第十课时：《语文园地二》教学设计_第1页
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文档简介

1、PAGE3语文园地二教学设计【课型】单元梳理课【教学目标】式的词语。2能够尝试写表示神态的句子，将句子补充完整。3学会写通知。4积累一些成语故事，课下试着读这些寓言故事。5能把横画或竖画较多的字写得优美。【教学重点】1学会补充写神态的句子。2能把横画或竖画较多的字写得优美。3学会写通知。【教学难点】1学会写通知。2写好横画或竖画较多的生字。【教学过程】一、词的运用1出示词语：源源不断津津有味无忧无虑无边无际2观察词语有什么特点（AABC、ABAC）3照样子再说几个词语。4交流。二、句的运用1出示句子。2读加点词，看看加点词有什么特点（写神态）。3从课文中，再找一个这样的句子。4补充句子。他_：

2、“你真是急死我了！”妈妈_：“你怎么还在玩还不去写作业”5读“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（1）读加点字，看看加点词有什么特点（提示语，写出心情）。（2）从课文中，再找这样的词语。（3）补充句子。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_。“我们终于放假了！”弟弟_。三、学写通知1明确通知格式。（1）通知写在正中间。（2）正文另起一行，空两格写。（3）写清开会的时间、参加人员、地点、做什么事。（4）右下角分两行，一行是发通知的部门，一行写日期。2学写通知：通知各班班长领取新校服。小组交流写的通知。3自己再写第三个通知：通知全班同学参观博物馆。四、书写提示1观察字：艳、静、植、霜、舞、扁、最、集。2总结：横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些字笔画的长短比例和距离，避免拥挤。“艳”左部的三横中，第二横最短，三横之间的距离相等。3练习写字，培养学生先观察后写字的好习惯。五、日积月累1会读这些成语。2交流知道的成语

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