中班优秀公开课教案优秀5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班优秀公开课教案优秀5篇 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是我辛苦为大家带来的中班优秀公开课教案优秀5篇，希望大家可以喜欢并共享出去。 中班优秀公开课教案 篇一 活动目标 1、引导幼儿细心观测毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，发展想象能力。 2、激励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观测毛线图，用完整地语言进行表述。 3、帮助幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动。 活动准备 1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。 2、幼儿人手两根粗毛线。 3、动物毛绒玩具若干。 4、节奏显明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐

2、。（自选） 活动过程 一、集体表演毛线舞。 1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的毛线真美丽，我们一起来跳个毛线舞，好吗？（好） 2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在空中飞翔的动姿。 3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？（织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子） 二、观测老师表演“毛线变魔术，能根据毛线扭曲的图形，大胆想象“像什么。 1、师：老师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？（想） 2、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进行展示活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最终把毛线飘落到实物投影仪上。 3、师：小朋友细心看看，你觉得毛

3、线变成了什么？ 4、幼儿先与同伴进行一下交流，然后回复：“我觉得毛线变成了。激励幼儿大胆想、大胆说，积极发表自己的见解。 三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？教师参与幼儿的活动，及时捕获幼儿“亮丽的思维与想象，并反馈给其他的孩子。 四、学习从不同方位来观测毛线图，进一步发散幼儿的想象。 1、师：方才小朋友变得魔术真棒！现在老师又有一个新的变魔术方法，请你们一起来认真地看一看！ 2、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上。 3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。 五、幼儿其次次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观测毛线图的方位，使想象更广阔。可以请23位幼儿表演看。

4、 六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进行协同，创编好听的故事。 1、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听。 2、欣赏老师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起。 3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事活动。 4、请23位幼儿展示他们的故事。 七、终止活动： 师：今天，你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画，让毛线图更加美丽，好吗？（好） 中班优秀公开课教案 篇二 一、活动领域：科学 二、活动内容：坐火车 三、活动目标： 1、稳定对10以内数字的认识，

5、会表示10以内的数量。 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。 3、通过在创设的游戏情景中高兴地进行数学活动。 四、活动重点：稳定对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。 五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。 六、活动准备： 1、火车票（110的数字卡） 2、教具：（苹果、橘子、梨）树 3、课件 4、小奖品 七、活动过程： （一）找座位 1、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？ 2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？ 3、教师：你们想坐这列火车吗？坐

6、火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。 4、随音乐排队领车票，找座位。 5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧！ （二）分水果 1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？ 2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。 3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？ （1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果） （2）将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好

7、分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果） （3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）（4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子） 4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。 （1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果； （2）请其次节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子； （3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨； （4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。 （三）兑奖啦！ 告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，假如你手里的车票上的数字与中奖号码的数字一致的话，就请到我这里来对奖。 （1）比5多1的数字是几

8、？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？ （2）其余的乘客都是激励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。 （四）开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队 （五）检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，终止活动。 中班优秀公开课教案 篇三 1、理解表情的含义，根据情景选择适合的表情来表达。 2、乐意与同伴互动表达情感，体验用电子产品表达情感的便捷，感受活动的乐趣。 1.屋场景创设，各种表情展览 2、每两个小朋友一台ipad。 一、自由参观表情屋，交流共享各种各样的表情。 1、自由参观表情展览馆。 2、集中交

9、流共享，进一步认识表情。 师：你最喜欢哪个表情？它代表什么含义？你从哪里看出来？ 3、观看课件，认识各种特别的表情。 师：猜猜这个表情是什么意思？从哪里看出来的？当你遇到什么事情的时候会用这种表情？ 小结：原来不同的表情代表不同的心情，当我们开心或不开心时，脸上的表情是不一样的，在表情里我们从五官的形态、手势可以看出它们代表的含义。 二、利用ipad现场闲聊，能根据情景选择适合的表情，体验用电子产品表达情感的便捷。 1、观测图片，萌发幼儿关心之情。 师：今天老师出门没赶上公交，你们觉得老师的心情怎么样呢，你想用什么表情让老师开心点呢？ （1）幼儿两两交流。 师：请你先和同伴探讨下，想要用什么表

10、情？它代表什么意思？然后将你们想到的表情发到里。 （2）交流共享，体验用电子产品表达情感的便捷。 师：你们为什么用这个表情？它代表什么意思？ 2、小结：我们这么多丰富的感情都能从表情里找到对应的表情来表达，别人一看这些表情，就能了解你的心情，这样的交流方式真是太便利了。 三、观测图片，自制表情，尝试自制表情进行表达。 1、集体观看图片，根据情境自制适合的表情进行表达。 师：你们的表情让老师开心多了，我们有个小朋友生病了，你们觉得他的心情是怎么样的？你想设计什么样的表情来安慰他？为什么？ 2、幼儿制作，教师巡回指导。 3、自由交流共享。 师：和你的好朋友说说，你们设计什么样的表情，它代表什么意思

11、？ 中班优秀公开课教案 篇四 一、活动内容：高高山上一条藤 二、活动目标： 1、学习发准藤、停、铜、铃等音，学习快速、确切地念绕口令。 2、学习与同伴合作游戏。 三、活动重点：学习快速、确切地念绕口令。 活动难点：发准藤、停、铜、铃等音。 四、活动准备： 平日让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。 五、活动过程： 1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。 2、教师放慢速度念一遍绕口令。 3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：eng、 ing、ong。 4、创设游戏情景。 游戏由24人进行，幼儿以轮番方式一人念一句

12、绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。 轮番念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。 由教师扮风爷爷，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。 5、活动延伸： 请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。 附儿歌： 高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。 风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。 中班优秀公开课教案 篇五 学会欣赏绘本故事，喜欢色调娇艳的图片故事。 能够初步理解

13、绘本故事内容，在老师的帮助下能够完整陈述整个故事。 培养绘本阅读欣赏能力，喜欢上绘本故事。 能够明了、完整的表达绘本展示的故事内容。 绘本教材 一、谜语导入，引出主角“耗子 师：宝物们早上好，今天老师要来考考小朋友，看看谁最先答对！两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。 幼：老鼠 师：小朋友真棒，一下子就猜出来啦！小老鼠还有一个名字，你们知道叫什么吗耗子 对小老鼠展开探讨，谈谈小朋友眼中的小老鼠，把小老鼠的形象自然的浮现在孩子们的头脑中（这是已有的经验，孩子们很快就可以回忆起来） 二、绘本教学 开始马虎的小耗子绘本教学，从封面到尾页，一页一页认图，故事讲解。 绘本故事讲解中要注意引导幼儿对图片进行细心观测，语言教学要以孩子们“说为主，教师要学会设计有效的问题帮助幼儿学习绘本故事。