 四、谈话活动

5、 1.师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的? 2.说一说对爸爸妈妈的爱。 老师出示大海、大山、大树、星星、围巾、糖果、月亮等图片，先请个别力量较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。 老师：刚刚老师听小伴侣说了爸爸妈妈对我们的爱，的确我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你预备选择哪张图片，用什么动作来表示呢?请你先和好伴侣说一说。(幼儿争论)围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：糖果有多甜我就有多爱你。

6、 师小结：小伴侣们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。 3.说一说对老师、同伴的爱。 老师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花可以一起做一遍)。 五、手语表演 幼儿跟随老师一起做感恩的心手语表演表达对家人的爱。 六、结束活动 老师：孩子们，你们可真棒，今日晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了对家里那个你最爱的人说“猜猜我有多爱你”哦，一会跟大家再见的时候，别忘了对

7、老师说“猜猜我有多爱你”哦。 幼儿园故事活动教案篇2 活动目标： 1感受故事中所表达的爱，理解作品内容。 2鼓舞幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式肢体语言来表达爱。 活动预备： 绘本故事一本，故事ppt一套，背景音乐。 活动过程： 一、谈话导入 1师：小伴侣，今日老师带来了一个故事（出示封面图） 师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告知大家，爱字在哪里？那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？认真看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵似乎在说什么） 2师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小伴侣和它们一起走进这个故事。所以我们在看故事的时候要仔细听、

8、认真观看、乐观动脑。 二、走进故事 1故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你”兔妈妈回答说：“哦，这我可猜不出来。” 师：刚才小兔子对兔妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说。一起述说。 2故事：小兔子把手臂张开，开的不能再开，“妈妈我爱你有这么多” 师：小兔子用了一个什么动作来表示爱呢？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多） 师：（出示ppt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？ 故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是许多，小兔子想。 师：（1）为什么要把手张开

9、？（说明心里的爱有许多） （2）师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张的很开） 3师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们连续看下去。 师：出示ppt）看，小兔子做了一个什么动作？它会怎么说？（请幼儿说一说，做一做） 故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你” 师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说（一起边说边做） 故事：兔妈妈也把手举起来说：“我的手举的有多高，我就有多爱你”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 4师：这个古灵精怪的小兔子又有好方法了，大家认真观看图画，看看

10、它在干什么？ 故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多爱你” 师：我们一起来学一学小兔子，老师就不明白了，跳一下不就行了吗，为什么要跳那么多下呀？兔妈妈会怎么做呢？ 故事：兔妈妈也笑了跳了起来，它说：“我跳的多高，就有多爱你。” 师：兔妈妈跳的高么？有多高？（耳朵都遇到树枝了）此时此刻，假如你就是这只兔子，你会怎么想？（鼓舞幼儿大胆说出自己的想法）我们听听小兔子是怎么想的。 故事：小兔子想：这真是太棒了，我要是能跳这么高就好了。 5师：小兔子太艳羡妈妈了，它得想个什么方法才能超过妈妈呢？我们接着往下看 师：它们说着说着来到了哪里？看到了什么？（花、草、树、山。）假如你是小兔子的话，看到那么多

11、的东西，你能把看到的东西说成对妈妈的爱吗？（请幼儿尝试说） 故事：小兔子的前面有一条弯弯曲曲的小路始终延长到远方的小河，小兔喊起来：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”兔妈妈说：“我爱你，远到跨到小河，再翻过山丘。”小兔子想，那真的很远。 6故事：小兔子太困了，想不出更多的东西了，它望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。 师：它突然又有好办法了，小兔子会对妈妈说些什么呢？假如我是兔妈妈，小兔子你们会对我说什么呀？（请个别幼儿上来试着说一说） 故事：它太困了，想不出更多的东西了，“我爱你始终到月亮那里，”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”兔妈妈说，“特别特别远。”兔妈妈

12、吧小兔子放到用叶子铺成的床上。它低下头来，亲了亲小兔子，对它说晚安。然后它躺在小兔子的身边，微笑的轻声说：“我爱你始终到月亮那里，再从月亮上回到这里来。 三、观赏完整故事 师：老师的故事讲完了，这个故事的名字叫什么？让我们跟着老师一起再把这个故事讲一遍，好吗？（配乐，师幼一起共同完整叙述故事） 师：小伴侣你们觉得究竟谁的爱更多一些呢？为什么？ 四、延长 增设情景：星星、太阳、房子、围巾、你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 幼儿园故事活动教案篇3 活动目标 1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感爱好，感受中国姓氏的丰富。 2、感知自己名字的与

13、众不同，大胆沟通名字的由来，体会家长对自己的期望。 3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备 1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。 2、孩子姓名的字卡、百家姓视频及挂图、地震中诞生的孩子照片。 活动过程 1、导入出示老师的姓氏孔字字卡，激发幼儿的爱好，让幼儿知道孔是老师的姓氏，也是孔子的孔。 2、新授 （1）嬉戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。 （2）提问：你还知道哪些姓氏？ 老师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有许多。（引出百家姓） （3）看课件百家姓视频，感受中国姓氏的丰富。 出示百家姓前

14、一百位的姓氏，让幼儿观看了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。 你还熟悉其他的姓氏吗？排第几位？ （4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？ 老师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。 （5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。 老师总结：中国人同姓的许多，光看姓不能知道是谁，还要出名。 将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。 你还熟悉其他小伴侣的名字吗？你知道你们老师的名字吗？ （6）老师介

15、绍自己名字的含义。请挨着的两个小伴侣相互沟通自己名字的故事。 （7）请幼儿叙述自己名字的含义和故事。 老师总结：我们的名字都有特别的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。 三、活动延长 1、看课件：地震中诞生的婴儿照片，叙述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字-中国人。 2、鼓舞幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐相亲相爱一家人）。 3、老师总结。（音乐大中国） 活动反思： 1、在查找名字特点的这一阶段，花了较长的时间，对于名字的字数不同这一区分幼儿始终没有讲出来，作为 老师，应在这个时候进行提问，引出这一区分。可以有意识地选择两个名字，让幼

16、儿说出不同。 2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。 3、在整个教学过程中，老师的表情与手势语的运用不够，比较生硬。 4、对于幼儿回答的反馈不够，对于幼儿的回答可以有意识的进行表扬，活跃幼儿的思维。 5、在本次教学完成后，可以出示百家姓，作为活动延长，使得整个活动更为完整。 幼儿园故事活动教案篇4 一、设计意图 幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，对于即将进入学校的大班幼儿来说，他们特别需要能够正确的熟悉自我、评价自我，从而布满自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。教育活动名字的故事，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观看、比较、发觉了名字也是区分于他人的一个方面，但对于自己

17、的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子供应了一个熟悉名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观看比较、大胆的沟通表达，让幼儿了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。 二、活动目标 1.引导幼儿大胆地沟通关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义，体会爸妈对自己的期望，增加自信念。 2.感受中国姓氏的丰富，激发幼儿熟悉百家姓的爱好。 三、活动预备 1.事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事，并请部分家长下下来。 2.写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清)贴在大黑板上。 四、活动过程

18、 一、打招呼，先介绍自己的名字，再用独特的方式打招呼 二、查找名字的隐秘 1.请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记) 2.你能找到自己的名字在哪里吗?这些名字都一样吗?(感受名字的独特) 总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，大部分名字是由两个字组成的，还有小部分人的名字是2个或4个字。 三、查找姓的隐秘 1.我们的名字又叫姓名，由姓和名组成，姓名中的第一个字是什么?(姓)，找出自己的姓贴在胸前，相互观看一下，你们的姓一样吗?一样的就叫是同姓，在好多年前可能是一家人，可以拥抱一下。 2.你为什么姓这个姓?(由于爸爸姓什么宝宝就姓什么)，老师姓衣，你

19、们猜猜我的爸爸姓什么? 3.除了这些姓，你知道有哪些姓吗?姓不肯定都是一个字，还有两个字的姓，我们叫她复姓。(如，诸葛、上官等) 4.老师总结：我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，你想了解更多的姓，可以看百家姓的这本书。 四、说说我的名字 1.你们的姓是跟爸爸的，不是任凭起的，那你们的名字都有小隐秘，你知道你名字的含义吗?请小伴侣找出自己的名字贴在胸前，跟自己的名字在一起。说一说自己名字的含义或起名字时的小故事。 (1)请小伴侣说自己名字的含义。 (2)猜说老师名字的含义。 (3)通过家长写下爱心卡片，了解幼儿名字的含义。 小结：原来我们的爸爸妈妈不是随任凭便给我们取名的，都是有肯定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美妙的祝福。 五、延长 1.你喜爱自己的名字吗? 2.你除了这个名字，还有别的名字吗?别人会怎么叫你? 3.你情愿为伴