5篇七年级英语下册单元复习教案新目标英语优秀7篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 5篇七年级英语下册单元复习教案新目标英语优秀7篇 重视培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础知识，加强基本训练，使学生获得综合运用语音 语法 词汇进行听说读写的交际能力。其次，要使操练形式与学生的生活时间紧凑相连，从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力。它山之石可以攻玉，下面这里为您精心整理了7篇5篇七年级英语下册单元复习教案新目标英语，希望能对您的写作有一定的参考作用。 语言知识与技能 篇一 5能运用本单元的词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流；能运用本单元的词汇和语言形式及所给提醒简单描述人、物、事件等； 在读写过程中，能够根据

2、读音规矩和音标拼读单词。 篇二 dictionary,his,mine, 七年级英语下册单元复习教案新目标英语 篇三 Unit 1 Can you play the guitar ？】 1、can+动词原形，它不随主语和数而变化。 （1）含有can的确定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。 （2）变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？ 确定回复：Yes，主语+can。否定回复：No，主语+cant. （3）含有can的否定句：主语+cant+动词的原形+其他。 （4）含有can的特别疑问句：特别疑问词+can+主语+动词原形+其他？ 2、may+动词的原形。（may为

3、情态动词）一般疑问句是把may提前， 确定回复是：Yes，主语 +may。否定回复是：No，主语+mustnt。或please dont。 join+某个组织，俱乐部，party，参军，党派等 “参与 Join sb. “加入到某人中 join in (doing)sth “参与做。.。.。.，加入某个活动 Join in=take part in +活动，比赛 3、说某种语言：speak+语言 4、play+球、棋、牌；play+the+乐器。 5、擅长于(做)什么：be good at +名词/动ing 6、帮助某人做某事：help sb. （to ） do sth. help sb. w

4、ith sth. 7、我能知道你名字吗？May I know your name? 8、想要做什么：want to do sth 例如：I want to learn about art. 9、What club do you want to join? I want to join the chess club and the basketball club. 10、What club does Tom want to join? He wants to join the swimming club 。 11、He cant play the violin or the piano. Can

5、 you help kids with swimming? 12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well. .能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，获取相关信息。 篇四 9.能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例（文章结构）描述系列图片，编写简单的故事等，包括起草和修改。 -（8）明确目标，制定计划， 篇五 内容 pencil-box,schoolbag, 篇六 dictionary? 七年级英语预备单元教案 篇七 第2课时Unit1MynamesGina.（总第2课时） S

6、ectionA(1a2c) ：1、熟练把握本课6个单词。 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名。 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际。 ：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型。 一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.） 学习任务一:熟练读写本课6个单词。 1、个人自渎，记忆本课单词。 2、小组相互检查单词读写状况。 3、根据汉语写出以下英语单词并展示。 学习任务二:运用句型：Whatshis/hername? His/Hernameis.。.。进行自由交际。 1、小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思。 mynane（)yourname(） hisname（)h

7、ername(） 2、个人理解以下对话，并且两人合作练习。 A：Hello!Whatsyourname? B：MynameisGina. A：Nicetomeetyou. B：Nicetomeetyou,too. A：Whatshername? B：HernameisJenny. 3、小组合作，练习自己的对话。 4、对抗组开展竞赛，展示自己的对话。 学习任务三:听听力完成2a,2b. 1、个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方。 2、听听力，给四幅图画编号。 3、小组为单位，熟读2b中的名字。 4、听听力，完成2b. 二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakeligh

8、twork.） 探讨下面两句话如何用英语表达。 1、他叫Bob. 2、她叫Jenny. 三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.） 根据提醒，完成以下问答。 _ Whats_name?_is.。.。 _ 四、诊断评价 1、写出以下短语。 （1）我的时钟(2)你的问题 （3）他的名字(4)她的回复 2、根据句意及首字母补全单词。 (1)_isyourname? (2)Nicetom_you. (3)Hisa_isgood. (4)L_!Hisclockisbeautiful（美丽的）。 三、选择 1._,Whatshisname?HisnameisJohnGreen. A.HiB.OhC.SorryD.OK 2.Sheisagirl（女孩）。