第九课时：《综合性学习：中华传统节日》教学设计

1、 3/3综合性学习：中华传统节日教学设计【课 型】综合实践课【教学目标】1.引导学生用自己喜欢的方式创造性地展示收集的成果，并将成果有效延伸，获得充分的实践体验和感受。2.通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗，引导学生体验传统节日及相应的风俗背后所寄寓的美好情感。3.通过收集、整理、研究、分享等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。4.在活动中鼓励学生提出质疑，并继续通过网络和文献阅读、咨询家长及民俗高手、与小组同伴团结协作等多种形式探究传统节日里的民俗民风，并形成一定的实践方法和技巧。【教学重点】1.引导

2、学生用自己喜欢的方式创造性地展示收集的成果，并将成果有效延伸，获得充分的实践体验和感受。2.通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗，引导学生体验传统节日及相应的风俗背后所寄寓的美好情感。【教学难点】1.通过收集、整理、研究、分享等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。2.在活动中鼓励学生提出质疑，并继续通过网络和文献阅读、咨询家长及民俗高手、与小组同伴团结协作等多种形式探究传统节日里的民俗民风，并形成一定的实践方法和技巧。【教学过程】一、儿歌导入激趣1.播放儿歌爷爷为我打月饼，激趣。同学们，我们来听一首儿歌，

3、想听吗？听了这首儿歌，你想到哪一个节日？对，今天我们就一起来感受我们中华民族的传统节日。2.板题。二、传统节日我知道1.我国到底有哪些传统节日呢？（1）学生根据课前准备的调查记录卡汇报。（2）小结：传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，还有一些小的传统节日，如：腊八、小年、除夕、七夕节等。2.这些日期分别是什么时间呢？（1）学生结合自己的经历及资料汇报。（2）小结归总：春节（正月初一至十五） 元宵节（正月十五） 清明节（阳历四月四日或五日） 端午节（农历五月初五） 中秋节（农历八月十五） 重阳节（农历九月初九）三、节日风俗我来说1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？我们

4、来分组汇报，比一比哪一组说得最好，大家当评委，评出“最佳小组介绍奖”。（1）学生分组汇报交流，其他小组补充。（2）相机梳理归总，预设如下：春节：祭灶 扫尘年画 守岁 年夜饭 放鞭炮 贴春联 拜年 吃饺子 元宵节：张灯看灯 吃元宵 踩高跷 猜灯谜 赏花灯 舞龙舞狮清明节：扫墓 踏青 荡秋千 放风筝 插柳戴花端午节：吃粽子 赛龙舟 喝雄黄酒 挂香袋 插花和菖蒲 斗百草 驱“五毒”中秋节：赏月 祭月 吃月饼重阳节：登高望远 赏菊赋诗 喝菊花酒 插茱萸2.集体评奖，小结过渡。每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。其实呀，每一个节日的背后都有一个动人的故事，这些故事你知道吗？四、节

5、日传说我来讲1.讲明要求。每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？哪一个小组根据自己收集的资料来讲一讲自己最了解的节日传说？其他小组可以补充，也可以当评委，我们最后要评出“最佳小组故事奖”。2.学生分组讲自己知道的节日传说，其他小组补充。3.根据小组汇报，老师相机课件呈现传说故事。4.集体评奖，小结激励。看来，同学们知道的真不少！每一个节日都有一定的文化内涵，都寄托着我们中华儿女的美好愿望，代代相传，沿袭至今，它属于我们中国人独有的文化记忆，希望同学们牢记这些传说故事，传承这些文化习俗。五、传统节日我喜欢1.引导学生表达对节日的喜爱之情。同学们，传承的最好方式就是用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。下面，我们各小组根据自己课前设计的展示方案来展示自己收集的成果吧。同样，我们要设“最佳展示成果奖”，我们比一比花落谁家！2.学生以小组活动形式展示。学生通过歌舞、绘画、手工、朗诵、讲自己家过节故事等形式，表达出自己对传统节日的喜爱。3.集体评议设奖。六、激励延伸升情感同学们，从各小组的汇报展示看，我们前期收集资料做得真充分！小组合作策划得真完美！老师为你们点赞！我国是个多民族的国家，我们交流的