中班教案我们去看戏反思

1、Word - 59 -中班教案我们去看戏反思1、中班教案我们去看戏反思 活动目标： 1.熟悉嬉戏角色，明确角色职责。2.学习按标记找相应的座位，有序入场。3.自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。 活动预备： 布置剧院场景：贴有标记的小椅子20张，标记为3种色彩的数字(红16、绿16，黄18)，对应标记的电影票20张，事先排练魔术表演、歌表演，现场嬉戏时录像。 活动过程： 一、回忆去剧院的经受，了解工作人员的职责师：“小伴侣喜爱去剧院看戏吗?知道影剧院有哪些工作人员?”1.知道影剧院有：售票员、检票员、场内服务人员等工

2、作人员。2.了解工作人员的不同职责，并学习相关的对话。如：检票员：“请把您的票给我看一下。”二、自选角色，体悟有序的入场过程1.分配角色。师：“小伴侣瞧：我们的宝物剧院要开张了，正在聘请工作人员，谁情愿来应聘的?”2.工作人员到相应岗位，了解各自职责。幼儿自选角色：售票员、检票员、场内服务人员，分离到各自岗位，并了解各自职责。3.学习嬉戏玩法。师：“看电影、看戏要哪些程序呢?”请个别幼儿饰演观众，表演买票、检票入场、找座位这一过程。重点练习角色间的对话，会使用礼貌用语，如：场内工作人员：“要我帮忙吗?”观众：“感谢，不需要!”以及找座位的办法，如：根据票面标注的红色数字“5”，找到对应的座位。

3、)师提示幼儿注重观察是怎么有序举行的。(取钱排队买票有序入场对号入座)三、观察表演，学做文明小观众师：“节目就要开头了，请想看演出的小伴侣赶紧时光买票入场，注重遵守秩序哟!”1.幼儿饰演观众，师指导观众购票入场。(此处开头录像)2.观察节目，做文明观众。师以主持人的身份参加嬉戏的指导。主持人：“观众伴侣们，大家好，欢迎你们来宝物剧院观察表演，首先，有请大班的小歌手为大家演唱我和星星打电话。”主持人：“谢谢小歌手的出色表演，接下来请观赏魔术表演，请魔术师闪亮登场。”(包括滑稽表演，观众互动)表演结束，观众鼓掌表示热烈有礼。四、嬉戏评价，懂得遵守公共秩序的重要性1.播放录像，观察守序状况。2.相互

4、评价，绝对守序行为。让幼儿评价录像中“观众”的行为表现，了解哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，为什么?应当怎样做?让幼儿懂得遵守公共秩序，做文明小观众。 活动反思： 此活动利用回忆、学习、参加影剧院嬉戏，认识售票员、检票员、场内工作人员职责，学做文明小观众，自觉遵守公共秩序。活动重点为不同角色间的互动，难点是将社会良好秩序内化为个人的文明行为。首先，老师以谈话形式调动幼儿已有生活阅历，知道影剧院有售票员、检票员、放映员、服务人员、小卖部人员等工作人员，协助幼儿了解相关人员的工作职责及沟通语言，为下面的角色饰演做好学问预备。第二，老师组织了情境表演，让幼儿观察了“取钱排队买票有序入场对号入座

5、”这一过程，体悟到有序带来的便捷、顺畅。第三，老师结合嬉戏场景，指导幼儿饰演角色。因为幼儿已玩过“娃娃家”、“医院”、“美容院”等角色嬉戏，堆积了一定的角色阅历，因而能较快进入角色。这里特殊提出的是在评价环节中，老师巧妙地运用了摄像机的功能，以情景再现的手段，重温嬉戏过程，并引领幼儿研究、分析自己在做观众时有哪些不文明的行为，如：跷腿、站立、大声喧哗等，让他们意识到不文明行为会给他人带来不良影响，从而体味到遵守公共秩序，做文明观众的重要性，设计颇为新颖、独特。本次活动层次清楚，条理分明，充分调动了幼儿的乐观性，利用在嬉戏中的角色饰演，幼儿的规章意识和文明行为得到了有效的提高。2、中班健康活动教

6、案：我们去种树教案(附教学反思)设计意图：早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激活同学的爱惜植物、庇护生态环境的意识，为了从小培养幼儿热爱自然、庇护环境的意识，我们中班预备开展关于植树的活动。幼儿园教导指导纲要纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、灵便，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。开展丰盛多彩的户外嬉戏和体育活动，小精灵儿童网站培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯。用幼儿感爱好的方式进展基本动作。本活动主要是充分通过我园现有活动资源，创设活动情景，通过嬉戏的方

7、式组织孩子举行体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的共性进展和能力基础，敬重孩子的能力差异和动作进展的不同层次。利用活动中难度的不同实现不同进展目标，使每个孩子都能够在自己原有些基础上有所突破和进展，让每个孩子都有胜利的感觉。让孩子在玩中学，最后达到真正的教学目的。在植树节期间，幼儿参与了园内组织的护树活动，能够更直观的感触到种树的乐趣以及环保的社会意义。教学目标：1. 学习助跑跨跳，自主探究并把握其动作要领。2. 感触体育嬉戏带来的乐趣，知道春天是植树的时节。3. 体悟协助他人的成就感和满足感。4. 使每个孩子能够按照自己的能力敢于试试用不同的方式跳过一定距离，进展基本活动能力。5. 使孩子们喜

8、爱参加体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。教学预备：小椅子5把，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。活动重点难点：活动重点：学习助跑跨跳，把握动作要领。活动难点：利用“小河”宽度的不断增强，自主探究出利用助跑跨跳的办法来越过小河。教学过程：一、导入1、请幼儿跟老师一起去郊游，并练习活动前的预备动作。2、小伴侣们，现在是什么时节?对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢?天气变温暖了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么漂亮，我们一起去郊游好吗 ?那好，小伴侣们站好队，跟教师一起动身了!(放音乐)3、创设嬉戏情景，玩“我们去种树的嬉戏”。4、引领幼儿练习助跑跨跳的动作，要注

9、重动作的要领。利用过草地(走)、爬山坡(跑)、钻山洞(蹲着走)、采5个小蘑菇(蹲下起跳)来举行热身。二、绽开活动1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，歇息一下。小伴侣们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，现在这个村子里一棵大树都没有，你们说这样好吗?为什么呀?没有了树，小鸟就没有地方安身了，等到了夏天，天气越来越热，人连个歇凉的地方都没有了，好可怜呀!我们应当怎样协助他们呢?昨天我们过了一个节日，是什么节日?是植树节，什么时节才种树呀?春天，现在正巧是春天，那今日教师就领你们去给这个村子种树好吗?2、引领幼儿开展“种小树”的嬉戏竞赛。(1

10、)老师介绍嬉戏规章：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿继续竞赛，看哪组先完成。(2)幼儿分组嬉戏。3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难?有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才干到达山坡上，把小树苗种在地里。4、我们先看看，这条小河不宽，很简单就过去了，我先请小伴侣们跳跳尝试。可是，骤然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗?有些小伴侣是跨跳过去的，你来给其他小伴侣们演示一下你是怎么跳过去的，观看一下，看他是怎么跳的。5、继续增强“小河”宽度，引领幼儿探究出

11、跨跳过小河的办法，并一步发觉助跑可以跨跳的更远。老师协助幼儿试试体悟。6、我们现在都能跨过小河了，那我们开头种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋坚固一些。现在我们一个一个的来，要站好队，种完树的小伴侣到后面站队!7、小树种好了，小伴侣们真棒!村子里的人们都十分兴奋，可是，正预备庆祝的时候，骤然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾难，威力十分大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了。雨也下了起来，小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊?我们是不是应当继续协助这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于协助有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事!那小伴侣们辛劳一下，我们再种一次小树好吗?你们真棒!

12、8、提示幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。9、放松收拾阶段。三、活动结束小伴侣们今日真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独木桥，协助村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛劳对不对?那我们回去喝一大杯水歇息歇息好吗?宝物儿们真棒，跟后面的教师们说再见吧!四、活动延长可在户外区开展嬉戏，按照幼儿状况适当增强嬉戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养幼儿的肢体协调性和灵便性。活动反思“爱惜环境，庇护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境庇

13、护越来越为大众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。“庇护环境”不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。我们去种树这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的好处，了解粗浅的种植学问，感触大自然和环境的美妙。我们在活动前利用图片、视频，给孩子讲解了植树的益处，如：植树可以削减噪音，植树可以防风防沙，削减水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，自然除尘器，氧气创造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有些还不是很明了但是在他们的心理，已经知道了种树有无数的益处，我们在活动中加入了环保学问的拓展。利用我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、庇护环境的意识得到了很好的提升，我们已

14、将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。3、中班音乐小看戏教案反思设计意图小看戏是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子，曲调欢快、热情，节奏感强。适合幼儿用动作表现出来，同时配上打击乐器演奏，更能让幼儿感触新年的快乐气氛。我想到纲要中提到“要擅长发觉孩子感爱好的事物，嬉戏和偶发大事中所隐含的教导价值，掌握时机，乐观引领。”所以我抓住孩子这一爱好点，设计了这次活动。活动目标：1、初步学习打棒的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲小看戏，表现乐曲欢快、诙谐的心情。2、按照创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并试试配器。3、知道既要注重看指挥手势，又要仔细聆听音乐，才干整齐合一地举行合作演奏。4、培养幼

15、儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、录音机，小看戏音乐磁带。2、幼儿已经学会舞蹈小看戏。3、乐器：小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。4、戏曲视频。活动过程：1、老师与幼儿共同舞蹈，认识乐曲旋律。引领语：妞妞、东子我们一起去看戏咯。(舞蹈小看戏)2、幼儿在舞蹈的基础上，创编身势。幼儿随音乐创编身势。引领语：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)引领语：我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏，你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?幼儿创编部分身势。3、老师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。幼儿试试对老师身体动作的示意做出节奏动作反应。4、老

16、师引领幼儿探究打击乐器计划举行乐器演奏。幼儿演奏乐器。交换乐器演奏。5、观察戏曲。结束部分表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增加幼儿的自信念。小结活动状况，下课!教学反思本次活动幼儿很感爱好，由于欢快的音乐对于幼儿有着特别的吸引力，幼儿很是喜爱，而且本次活动又要让幼儿举行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，高兴不已，恨不得马上一展身手。利用这次音乐活动，我觉得需要注重的问题是：节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如：幼儿已会拍，但小看戏中的“ 对幼儿来说就是

17、一种挑战，所以在节奏教学中，要根据由容易到复杂的挨次步步推动，巩固之后再加大难度。第二，要准时了解幼儿的爱好点，准时做出应变。活动中老师要随时观看幼儿的状况，并对课程支配做出相应的调节很重要。对于全部的打击乐课，我们大家有个共同的困窘，就是“规章与幼儿自主挑选权该怎样有效地结合起来。”对于这个困窘，专家和大家的看法是，一开头就要培养孩子良好的规章意识，等规章意识建立起来后，再让其自主挑选。4、中班主题小看戏教案反思设计意图小看戏是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子，曲调欢快、热情，节奏感强。适合幼儿用动作表现出来，同时配上打击乐器演奏，更能让幼儿感触新年的快乐气氛。我想到纲要中提到“要擅长发觉孩子

18、感爱好的事物，嬉戏和偶发大事中所隐含的教导价值，掌握时机，乐观引领。”所以我抓住孩子这一爱好点，设计了这次活动。活动目标：1、初步学习打棒的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲小看戏，表现乐曲欢快、诙谐的心情。2、按照创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并试试配器。3、知道既要注重看指挥手势，又要仔细聆听音乐，才干整齐合一地举行合作演奏。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、录音机，小看戏音乐磁带。2、幼儿已经学会舞蹈小看戏。3、乐器：小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。4、戏曲视频。活动过程：1、老师与幼儿共同舞蹈，认识乐曲

19、旋律。引领语：妞妞、东子我们一起去看戏咯。(舞蹈小看戏)2、幼儿在舞蹈的基础上，创编身势。幼儿随音乐创编身势。引领语：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)引领语：我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏，你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?幼儿创编部分身势。3、老师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。幼儿试试对老师身体动作的示意做出节奏动作反应。4、老师引领幼儿探究打击乐器计划举行乐器演奏。幼儿演奏乐器。交换乐器演奏。5、观察戏曲。结束部分表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增加幼儿的自信念。.来源屈.教师教案网小结活动状况，下课!教学反思本次活动幼儿很感爱好，由于欢快的音乐对于幼

20、儿有着特别的吸引力，幼儿很是喜爱，而且本次活动又要让幼儿举行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，高兴不已，恨不得马上一展身手。利用这次音乐活动，我觉得需要注重的问题是：节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如：幼儿已会拍，但小看戏中的“ 对幼儿来说就是一种挑战，所以在节奏教学中，要根据由容易到复杂的挨次步步推动，巩固之后再加大难度。第二，要准时了解幼儿的爱好点，准时做出应变。活动中老师要随时观看幼儿的状况，并对课程支配做出相应的调节很重要。对于全部的打击乐课，我们大家有个共同

21、的困窘，就是“规章与幼儿自主挑选权该怎样有效地结合起来。”对于这个困窘，专家和大家的看法是，一开头就要培养孩子良好的规章意识，等规章意识建立起来后，再让其自主挑选。5、中班音乐活动小看戏教案反思教学目标：1、能与伙伴合作演奏，学会聆听、评价别人的演奏。2、能感触乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感触民族乐曲的特点和欢快的心情。3、能按照乐曲的节奏方式设计配器计划，并能使用乐器看图谱、指挥演奏。教学预备：乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;教学前引领幼儿感触音乐。教学建议：1、观赏乐曲小看戏，感触民族乐曲的特点和欢快的心情。2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。3、看图

22、谱拍出节奏型，用身体动作表示。4、幼儿按照节奏型挑选配器。引领幼儿用试一试的办法配器，教师将乐器标记贴在图谱上。5、幼儿看图谱，使用乐器演奏乐曲。6、幼儿挑选自己喜爱的乐器看指挥演奏。每位幼儿每件乐器都演奏一次。引领幼儿注重乐器演奏声音的谐调，演奏出柔美的声音。7、请小伴侣当指挥全体幼儿演奏乐曲。研究：我们怎样才干演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?8、表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增加幼儿的自信念。教学反思：本次活动幼儿很感爱好，由于欢快的音乐对于幼儿有着特别的吸引力，幼儿很是喜爱，而且本次活动又要让幼儿举行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，高兴

23、不已，恨不得马上一展身手。利用这次音乐活动，我觉得需要注重的问题是：节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如：幼儿已会拍，但小看戏中的“ 对幼儿来说就是一种挑战，所以在节奏教学中，要根据由容易到复杂的挨次步步推动，巩固之后再加大难度。第二，要准时了解幼儿的爱好点，准时做出应变。活动中老师要随时观看幼儿的状况，并对课程支配做出相应的调节很重要。对于全部的打击乐课，我们大家有个共同的困窘，就是“规章与幼儿自主挑选权该怎样有效地结合起来。”对于这个困窘，专家和大家的看法是，一开头就要培养孩子良好的规章意识，

24、等规章意识建立起来后，再让其自主挑选。6、中班打击乐活动小看戏教案反思活动目标：1、认识乐曲的旋律，感触民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。2、学习按照乐曲风格创编合适的节奏型。3、感触乐曲所表现的快乐的心情。活动预备：节奏图谱 、小看戏音乐活动重点：认识乐曲的旋律，感触民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。活动难点：学习按照乐曲的风格创编合适的节奏型。活动过程：一、认识乐曲旋律，感触乐曲风格(约4分钟)(1)今日教师和小伴侣们一起来听一首乐曲(播放音乐)师：听完这首乐曲你想说些什么?幼：这首曲子听上去很欢快师：(播放ppt1)这首乐曲叫小看戏是一首东北地区的曲子，曲调欢

25、快、热情、节奏感强，我们再来听一听。(播放音乐)二、展示图谱感触节奏型(约8分钟)1、(播放ppt2)幼儿看节奏图谱说节奏(1) (2)师：这是小看戏这首乐曲的主要节奏型，我们一起看着图谱来打一打。谁想来说一说这两种节奏型哪里不同。幼：有些地方快，有些地方慢(你发觉了乐曲的节奏有快慢的不同)我们一起来打一打这两种不同的节奏型。师：(播放ppt3)这是小看戏这首乐曲的节奏图谱，我们一起看着来打一打。(2遍)幼儿看图谱随音乐打节奏。(2遍)三、幼儿用身体动作来表现音乐节奏。(约5分钟)师：刚才小伴侣们跟着音乐打拍子，接下来请小伴侣随音乐自由地用拍手、拍肩或者拍身体的其他部位来为音乐打节奏。(播放音

26、乐)师：(播放ppt4)刚才教师看到无数的小伴侣用拍身体的不同部位来为小看戏打节奏。教师这里也有一张身体的节奏图，请你说说这位小伴侣是用什么动作为乐曲打节奏的。幼：拍手、拍肩、跺脚请个别小伴侣来拍一拍;全体幼儿一起来拍一拍四、(播放ppt5)让幼儿随音乐练习且较娴熟地把握乐曲整套节奏型。(约13分钟)(1)尾随老师看节奏谱练习(2)在老师语言提醒下练习(节奏型变化时老师赋予提醒)(3)尾随音乐自立练习教学反思：本次活动幼儿很感爱好，由于欢快的音乐对于幼儿有着特别的吸引力，幼儿很是喜爱，而且本次活动又要让幼儿举行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，高兴不已，恨不得马上一

27、展身手。对于全部的打击乐课，我们大家有个共同的困窘，就是“规章与幼儿自主挑选权该怎样有效地结合起来。”对于这个困窘，专家和大家的看法是，一开头就要培养孩子良好的规章意识，等规章意识建立起来后，再让其自主挑选。7、中班音乐藏匿课小看戏教案反思节奏乐小看戏活动目标：1、能与伙伴合作演奏，学会聆听、评价别人的演奏。2、能感触乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感触民族乐曲的特点和欢快的心情。3、能按照乐曲的节奏方式设计配器计划，并能使用乐器看图谱、指挥演奏。4、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐，并感触集体活动的乐趣。5、利用听、唱、奏、舞等音乐活动，培养同学的创编能力与合作能力。活动预备：乐

28、器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;活动前引领幼儿感触音乐。活动建议：1、观赏乐曲小看戏，感触民族乐曲的特点和欢快的心情。2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。4、幼儿按照节奏型挑选配器。引领幼儿用试一试的办法配器，教师将乐器标记贴在图谱上。5、幼儿看图谱，使用乐器演奏乐曲。6、幼儿挑选自己喜爱的乐器看指挥演奏。每位幼儿每件乐器都演奏一次。引领幼儿注重乐器演奏声音的谐调，演奏出柔美的声音。7、请小伴侣当指挥全体幼儿演奏乐曲。研究：“我们怎样才干演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?”8、表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增加幼

29、儿的自信念。教学反思：本次活动幼儿很感爱好，由于欢快的音乐对于幼儿有着特别的吸引力，幼儿很是喜爱，而且本次活动又要让幼儿举行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，高兴不已，恨不得马上一展身手。利用这次音乐活动，我觉得需要注重的问题是：节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如：幼儿已会拍，但小看戏中的“ 对幼儿来说就是一种挑战，所以在节奏教学中，要根据由容易到复杂的挨次步步推动，巩固之后再加大难度。第二，要准时了解幼儿的爱好点，准时做出应变。活动中老师要随时观看幼儿的状况，并对课

30、程支配做出相应的调节很重要。对于全部的打击乐课，我们大家有个共同的困窘，就是“规章与幼儿自主挑选权该怎样有效地结合起来。”对于这个困窘，专家和大家的看法是，一开头就要培养孩子良好的规章意识，等规章意识建立起来后，再让其自主挑选。8、中班社会去鞋店看看教案反思活动目标：1、利用参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的基本构造。2、能在老师的引领下耐心地聆听叙述者的叙述。3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、观赏美、制造美的能力。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、进展幼儿思维和口语表述能力。活动预备：与鞋店老板取得联系。活动过程：1、参观鞋电店，熟悉鞋子的色彩、种类、款式。当孩子们得知我们

31、要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去摩挲自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋兴奋地说：“教师，快看，这是酷儿的拖鞋!”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样!”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小伴侣冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。这么多美丽的鞋子是怎么做出来的?从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，赞叹道：

32、“你们快看，叔叔在剪鞋!”孩子们听了这句话后一致围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么?”“叔叔，你为什么要剪鞋?”“剪了就没法穿了?”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子容易介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋邦。3、总结性谈话。参观活动结束后，我们和孩子举行了一次谈话沟通，首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。(教案出自：幼儿园学习网.教案网)在沟通的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小伴侣说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服!”“那是他干得太累，都出汗了!”程杰小伴侣说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不简单!我们可要爱护自己的小鞋子!”我

33、在一旁附和着说。孩子们听了后用劲地点了点头。4、综合表征我眼中的鞋子。我们为幼儿提供了丰盛的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。观看记录：我设计的鞋子几个小女孩来到手工区，她们在这里找到了硬纸壳和各种彩纸，她们打算用这些材料来设计制作拖鞋。在制作的过程中，幼儿按照自己的爱好自由结合，分工合作。有些剪，有些粘;也有些幼儿自己自立完成。小红设计制作了蝴蝶结的拖鞋;小宁的拖鞋的鞋面是两个小红太阳好玩的作品层出不穷，发挥了幼儿丰盛的制造力。泥工组的小男孩们不满足予制作一双容易的拖鞋，小涛用橡皮泥做出了一双鞋，

34、橡皮泥亮丽的色彩使的这双鞋子分外美丽，得到了其他幼儿的好评，他们纷纷效仿。小宁用陶泥制作的“妈妈的高跟鞋”不仅造型逼真，而且鞋面上还用贝壳、硬币等物品雕刻了许多花纹，美丽极了。活动反思：活动中，老师给幼儿提供充分感知的环境与空间，让幼儿在参观鞋店的过程中了解了鞋子的基本构造、制鞋过程。社区资源的充分通过调动了孩子看、听、摸等多种感官，进一步提升了幼儿的学习爱好。本次活动，我们从幼儿生活阅历入手，着眼于幼儿的爱好和需要，因而极大的调动了幼儿活动的乐观性、主动性和制造性。在内容的挑选上，我们在敬重、满足幼儿爱好的同时，并不盲从，深刻思量了活动内容中对幼儿进展的教导价值和有利因素，既要贴近幼儿的生活

35、，又要符合幼儿的需要和爱好。实践证实，我们挑选的内容具有可行性和操作性。首先，它有幼儿体悟感知的环境鞋子在现实生活中随处可见。第二，人们对鞋子已有详细的熟悉及运用，有很强的可视性。最后，活动中丰盛好玩的活动内容，比较相宜孩子的接受水平，大大激活了幼儿的探索爱好。我们面向的幼儿是一个自立的个体，他们会用自己的方式发觉、思量、提问，而我们有时却用成人的眼光抹煞了他们的共性。幼儿的世界是需要我们专心去理解的，我们惟独在活动中敬重每一位幼儿的主意和意见，真正参加到幼儿的活动中去，才干对他们的行为做出正确的推断和引领，才干使幼儿得到真正的进展。9、中班主题我们去种树教案反思设计意图：早春三月，草长鹰飞间

36、，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激活同学的爱惜植物、庇护生态环境的意识，为了从小培养幼儿热爱自然、庇护环境的意识，我们中班预备开展关于植树的活动。幼儿园教导指导纲要纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、灵便，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。开展丰盛多彩的户外嬉戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯。用幼儿感爱好的方式进展基本动作。本活动主要是充分通过我园现有活动资源，创设活动情景，通过嬉戏的方式组织孩子举行体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的共性进展和能力基础，敬重孩子

37、的能力差异和动作进展的不同层次。利用活动中难度的不同实现不同进展目标，使每个孩子都能够在自己原有些基础上有所突破和进展，让每个孩子都有胜利的感觉。让孩子在玩中学，最后达到真正的教学目的。在植树节期间，幼儿参与了园内组织的护树活动，能够更直观的感触到种树的乐趣以及环保的社会意义。教学目标：1. 学习助跑跨跳，自主探究并把握其动作要领。2. 感触体育嬉戏带来的乐趣，知道春天是植树的时节。3. 体悟协助他人的成就感和满足感。4. 使每个孩子能够按照自己的能力敢于试试用不同的方式跳过一定距离，进展基本活动能力。5. 使孩子们喜爱参加体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。教学预备：小椅子5把

38、，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。活动重点难点：活动重点：学习助跑跨跳，把握动作要领。活动难点：利用“小河”宽度的不断增强，自主探究出利用助跑跨跳的办法来越过小河。教学过程：一、导入1、请幼儿跟老师一起去郊游，并练习活动前的预备动作。2、小伴侣们，现在是什么时节?对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢?天气变温暖了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么漂亮，我们一起去郊游好吗 ?那好，小伴侣们站好队，跟教师一起动身了!(放音乐)3、创设嬉戏情景，玩“我们去种树的嬉戏”。4、引领幼儿练习助跑跨跳的动作，要注重动作的要领。利用过草地(走)、爬山坡(跑)、钻山洞(蹲着走)、采5个小蘑菇

39、(蹲下起跳)来举行热身。二、绽开活动1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，歇息一下。小伴侣们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，现在这个村子里一棵大树都没有，你们说这样好吗?为什么呀?没有了树，小鸟就没有地方安身了，等到了夏天，天气越来越热，人连个歇凉的地方都没有了，好可怜呀!我们应当怎样协助他们呢?昨天我们过了一个节日，是什么节日?是植树节，什么时节才种树呀?春天，现在正巧是春天，那今日教师就领你们去给这个村子种树好吗?2、引领幼儿开展“种小树”的嬉戏竞赛。(1)老师介绍嬉戏规章：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成

40、任务以最快的速度跑回，下一位幼儿继续竞赛，看哪组先完成。(2)幼儿分组嬉戏。3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难?有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才干到达山坡上，把小树苗种在地里。4、我们先看看，这条小河不宽，很简单就过去了，我先请小伴侣们跳跳尝试。可是，骤然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗?有些小伴侣是跨跳过去的，你来给其他小伴侣们演示一下你是怎么跳过去的，观看一下，看他是怎么跳的。5、继续增强“小河”宽度，引领幼儿探究出跨跳过小河的办法，并一步发觉助跑可以跨跳的更远。老师协助幼儿试试体悟。6、我

41、们现在都能跨过小河了，那我们开头种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋坚固一些。现在我们一个一个的来，要站好队，种完树的小伴侣到后面站队!7、小树种好了，小伴侣们真棒!村子里的人们都十分兴奋，可是，正预备庆祝的时候，骤然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾难，威力十分大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了。雨也下了起来，小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊?我们是不是应当继续协助这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于协助有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事!那小伴侣们辛劳一下，我们再种一次小树好吗?你们真棒!8、提示幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让

42、龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。9、放松收拾阶段。三、活动结束小伴侣们今日真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独木桥，协助村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛劳对不对?那我们回去喝一大杯水歇息歇息好吗?宝物儿们真棒，跟后面的教师们说再见吧!四、活动延长可在户外区开展嬉戏，按照幼儿状况适当增强嬉戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养幼儿的肢体协调性和灵便性。活动反思：“爱惜环境，庇护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境庇护越来越为大众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。“庇护环境”不再是一个空洞

43、的口号，而是一个切实可行的一个倡议。我们去种树这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的好处，了解粗浅的种植学问，感触大自然和环境的美妙。我们在活动前利用图片、视频，给孩子讲解了植树的益处，如：植树可以削减噪音，植树可以防风防沙，削减水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，自然除尘器，氧气创造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有些还不是很明了但是在他们的心理，已经知道了种树有无数的益处，我们在活动中加入了环保学问的拓展。利用我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、庇护环境的意识得到了很好的提升，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。10、中班健康我们去郊游教案反思设

44、计意图生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在“欢乐体育”教学方面举行的探究，我设计了体育活动我们去郊游。囫囵活动以轻盈的音乐和好玩的嬉戏贯通，在材料的提供方面故意识地运用了园本课程资源中的农村教导资源之一“稻草”及其制品，让幼儿在别具一格的玩稻草制品嬉戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和制造性，进展幼儿的运动技能和动手操作能力，感触到参加体育活动带来的乐趣，充分出示了“欢乐体育”的魅力。让同学熟悉到体育的价值。活动目标1、试试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中把握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。2、利用玩“打老

45、鼠”等系列嬉戏，加快奔走的速度，提升动作的敏捷度性和协调性，进展平衡能力和动手操作能力。3、体悟自制嬉戏材料与伙伴参加体育活动的欢乐，激活对大自然的热爱之情。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备阅历预备：幼儿已有包纸球的阅历，对稻草及其制品较为认识。材料预备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。3、场地设置：见活动过程中的图示。活动过程1、师幼研究，进一步熟悉和认识活动材料。(1)师(展示

46、稻草)巩固对稻草的熟悉：“小伴侣看这是什么?(稻草。)你知道它是从哪里来吗?(田里来的。)它是什么外形的?(长长的、圆圆的、中间是空的。)它有什么用处呢?”(幼儿自由表达。)(2)巩固对稻草制品的熟悉，启发对通过自制材料举行嬉戏的爱好。师(出示各种样式的草墩和草绳)：“你们知道这是什么?假如用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?”让幼儿自由商议研究，在教师的协调、引发下，幼儿自由分组开展操作活动。2、幼儿分组自制嬉戏材料，进展动手操作能力和制造力。(1)幼儿按照老师提供的材料举行分组操作，老师指导。第1组：包草球。指导语：“我们怎样才干把稻草包成一个球状呢?可以借鉴我们以往学过的包纸球的方

47、法。”幼儿试试将稻草包成草球状。第2组：涂染和装点。指导语：“挑选你自己喜爱的色彩把它们涂得漂美丽亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们打扮，活动时请小伴侣注重保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”幼儿对草墩、草垫等制品举行涂染和装点。第3组：变造型。指导语：“我们可以把稻草制品变成各种外形，请你们来变一变。”幼儿通过材料的特别性对稻草制品举行重新变形。共同共享变废为宝成绩的欢乐。3、通过自制嬉戏材料举行多层次嬉戏，进展跑、跳、平衡等多种运动技能。(1)花样玩稻草制品。鼓舞幼儿观看、设想并研究：“请小伴侣想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育嬉戏?有多少种玩法?”幼儿试试以多

48、种花样玩稻草制品，同时进一步认识活动材料。请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。幼儿想到试试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路迅速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。(2)系列嬉戏：“我们去郊游”。请幼儿设想并表达自己玩嬉戏的办法。指导语：“假如我们用这些稻草制品来玩一个郊游的体育嬉戏，你们想怎样玩才最好玩呢?”教师按照幼儿提出的玩嬉戏的办法，结合预设计划，组织系列嬉戏“郊游”。嬉戏1“我们去田野”，训练跨跳与平衡能力。A. 规章：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路(草绳制)时不能走出草绳范围，若跨跳不胜利的要重新跳过

49、，走出草绳的则要重新走过。(场景暗示图见图1。)B. 在幼儿嬉戏23遍后，配班教师适时展示田野场景图片，表示嬉戏结束。图1嬉戏2“我们在田野游玩”。A. 增强嬉戏难度：转变草绳的投放办法与摆放密度，调节及加宽草墩距离，提升幼儿跳的爱好。B. 规章：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳制)，跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下来。(场景暗示图见图2。)图2C. 鼓舞幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束嬉戏。D. 引领幼儿谈谈此次郊游的感触，沟通总结跳与平衡走的阅历。嬉戏3：“帮农夫伯伯打麻雀和老鼠”。A. 营造氛围，激活幼儿参加嬉戏的爱好。播放背景音乐(麻雀和老

50、鼠的声音)，引领幼儿聆听。请幼儿用望远镜观望并向教师和伙伴报告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。”)指导语：“那怎么办好呢?”请幼儿自由说出方法来应付麻雀和老鼠。(音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变化时分离藏到禾把后面让其余幼儿寻觅。)规章：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀;拿起草绳抓老鼠，互换角色持续嬉戏多遍。(场景暗示图见图3。)嬉戏过程中准时提醒幼儿注重快跑和躲闪的平安，见图4。结束活动(1)幼儿帮农夫伯伯送稻草和稻谷回“家”。提醒语：“小伴侣刚才真能干，协助农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼儿可

51、以挑选两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增强)，高兴奋兴地回“家”(见图5)。(2)听音乐做放松动作按摩操，结束本次活动。活动延长1、幼儿把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷，可以成为开展其他活动的资源。2、通过嬉戏竞赛形式培养健康心态嬉戏竞赛在体育教材中占有相当的份量，利用嬉戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受幼儿的爱慕，也为老师开展心理健康教导提供了良机。活动反思1、活动重视幼儿主体性的发挥。从自制材料环节到嬉戏玩法研究等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。2、材

52、料提供的丰盛性和园本化。(1)活动中提供应幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，老师由此体悟到辅助材料多一些更能刺激幼儿制造的欲望，提高活动的效果。(2)擅长通过园本课程资源和教研成绩，在引领幼儿举行变废为宝的自制材料过程中丰盛了体育活动的教导教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。3、多层次嬉戏目标清楚，难易有别，利于幼儿乐观性的调动和制造力的培养，同时富有乡土特色。让幼儿在开心的气氛中与伙伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能协助同学培养起良好的性格。11、中班主题我们去寄信教案反思活动目标：1、在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表

53、述自己的意愿。2、知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感触邮局给人们带来的便利。3、学会寄信的办法，知道要贴上邮票，投入信筒才干寄出信。4、产生热爱、恭敬邮政工作人员的情感，感触与亲人之间的情感。5、进展幼儿思维和口语表述能力。活动预备：1、彩色信纸、信封(写有自己家地址的信封)、彩笔。2、 联系好参观的地点并确定参观的路线。活动过程：一、给家人写封信1、老师展示给熊奶奶的信，引出主题。(1) 师：“这是什么?你知道这是给谁的信吗?你知道这封信是谁写的吗?”(2) 出示小熊的信，巩固了解写信的格式。2、激活幼儿给家人写信的愿望。(1) 师：“小伴侣想给爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信吗

54、?”“那你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶说写什么呢?”(2) 幼儿研究后，请个别幼儿说说自己想在信中写些什么。3、试试给家人写信。(1) 引发幼儿想一想：你想给谁写信?你想对他说些什么呢?(2) 老师巡回观看，了解幼儿写信的状况，并赋予适当的语言提醒。4、请幼儿将自己写的信装入写好家庭地址的信封中，并粘贴好信封口。二、组织幼儿去寄信1、组织幼儿谈话，引起幼儿对邮局的爱好。(1) 师：“我们的信写好了，该怎样送到爸爸妈妈、爷爷奶奶那里去呢?邮递员的工作单位在哪儿?”(2) 提出参观要求。幼儿参观时保持宁静，认真看邮局里有的什么人，他们在做什么?2、带幼儿参观邮局。(1) 了解邮局工作人员的工作是怎样的。

55、(2) 组织幼儿研究邮局和人们之间的关系，让幼儿知道邮局给人们的生活、工作、学习带来的许多便利。(3) 集体寄信。三、回幼儿园歇息，沟通寄信的感触。活动反思：在“奇异的信”这一主题活动中，幼儿利用故事、绘画、音乐嬉戏等活动，已猎取了一定的写信学问与阅历，试试过给自己的好伴侣写信与阅读信的活动。这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，引发幼儿把自己的心理话或平常对家人想说又没说出口的话，利用写的方式传递给家人。在活动中，我们引发孩子们说一说：“你想给谁写信?”“你想对家人说些什么呢?”让孩子们在研究写些什么的过程中激活他们对家人的爱，感触家人对自己的关怀和爱惜。此时，孩子们的

56、情绪是喜悦的、暖和的，他们体悟到了写信与直接沟通的不同感触，从孩子们的沟通中，我们可以捕获许多信息，孩子们在共享写信胜利的骄傲感。在参观邮局与寄信的活动中，幼儿利用观看，咨询邮局工作人员以及亲身的体悟寄信的过程，并由刚才的学问活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与高兴中共享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种猎取学问阅历的过程，真正体现了“生活即教导，社会即小学”的教学理论。我想，假如把学问传递与生活嬉戏相结合，幼儿对学习会更感爱好，可能会收到意想不到的效果。12、中班美术我们去郊游教案反思活动目标1、试试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中把握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线

57、中间走。2、利用玩“打老鼠”等系列嬉戏，加快奔走的速度，提升动作的敏捷度性和协调性，进展平衡能力和动手操作能力。3、体悟自制嬉戏材料与伙伴参加体育活动的欢乐，激活对大自然的热爱之情。4、商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏的欢乐。5、在活动中增长幼儿对大自然的爱。活动预备阅历预备：幼儿已有包纸球的阅历，对稻草及其制品较为认识。材料预备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。3、场地设置：见活动过程中的图示。活动过程1、师幼研究，进一步熟悉和认识活动材料。(1)

58、师(展示稻草)巩固对稻草的熟悉：“小伴侣看这是什么?(稻草。)你知道它是从哪里来吗?(田里来的。)它是什么外形的?(长长的、圆圆的、中间是空的。)它有什么用处呢?”(幼儿自由表达。)(2)巩固对稻草制品的熟悉，启发对通过自制材料举行嬉戏的爱好。师(出示各种样式的草墩和草绳)：“你们知道这是什么?假如用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?”让幼儿自由商议研究，在教师的协调、引发下，幼儿自由分组开展操作活动。2、幼儿分组自制嬉戏材料，进展动手操作能力和制造力。(1)幼儿按照老师提供的材料举行分组操作，老师指导。第1组：包草球。指导语：“我们怎样才干把稻草包成一个球状呢?可以借鉴我们以往学过的包

59、纸球的方法。”幼儿试试将稻草包成草球状。第2组：涂染和装点。指导语：“挑选你自己喜爱的色彩把它们涂得漂美丽亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们打扮，活动时请小伴侣注重保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”幼儿对草墩、草垫等制品举行涂染和装点。第3组：变造型。指导语：“我们可以把稻草制品变成各种外形，请你们来变一变。”幼儿通过材料的特别性对稻草制品举行重新变形。共同共享变废为宝成绩的欢乐。3、通过自制嬉戏材料举行多层次嬉戏，进展跑、跳、平衡等多种运动技能。(1)花样玩稻草制品。鼓舞幼儿观看、设想并研究：“请小伴侣想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育嬉戏?有多少种玩法?”幼儿

60、试试以多种花样玩稻草制品，同时进一步认识活动材料。请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。幼儿想到试试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路迅速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。(2)系列嬉戏：“我们去郊游”。请幼儿设想并表达自己玩嬉戏的办法。指导语：“假如我们用这些稻草制品来玩一个郊游的体育嬉戏，你们想怎样玩才最好玩呢?”教师按照幼儿提出的玩嬉戏的办法，结合预设计划，组织系列嬉戏“郊游”。嬉戏1“我们去田野”，训练跨跳与平衡能力。A. 规章：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路(草绳制)时不能走出草绳范围，若跨跳不胜利的要