第三课时：认识米-用米量_第1页
第三课时：认识米-用米量_第2页
第三课时：认识米-用米量_第3页
第三课时：认识米-用米量_第4页
第三课时：认识米-用米量_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE5第三课时认识米用米量学习内容：教材第4页（例4、例5）第8页练习一的3、4、5题。学习目标：1通过看一看，量一量、比一比，说一说等实践活动认识长度单位米，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2会用尺子正确地测量物体的长度。（限整米）3在实际操作中培养学生的合作精神，激发学生的探索欲望，提高学习积极性。学习重点：认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。学习难点：根据1厘米和1米的实际长度，理解解厘米和米之间的进率，知道1米100厘米。教具准备：学生尺、米尺、软尺。学习过程：一、谈话导入新课。同学们，老师想知道黑板有多长，谁愿意来量一量黑板的长比一比，看谁量得快！二、探究新知。1学

2、习例4：分别找学生用不同的教具上讲台量黑板的长，其他学生认真观察。展示测量的结果。预设1：用学生尺量黑板的长，量了很多次。预设2：用米尺量黑板的长，量了两次。提问：“用哪种尺量黑板的长度更方便一些”（引出米尺）师小结：前面我们学习了长度单位厘米，知道量比较短的物体的长度可以用厘米作单位。如果要量黑板或操场的长用厘米作单位就不方便了，就要用比厘米大的长度单位米来量。板课题：认识米用米量2认识米尺，学会用米量。刚才我们用的这把尺子是米尺，它的长度正好是1米。（板书：1米）（1）1米大约有多长呢在自己的身上量一量、找一找有没有1米。交流汇报，课件演示。（2）把两手臂伸直用米尺比一比，量一量自己的身高

3、，感受1米的长度。3学习例5感受米和厘米之间的关系。（1）用手势比划1厘米和1米的实际长度。（2）提问：米和厘米有什么关系呢预设：1米比1厘米长很多；预设：1米里面有很多厘米。（3）课件出示：在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。看着尺子上的刻度，数一数，010表示从0到10是10厘米，接着是20、30、40、100。1米里面有几个10厘米（10个10厘米。）学生数后并作答。（师板书：1米100厘米）4课堂练习用米尺量教室门的高（注意：量时O刻度对准门的一端。）学生分小组合作量，交流反馈。5介绍一些测量长度的工具。（小知识：你知道吗）课本第6页。测量长度的工具除了米尺外，还有软尺、皮尺、卷尺和测量轮，用它们都可以测量出较长物体的长度。三、巩固练习。1量一量，填一填。（完成教材“练习一”的第3题）（出示一支铅笔。）这支铅笔的长度大约是多少厘米大约几支长1米一根筷子大约长多少厘米大约几根长1米同桌合作进行测量和估算。（由于铅笔和筷子的规格不同，在学生测量时建议学生取整厘米数。）2估一估。（完成教材“练习一”的第4题）（出示实物：跳绳，小猫玩具，长椅。）先估量，再在合适答案后的口里打“”，说说理由。3量一量。（完成教材“练习一”的第5题）测量实际黑板的长和小朋友的身高。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论