中班音乐教案爸爸好（7篇）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班音乐教案爸爸好（7篇） 作为一名优秀的教育工，往往要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？我为您共享了中班音乐教案爸爸好（精选7篇），希望可以抛砖引玉，帮助到大家。 中班音乐教案爸爸好 篇一 观测背景： 角色游戏开始了，娃娃家里传来了吵闹声，原来是“女儿和“爸爸吵起来了。我走过去询问道：“怎么了？发生什么事了？“女儿悲伤地说：“爸爸又懒又凶，我不喜欢他。别的小朋友听到了，也谈论起来。 幼：“我爸爸可懒了，他自己的臭袜子让我和妈妈洗。 幼：“我爸爸有一个优点，就是每天回家都洗手，爸爸还会做玩具。 幼：“我爸爸很

2、懒，总睡觉。 幼：“我爸爸要抽烟，我们就把他赶到阳台上去。 幼：“我爸爸爱看报纸，不干活。 幼：“我爸爸的脾气可大了，爸爸和妈妈一吵架，爸爸就摔东西，谁劝也不行。 分析： 游戏是孩子生活经验的再现，从孩子们的表现活动来看，“凶爸爸“懒爸爸的现象对比普遍，反映了个别家长教育方式上存在一定的问题。 观测记录：爸爸妈妈吵架，我怎么办？ 说起自己的爸爸和妈妈吵架，大量孩子都围了过来。 幼：“我爸爸还打我妈妈呢！我帮我妈妈打我爸爸。 幼：“我爸爸撕我的东西。上一次，爸爸一生气，就把我的画撕了。 幼：“我爸爸妈妈也吵架，他们吵架的时候，我就拉开他们。 幼：“我爸爸妈妈可拉不开，爸爸生气的时候，心里有个大火

3、炉，怎么也宁静不下来，要是宁静下来就好了。 幼：“用点水不就可以把火浇灭了吗！ 幼：“给他们端点水喝。 这个时候我插进来说：“对，这可能是个方法！下一次爸爸妈妈再吵架，你给他们每个人端杯水喝。 幼（一直严肃地深思）：“老师，我有个好方法，他们吵架的时候，让他们去干自己喜欢的事，他们不在一块就不会吵架了。 分析： 我惊诧于孩子们的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎样的形象和地位。在教育过程中，家庭环境因素对幼儿的影响是十分大的，作为父亲在孩子心目中应以什么样的形象存在，对孩子有什么潜移默化的作用，可能有些家长都没有认真考虑过，所以会有以上孩子们的谈话内容。 为了树立父亲在孩子们心目中的形象，对

4、以上问题有一个解释，我对孩子们说：“每个人的爸爸都有工作，你们谁知道爸爸在工作单位都做些什么？都有些什么才干？问到这个问题，班里没有一个孩子能说明白爸爸怎样工作，于是我请每个幼儿都当一回“小记者，回家采访爸爸妈妈。 观测记录：关于爸爸的模样和才干 其次天早上，小朋友们都拿来了与家人共同制作的“爸爸调查表，有的上面还有爸爸的画像或照片，他们相互传阅，都十分骄傲地陈述自己爸爸的优点。 幼：“我爸爸的脸很黑，眉毛很粗，头发很短。爸爸喜欢穿黑衣服、黑裤子、黑鞋子，爸爸的才干很大，会武术。 幼：“我爸爸长得胖胖的，很高，手很大，脸上的黑点是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，头发很黑，他可能干了，会修东西，会打篮

5、球，还会做红烧肉，我可喜欢吃了。 幼：“我爸爸是个电工，单位里电坏了，都是爸爸修，我们家楼下的爷爷还让我爸爸去修电呢！他很爱劳动，可能干了，车子坏了，门坏了，水管坏了，都是爸爸修。 幼：“我爸爸长着个大鼻子，都挡着爸爸的嘴了，我爸爸会看着折纸书折东西，还会讲好听的故事呢！ 幼：“我爸爸头发很长，他很爱劳动，会拖地，会用电脑，会开车，会洗衣服、做饭，还帮妈妈清洁卫生。 分析： 在以上活动中，幼儿对爸爸的了解变得具体而清楚，特别是与家人共同制作“爸爸调查表，为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创造了积极的互动空间。幼儿在一起谈论表格上的内容，引发出大量出人意料的话题。如：在交流

6、爸爸的才干时，有一张表格上画着爸爸会拖地，于是，孩子们整治起来，到底怎样的才干算大呢？经过探讨，孩子们认识到，虽然每个爸爸都会拖地，可是乐意拖地、经常在家干家务的爸爸才了不起。孩子们在搜集资料时，发现了爸爸有那么多自己不知道的“大才干，如获珍宝，个个都夸自己的爸爸聪明、能干，并深深地为自己的爸爸高傲和骄傲。 反思： 纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。通过这次活动，家长的教育观念更新了，教育水平有了较大的提高，同时家长的参与使活动达到了意想不到的效果，我们深深地体会到只有家园共同努力，才能更好地

7、促进幼儿的全面发展。 瑞吉欧有句名言：“接过孩子抛来的球！幼儿的世界是一个充满可能性的世界，我们更应关注偶发事件隐含的教育价值，关注儿童日常生活中的每一个不解、困难与问题，关注幼儿在日常生活中的每一个发展历程，学会倾听孩子的声音，解读孩子的所思所想所为，成为他们成长的有力支持者。 中班音乐教案爸爸好 篇二 活动目标 1守游戏规矩，把握游戏的玩法 2加强思维的灵活性，体验和爸爸一起游戏的开心。 活动准备 钢笔、油画笔、增笔、铅笔、毛笔头若干。 活动过程 一、出示各种笔的头饰，引起幼儿兴趣 1幼儿说出每种笔的名字：今天来了好多笔，你们认识它们吗？ 2探讨笔的作用：这些笔各有什么作用呢？ 3今天这些

8、笔爸爸想和我们一起来做游戏。 二、学习游戏“蹲蹲蹲，爸爸简单介绍游戏 1一名爸爸当毛笔，一名爸爸当铅笔，一名爸爸当蜡笔，一名爸爸当油画笔 2请四名爸爸示范玩法 爸爸甲说：“毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完铅笔蹲。爸爸乙说：“铅笔導，铅笔蹲，铅笔蹲完蜡笔。 爸爸丙说：“蜡笔導，蜡笔蹲，笔蹲完油画笔蹲。 爸爸丁说：不停地循环，谁接不上或说错的就谁输，其他人接着玩，最终一个为赢。 三、请儿以4人为一组，进行游戏，幼儿自已分派角色，带好头饰，开始游戏。 四、摸索游戏的规矩及有效方法 你觉得玩这个游戏要有什么规矩？（即一个说完，另一个赶快接着说。记好自己是什么名字，注意听） 五、引导儿加快速度练习。 六、引导幼

9、儿和爸爸们相互交接角色表演。 中班音乐教案爸爸好 篇三 教学目标： 1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。 2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。 3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸的情感。 活动准备： 1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的才干和特征。 2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。 3、准备一副带有胡子的眼镜。 4、半圆形的座位。 活动过程： 一、导入 （1）复习踵趾小跑步摘果子进场。 导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！ 导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说） 噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它

10、配上好听的节奏吧！ （2）为歌曲配上节奏。 （1）分段创编a段 小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些才干呀？ 那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的） 那爸爸愉快时会怎么样呢？（我们来学学爸爸愉快时的动作） 小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？ （2）A段整段表演 那我们一起来表演爸爸，要注意表情。 （3）分段创编b段 爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回复）那谁来用歌曲里的话唱一唱？ 这段音乐听起来怎么样？（幽美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？ （4）b段整段表演 那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！ （5）提问，那你有一个怎样的爸爸？

11、你们爸爸的共同特征是什么？（胡子） 三、表演 （1）这次我们边唱边跳。 （2）这回我们跟着音乐来跳一遍。 （3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子） 提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。 （4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。 四、情感教育 我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？ 中班音乐教案爸爸好 篇四 教案目标 1引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。 2激励幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。 教案准备 1事先请幼儿观测自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。 2每人带一张自己爸爸的照片。 教案过程 一

12、通过提问引出谈话话题。 教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸的兴趣。 “我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？ 二引导幼儿围绕“我的爸爸自由交谈。 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮番参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。 三引导幼儿集体谈“爸爸。 幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和激励，对认真、一心听同伴讲话的幼儿，也给予激励。 四通过提问，拓展谈话范围。 1、教师可

13、以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗？为什么喜欢他？你乐意为你爸爸做些什么事情？激励幼儿发表看法。 2、在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说好多好玩儿的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸 3、教师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应当关心爸爸，爱爸爸。 五欣赏歌曲好爸爸，坏爸爸，终止活动。 中班音乐教案爸爸好 篇五 活动目标： 1增进幼儿对父母的了解，培养幼儿关心和热爱父母的情感。 2能初步宁静地倾听别人谈话。 3幼儿围绕主题谈话，

14、学会用简短的语句说说爸爸妈妈为自己做的事情和自己应当做一个好孩子。 活动准备： 1事先请幼儿观测自己父母的日常生活，了解他们在家做哪些事情。 2歌曲好娃娃。 活动过程： （1）提问引出谈话话题 师：小朋友每天早晨是谁送你们上幼儿园的？下午又是谁接你们回家的？ 教师小结：我们每个小朋友都有一个十分爱你们的爸爸妈妈，可是爸爸妈妈可辛苦了，白天他们要上班，下班回家后还要做好多家务。 师：今天请小朋友来说说爸爸妈妈在家里做了些什么事情！ （2）根据老师提出的问题，幼儿自由交谈并发表自己的看法。 引导幼儿想一想：爸爸妈妈都很爱孩子，你们爱你们的爸爸妈妈吗？怎么爱？譬如你怎样个能干的宝宝。 师：小朋友你们

15、乐意为爸爸妈妈做些什么事情？ 激励幼儿发表看法，老师先做模范。 师：我的爸爸是一名工人，爸爸工作辛苦，我常和爸爸在一起整理图书，还帮助爸爸做其它事情，爸爸夸我是好宝宝。 让幼儿轮番交流，教师对幼儿的谈话给予激励。 （3）欣赏歌曲好娃娃终止活动。 师：今天小朋友都表现得很能干，爸爸妈妈一定很喜欢你们，那我们用美好的歌声唱我们学过的歌曲好娃娃给爸爸妈妈听好不好？ 中班音乐教案爸爸好 篇六 活动目标： 1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 2、通过动手给爸爸制作证书，增进父子、父女间的感情。 活动准备： 卡纸、即时贴、剪刀、蜡笔等 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣。 1、师：

16、小朋友，知道过两天是什么日子吗？（父亲节） 2、师：你喜欢爸爸吗？为什么？你爸爸会什么才干？ 3、小结：你想为爸爸做些什么？ 二、教师示范讲解。 师：“我们的爸爸这么厉害，我们一起来来为自己心目中的好爸爸制作证书吧，好吗？ 1、出示范例 2、讲解要求。 三、幼儿制作证书，教师巡回指导。 四、评价与展示。 小结： 通过这次活动，小朋友知道了父亲节的由来，并知道爸爸的辛苦，能够理解爸爸并能够用自己的语言来表达对爸爸的爱，整个活动过程一直很温馨，爸爸们也和自己的孩子互动的很好。父子能够很好的协同去做好证书，然后幼儿颁发给自己的爸爸，表达对爸爸的爱。 中班音乐教案爸爸好 篇七 活动目标： 1、用完整的一句话，简单介绍自己的爸爸。 2、能用简单的线条表现爸爸形状特征以及五官特点，突出对爸爸的喜欢， 激发爱爸爸的情感。 活动准备： 幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔 活动过程： 一、通过音乐语言，引出爸爸主题。 1、我们小朋友唱过我的好妈妈，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱我的好爸爸。 二、引导幼儿谈论我的好爸爸爸爸 1、你们的爸爸除了关心你们，爱护你们平日还会做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么