小班健康教案优秀5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班健康教案优秀5篇 编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际状况出发，精心设计。读书破万卷下笔如有神，以下内容是这里为您带来的5篇小班健康教案，希望能够给您提供一些帮助。 健康领域中班教案 篇一 教学目标： 1、认识到保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。 2、了解刷牙的工具和材料，学习正确的刷牙方法。 3、每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 教学准备： 1、关于刷牙的Ppt 2、牙膏，杯子，牙刷 3、牙齿模型 4、孩子们学会了漱口和读童谣。 教学过程： 一、观看卡通小红脸和小蓝脸，感受刷牙的重要性。 1、观看PPT的第一张图片（小红脸和小蓝脸）引出

2、故事。 2、观看漫画的前半部分，感受刷牙的重要性。 3、老师就漫画中的材料提出问题。 4、小红脸和小蓝脸的孩子最不刷牙，这会让他们的牙齿不安逸。当他们生病时，他们不仅看起来不好，而且让人感到痛楚，不想睡觉和吃饭，影响我们的健康。 二、借助幻灯片和实物了解刷牙的工具和步骤。 1、问：什么是用来刷牙的？孩子们，告诉小明。 2、你平日怎么刷牙？请过来示范一下。 3、告诉小明在刷牙前挤牙膏在牙刷上，然后把水倒进杯子里，然后用一口漱口（一边做动作一边读漱口歌），然后开始刷牙，最终漱口。 三、学习正确的刷牙方法。 1、取出牙齿模型，观测牙齿，感知牙齿。 2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。 3、学习刷牙歌

3、曲，练习正确的刷牙方法。 4，观看动画的后半部分，体验刷牙的作用。 四、刷牙记录表，加强每天刷牙的意识。 孩子们用口杯和牙刷刷牙，老师观测并指导他们。 健康领域中班教案 篇二 活动目标： 1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话明了。 2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。 活动准备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 活动过程： 1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果，请你们逐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙

4、齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿认识牙齿的构造。 （1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 （2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片14探讨，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量，可以压碎

5、食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师、“四、“字，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话明了。 5、师生共同看操作卡片5-6 探讨并小结：牙齿有好多用处，那么我们应当怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，每日为我们服务。 活动终止： 1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，

6、不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。 健康领域中班教案 篇三 设计意图： 星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来呀？卓卓问。“我感冒了，上医院打针了。“那你好了吗？“打针哭了吗？孩子们你一言我一语的讨论起来。我想，可能每个孩子都经历过感冒，应当让孩子们用正确的态度对待感冒。于是，我生成了本次活动。 活动目标： 1了解感冒的相关知识，知道一些防治感冒的方法。 2学习单脚向前行进跳，能够动作协调、灵活。 3

7、产生不怕困难和助人为乐的情感。 活动准备： 1相关图片、舒适的音乐、拔萝卜磁带。 2布置活动场地：兔宝宝的家，宽35-40厘米的草地，独木桥，宽3540厘米的小河，萝卜菜地。 活动过程： 1创设情境，引出主题 （1）师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊，弯弯腰，扭扭屁股，跳跳跳。 （在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习，为后面的游戏活动做准备。） （2）情景导人：“宝宝们，方才接到兔妈妈的电话，兔宝宝生病了，我们去看看它吧！ 2出示图片，提出问题。 （1）出示兔宝宝打喷嚏，量体温，擦鼻涕的图片。 提问：兔宝宝怎么了？你感冒过吗？感冒时会有哪些不安逸的感觉？感冒了怎么办？ （引导幼儿

8、回忆自己感冒时的感受，帮助幼儿梳理经验：感冒时会发热、头疼、流鼻涕，人会感觉不安逸，感冒了应当上医院打针，按时吃药等。） （2）出示兔宝宝开窗通风、喝水、吃食物、做运动的图片。 提问：图上的兔宝宝在做什么？它为什么这么做？你是怎样预防感冒的？ （引导幼儿说出预防感冒的方法：开窗通风，多喝水，加入体育锻炼，多吃营养食物等。） 3游戏：帮助兔宝宝拔萝卜 师：“兔宝宝想吃萝卜，可是它感冒了不能去萝卜地，我们该怎么办呢？（引导幼儿说出帮助兔宝宝的方法，渗透关心别人，帮助别人的积极情感。） （1）练习单脚向前行进跳。 师：“萝卜地离我们很远，路也很难走，中间还有草地和小河要我们跳过去，我们来试试吧！学习

9、动作，教师示范跳并强调动作要领。幼儿练习。 （2）帮助兔宝宝拔萝卜。 行走路线：跳过草地，走过独木桥，跳过小河，萝卜菜地。在音乐伴奏下拔萝卜，把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和确定，使幼儿获得愉悦和自信的积极情感。 4放松活动 在音乐的伴奏下做放松运动，重点是腿部。教师小结后活动终止。 活动延伸： 1引导幼儿将防治感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙壁上。在其他的游戏活动中，参与单脚向前行进跳的练习。 2对能力差的幼儿缩减腾跃宽度，教师重点示范讲解动作要领，循序渐进指导幼儿练习。 评析： 教师能够抓住幼儿的年龄特点、生活经验及爱好小动物的天性出发

10、来设计本次活动。活动的亮点有两处： 1教师以身边的事“感冒为活动内容，通过实施一系列的游戏活动后，使幼儿原有的知识经验得到了升华，说明教师在活动前充分的了解了幼儿的发展水平及幼儿的兴趣需要，所以整个活动的过程清楚、流畅、师幼互动和谐，为幼儿创造出了宽松的学习气氛。 2教师能够面向全体，关注个体差异。在练习单脚向前行进跳的过程中，幼儿的能力有强弱，教师能够在活动的过程中有针对性的训练，真正的做到了“以幼儿为主体，以人为本。作为教师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题，提问题，解决问题，要以幼儿的需要，以能促进幼儿的发展为主要目的，本节活动较好的表达了这一点。 健康领域中班教案 篇四 教材简介：

11、 我小的时候是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有一定的了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照料和呵护，加深热爱父母的感情。 预设目标： 1、通过观看和陈述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照料和爱护。 2、加深热爱父母的感情。 3、培养幼儿明了表述和大胆表演的能力。 4、培养幼儿大胆、活泼的特性。 活动准备： 婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。 活动重难点： 活动重点：知道自己成长离不开父母的照料和爱

12、护。活动难点：加深热爱父母的感情。 活动过程： 一、老师出示婴儿生活图片，陈述父母怎样照料小宝宝的。 1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，讨论，回复问题，然后给每张图片作小结。 2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不安逸时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上洁净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒安逸服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关心照料下，逐渐地长大了。 二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照料小宝宝的。 1、引导幼儿招

13、呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈逐渐教他才行。 2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝物嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。 3、看看小宝宝如何学走路。 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。 妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。 老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。 4、看小妈妈给小宝宝吃东西。 让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自

14、己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。 让幼儿观测妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？ 老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。 5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝道别。 三、幼儿观看自己小时候的照片。 1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照料你的。 2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。 3、老师选择几张

15、照片，请几个幼儿在集体面前陈述。 四、游戏：学做爸爸妈妈。 让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商榷怎样照料好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩娃娃家游戏，学做爸爸妈妈。 活动反思： 孩子们对图片十分感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得特别希奇，在欣赏过程中，孩子们十分专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。 健康领域中班教案 篇五 活动目标： 1了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧畏惧。 2了解乳牙和恒牙的区别

16、，明白要保护新长出来的牙齿。 3学习保护新牙的正确方法。 活动准备： 1调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。 2用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿（乳牙）能够任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿（恒牙）换上去。 3幼儿用书：换牙庆祝会。 4排练好情景表演“换牙庆祝会。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。 活动过程： （一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。 1、教师和幼儿一齐看“幼儿换牙人数的调查表。 教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了换牙时有什么感觉 2、教师和幼儿一齐谈谈换牙时的感受，也能够请没有换牙的幼儿说说此时的心境。

17、教师：换牙时你们心里畏惧吗为什么没有换牙的小朋友，你想换牙吗为什么 教师：人为什么要换牙换牙好不好 3、教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到愉快！没有换牙的小朋友也不要慌张，更不要畏惧，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一齐跟着我说：“耶！我长大了！ （二）教师引导幼儿探讨。初步了解换牙的过程 1、教师引导幼儿说说自我换牙的过程。幼儿自由发言。 教师：请你讲讲自我换牙的过程。 2、教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。 3、教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙代替。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。 （三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。 1、教师启发幼儿探讨：在恒牙长大的过程中，小朋友们应当如何保护它？ 2、教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙的模型说：“我在逐渐长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，并且嚼食物不便