小学信息技术教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学信息技术教案 作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们确切把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？它山之石可以攻玉，以下内容是这里为您带来的3篇小学信息技术教案，亲的确定与共享是对我们最大的激励。 信息技术教案 篇一 泰山版山东省小学信息技术四年级下册其次单元第11课。 学生学会插入自选图形，学会修饰自选图形及设置叠放次序及组合图形。培养学生观测力、想象力。培养学生的审美意识和审美能力。 重点：引导学生学会插入、修饰自选图片，设置自选图形的叠放次序。 难点：培养学生的空间想象力，设置自选图形的叠放次序。 教具

2、：Flash课件、小猪+雪人的图。 一、情景再现，激趣导入 师：20 xx年是狗年，20 xx年是什么年？瞧，猪宝宝来了。 播放过年的FLASH动画。场景一是猪宝宝放鞭炮和拜年的动画。场景二是小狗与猪宝宝一起堆雪人，并且装饰雪人的画面，配上儿童版的恭喜恭喜背景音乐，吸引学生注意力。 二、学习新知 （一）学习插入自选图形 师：喜欢这个动画吗？喜欢动画里的什么？动画里的大量图形小鸟、小雪人、小猪拜年用的图形都是利用word绘图工具制作的，你想做出这样的图形吗？今天我们就学习在word中“插入自选图形。 板书：插入自选图形 师：开启word，找到绘图工具栏，试着插入小猪拜年所用的“标注类图形。 巧用

3、“绘图； 师：谁想上台示范一下。 生演示操作过程。 师：这个同学有良好的操作习惯，当他发现插入的图形不适合，就主动地去调整。同学们再练一练。 学生自主操作，教师巡查。 教师积极评价学生。咱们同学可真聪明。 （二）学习修饰自选图形 师：动画里的小猪在放鞭炮时出现了“注意安全，在我们的生活中，还有哪些地方要注意安全？生活中一定要“注意安全，你想做出这样的效果吗？ 师：参照课本55页，边看书，边操作，看谁做得最快。 师：当我们插入的图形没有出现插入点光标，可以右键单击自选图形，选择添加文字，就可以了。好，继续完成你的作品。 师：谁想展示你的作品？ 学生展示作品，注意评价。 师：看到他的作品，你想说些

4、什么？有什么问题吗？ 师：为什么要把图形的填充色改为红色呢？ 师：为了使图形更美丽、醒目，我们要“修饰自选图形。 板书：修饰自选图形 （三）设置自选图形的叠放次序 老师利用前面的知识组成了一个小雪人，为了使这个小雪人更美丽，想把帽子放在脑袋前面置于顶层，你能帮老师调整一下吗？ 自己试着调整，不会的同学可以看书56页，也可以同桌相互探讨。 师：你是怎样修改的？ 学生演示。 在叠放次序中进行修改。 咱们同学可真聪明。 板书：设置叠放次序 小技巧：按住ctrl键不放，点击方向键，可以对图形微调。 巧用“绘图； （四）组合图形 师：同学想移动小雪人时，发现了一个问题，小雪人是有大量图形组成的，不好移动

5、，怎样把它组合成一个图形呢？ 师：看老师露一手，单击“选择对象按钮，鼠标指针呈箭头外形，拖动鼠标将要组合的图形全部选中。然后，在图形上面右键单击，选择组合，就可以随便移动了。 好，自己试一试吧。 学会“组合图形了吗？ 板书：组合图形。 师评价学生。咱们同学可真棒，做得又对又快。 三、大显身手 师：自选图形数量终究是有限的，而我们的想象力是无限的。我们可以通过今天所学的知识，再借助想象的翅膀，组合成各种各样的图形，这就是巧用“绘图。 板书：巧用“绘图 看看图片小素材，你们想组合成这样的图形吗？ 好，新建一个空白文档，这就是你大显身手的舞台。 图片小素材，你可以任选一个去做，也可以自己想象去组合。

6、 开动大脑，赶快行动吧 展示学生作品。师：你给同学们介绍一下你的作品？ 你认为他的作品怎么样？看到他的作品，你想说些什么？ 同桌相互介绍各自的作品。 四、总结、谈收获 师：时间过得真快，转瞬就要下课了。这节课你学会了哪些知识？ （这节课，同学们学习十分认真。我发现，咱们同学有丰富的想象力和创造力，加上你们今后的努力，将来一定会取得优异的成绩。） 信息技术教案 篇二 教学目的与要求 1、能够熟练地接收并阅读电子邮件。 2、了解电子邮件中附件的使用方法。 3、通过实践练习，让学生了解添加附件的一般过程和方法。 4、培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。 5、通过接收、阅读、回复电子邮件，增进同学

7、之间的友情。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 1、重点：学会如何添加附件。 2、难点：电子邮件中附件的使用方法。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用 本课以教会学生在邮件中添加附件为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用，培养学生利用计算机络为自己的学习和生活服务的能力，培养学生利用旧知转化新认识的能力，培养学生的自学研究能力和小组合作能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，重点培养学生的实践操作能力和创新能力。通过本课的学习，为后续教学服务。同时，教学中要强调络道德的教育。 2教学方法指导 新课程以学生“能用计算机为我们服务为目标，倡导学生通过学习、操作、实

8、践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此，本课教学中可引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机遇。并采用互动交流法，让学生在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习活动，并运用任务驱动，让学生在“学与做的活动中以旧带新，学习并运用计算机知识。让学生在活动中能更好地交流自己的探究成果，得到启发。 学生在添加附件的时候一定要注意文件的大小以及文件的内容；我们可以将图片、文本、声音等文件作为“附件发给收件人。 教案 课题第12课添加附件 教学目的与要求 1知识与技能 （1）能够熟练地接收并阅读电子邮件。 （2）了解电子邮件中附件的使用方法。 2、过程

9、与方法 通过实践练习，让学生了解添加附件的一般过程和方法。 3情感态度与价值观 （1）培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。 （2）通过接收、阅读、回复电子邮件，增进同学之间的友情。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 1、重点：学会如何添加附件。 2、难点：电子邮件中附件的使用方法。 教学准备 多媒体教学、络机房且计算机能连接因特。 教学过程 1、导入 同学们，这几天老师收到了一位远在加拿大朋友的来信。在信中除了问候，他还随信附了一些当地的风景照片。我们一一看吧！ 2、新授 （1）同学们，看了这些照片你们觉得加拿大漂亮吗？其实我们的南京更美丽，老师的这位朋友已经有很久都没有回来了。

10、我们也把一些关于南京的风土人情和景点照片发给他看一看，也让他对近几年来南京的变化和发展有一个了解，好不好？ 那么老师又该如何去做呢？我们怎么才能把这些照片和文章发给他！哪位同学能帮帮老师？有的同学说可以通过添加附件的方法解决，那我们一起来试试看吧！ 请同学们把教材开启自学附件添加发送的方法，可以相互交流。 （2）请学生学习在电子邮件中参与附件的方法。教师适时说明补充。 登录电子邮箱，单击“写信按钮，输入收件人的电子邮箱地址、邮件主题及正文。 单击“添加附件按钮，单击“浏览按钮。在弹出的“选择文件对话框中，选择要发送的图片文件。 单击“开启按钮，图片以“附件形式添加到电子邮箱中。 单击“发送按钮

11、，发送邮件。 （3）思考：假如选择错误了，想删除已添加的附件，应当怎样操作？ 假如遇到以上问题，我们可以直接单击“删除按钮，就可以删除当前所添加的附件。单击“继续添加附件按钮，可以继续添加附件。 3、 同学们，今天我们不仅仅学会了如何在邮件中添加附件，还让很久都没有回国的朋友更好地了解了南京，了解了自己的家乡。你们开心吗？老师希望你们在回家以后，也可以和今天一样，找一张自己最最满意的照片发给我，我们来做一个班级相册好不好？相信通过今天的学习，我们对电子邮箱在生活的作用将会有一个更新的认识。 信息技术教案 篇三 教学目标： 1、认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2、熟悉Word的编辑环

12、境，能在Word中录入文字及文字的格式化。 课时安排： 1课时。 教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字。 课前准备： 1、排版好的Word文章供学生欣赏。 2、假如学活力没有光驱，将“万里长城拷到网络中或学生电脑中。 教学过程： 1、介绍Office：Office97(Word97/Excel97/Powerpoint97/outlook97/Access97)是微软公司的办公系列软件。我们平日所用的Windows也是微软的产品。 2、Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以十分便利地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。 3、Word的启动。 4、Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相像，因此在这里，完全可以简单带过。 Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得十分简单。 5、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍； 6、动态效果文字：这是Word的一个十分卓越的地方，也是学生