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文档简介

1、Word 幼儿园区域游戏活动评课稿 幼儿园区域嬉戏活动评课稿 观摩了各年龄段区域嬉戏活动的开展。作为一个新老师，这样的培训学习机会，让我扩大自己的眼界，学习别人的精华，同时反思自己的不足。 区域活动是幼儿园教育不行缺少的一个环节，我们可以通过区域嬉戏熬炼孩子各方面的力量，从而更好地体现因材施教。在本次活动中，一共观摩了6个区域嬉戏展现活动。每个班级都以不同的主题和丰富的区域创设带给我视觉的享受和精神的满意感。区域活动中老师的组织、区域内容和环境创设都让我感受颇深，受益匪浅。我结合观摩到的嬉戏活动谈谈我的感受： 一、与主题活动紧密相结合的区域活动 幼儿园区域活动并不是自立的教育活动，它是幼儿园整

2、体教育的有机组成部分。将适合的主题有机地与幼儿园的区域嬉戏相结合，可以进一步激发孩子的爱好。例如：在观摩小2班和中2班的凉爽一“夏”区域活动时，发觉同样是两个以季节为主题绽开的区域嬉戏活动，老师在区域的创设和材料的预备上都是特别具有主题性和创意性的。饮料吧、夏日风情、“冰”纷假日、扇扇乐、五彩伞、转转乐等一系列与夏季主题相关的嬉戏活动。让我们一进区域就能马上感受到老师将季节的主题很好地融入到了区域活动中。 二、供应了丰富相宜的区域活动材料。 在区域嬉戏中，丰富的区域材料是保障孩子在区域活动中获得成长和进步的前提。只有充分的材料才能让孩子在嬉戏中获得各方面力量的进展。在班级的每个区域中，我们发觉

3、老师们投放的材料特别丰富，而且具有探究性和引导性，在夏季主题的区域活动中，老师就投放了各种创意性的材料供孩子们大胆想象创作。让孩子通过不同的纸制作冰激凌；制作夏季凉拖鞋、制作夏季服饰。“五彩伞”的区域中投放透亮 的雨伞激发孩子创作的乐趣。在这样的区域活动中，孩子们能够动手动脑主动探究，而且留给孩子们更多的操作和制造的空间，使孩子们在原有水平上获得阅历的提升。 三、老师在区域活动中敏捷地介入 区域活动的指导方法有许多种，老师在区域活动中必需发挥相宜的指导作用。在孩子们自主的区域嬉戏中，老师适合地介入孩子们的演出中，当孩子们需要关心时，赐予适当的帮助和鼓舞，当孩子们遇到困惑时，赐予支持和建议。 区域活动始终都深受孩子们的宠爱，由于在嬉戏中孩子们自主地玩，他们选择自己喜爱的材料，选择自己喜爱的伙伴，这样的活动才真正以幼儿为为主体。通过培训，让我看到了自己在区域嬉戏开展和指导上的许多不足之处。因此在今后的幼教

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