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文档简介

1、PAGE5设计人：_王艳秋备课时间：2022年4月16日编号：_课题发生在肺内的气体交换课时1课型新授课学习目标的表述：学习目标：1通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概括肺与外界气体交换的过程。2通过观看动画视频，概括肺泡与血液的气体交换过程。设置的依据：1课程标准的要求通过对肺内气体交换原理的学习，模拟肺部结构呼吸，帮助学生构建结与功能相统一的观念。教材分析本节教材位于人教版七年级生物学下册第四单元第三章的第二节。包括两部分内容：肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换。这两部分是有内在关联的统一的整体。本节课安排在学习呼吸道对空气处理之后，仅凭学生已有的知识理解本课有一定的难度。另本节内容上

2、承消化系统，后续循环系统，起承上启下的作用，是这本书的教学重点和难点，学好这部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。3学情分析在日常生活中，学生已经知道人每时每刻都在呼吸，包括吸气和呼气，对于呼吸的理解，大多数同学局限于人体呼吸吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳，不了解呼吸过程中气体成分发生了怎样的改变对于气体是如何进入人体内，又如何被排出，几乎说不出道理来；而对于人体的整个呼吸过程更是不了解。在学习植物的呼吸作用时，学生简单知道了气体分解细胞内的有机物释放能量，供生命活动利用，但确不知道氧气是如何进入每个细胞发挥了作用，产生的二氧化碳又如何被排出人体内。为了解决这些疑问，本节课设置了

3、两个知识目标：概述肺与外界气体的交换过程及概述肺泡与血液的气体交换过程，而“肺与外界气体交换”涉及到气体体积的变化、压力等物理学知识,学生缺少有关的知识储备,因此,这是本课的教学难点。中学生两级分化较严重，所以要精心准备课堂架构，才能更好完成教学任务，让学生不仅学到知识，而且爱学，想学。评价任务的设计：概括肺与外界气体交换过程概括肺泡与血液的气体交换过程设计意图：评价目标1评价目标2教学设计学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价课前活动：一、本章易错字的学习二、温故而知新三、出示学习目标认真识记易错的鼻喉肺三个字主动回答问题，融入课堂认真看学习目标，并齐读引导学生识记易错的三个

4、字二、出示温故而知新的问题。三、出示学习目标学习新知1通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概括肺与外界气体交换的过程。【环节一】自主学习，心中有数能快速找到和学习目标相关问题出示自主学习的问题，巡堂辅导学生自主学习【环节二】通过观看视频和模拟实验概括肺与外界气体交换的过程。能叙述肺与外界气体交换的过程。检测自主学习的运用2通过观看动画视频，概括肺泡与血液的气体交换过程。【环节三】通过观看视频和模拟实验概括肺泡与血液的气体交换过程概括肺泡与血液的气体交换过程，及时做笔记巡堂辅导归纳总结3【环节四】课堂小结，升华学习,师生合作总结本节课的学习内容。积极思考问题、回答问题鼓励学生动手、动嘴、动脑2引导学生归纳总结【环节五】随

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