人教版三年级上册语文教案

1、 人教版三年级上册语文教案 【教学设想】 1.熟悉本课的13个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。根据“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 3.了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 【教学步骤】 (一)导入 1.(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家熟悉吗?他就是近代宏大的民主革命家孙中山先生。 2.简介孙中山先生生平事迹。 3.今日，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。 (二)整体感知 1.自由读课文，画出不懂的地方。 2.读了这篇课文之后，你知道了什么? (三)研读课文 1.指名读课文，留意读准字音。 2.读了这篇课文之后，课文中的什么地方给你

2、留下了深刻印象? 3.争论：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问? 4.集体沟通阅读心得。 5.指导朗读课文。 6.这篇课文你读过之后想到了什么?还有什么疑问? 7.争论沟通：你在平常的学习中，怎样做到勤学好问? (四)总结 今日，我们学习了不懂就要问这篇课文，你明白了一个什么道理? (五)布置作业 收集有关孙中山先生的小故事。 (六)板书设计 不懂就要问 不懂提问理解 我的暑假生活教案 教学目的 1.有表达的兴趣和自信，情愿把自己的感受与同学沟通。 2.用一般话简要叙述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.仔细听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学预备 教师：了解学生暑假生活状况，预备本课挂图

3、。 学生：回忆自己的暑假生活，可先对家人讲一讲。 教材简析 让学生回忆自己在暑假生活中感兴趣的一件事情，并讲给同学听。在这里，“感兴趣”涵盖的面应广泛，只要是自己想说的事都可以。假如学生没有话题，教师要随机应变，可以结合插图，联系生活，启发学生说话。诸如看电影电视、旅游观光、玩嬉戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等。 仔细听别人讲话，同时把要讲的话说得清晰、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。 建议本次活动用1课时。 解读与提示 学生假如有几件事想说，可以提示学生从中选取最有意义的或最好玩的来讲。 学生要留意倾听同学的发言，教师引导进展评价。 这四幅图描绘了小

4、朋友假期在家的活动状况。有的读书学习，有的玩计算机，有的学游泳，有的帮忙父母做事。教师可以利用插图启发学生谈话，从而找到话题。 教学思索与设计(参考) 一、谈话导入 小朋友，度过了第一个暑假，你有什么感受?你对哪些事感兴趣?讲给小伙伴听，好吗?今日，我们就来谈一谈“我”的暑假生活。 二、师生沟通 看看插图，图上画了什么?你做过这些事情吗?是怎么做的?还做过其他的事吗? 三、学生沟通 1.把你的感受讲给小伙伴听听，可以相互提提意见。 2.分组沟通。 四、全班沟通 1.各组推选代表到班上沟通。 2.评一评。 3.选出今日的“明星”。 五、总结 听了同学的发言，你认为谁的暑假生活过得有意义?为什么?

5、 那肯定会很好教案 教学要求： 1.会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒适、伸展、努力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会树克制困难努力成长的欢乐和为人们效劳的欢乐。 教学重难点： 理解课文内容，体会树克制困难努力成长的欢乐和为人们效劳的欢乐。 课前预备： 1.学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料。 2.教师预备ppt。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入。 1.出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么? 2.从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经受了怎样的历程?这其中能让我们体会到什么呢?让我们到课

6、文中查找答案吧。 3.板书课题：“那肯定会很好”。 4.齐读课题。 二、初读课文，自学生字新词。 1.初读课文，不熟悉的生字依据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.出示ppt，检查生字新词的学习状况，多种形式读，正音、稳固。 3.指名分自然段朗读课文。随时订正消失的问题。 三、精读课文，体会感悟课文内容。 1.用自己喜爱的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程?在文中画出来。 2.小组学生各自读课文，然后争论沟通。 3.沟通大树经受的历程。 (板书：种子被泥土包裹钻出地面长成高大的树砍倒做成手推车拆了做成椅子成为漂亮的木地板) 4.有感情地朗读课文，思索在大树的变化过程中，大树的心情怎样?(板书：舒适) 5.默读课文，把课文中含有“舒适”这个词语的句子划出来。边沟通边出示ppt句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的欢乐。 6.课堂小结：这是一棵怎样的树?(板书：成长欢乐，效劳他人也欢乐) 四、比照学习，感悟体会。 我们学过去年的树，这篇课文也写了一棵树的经受，今日学的这篇课文和去年的树有什么一样和不同呢? 1.ppt出示去年的树，学生自由朗读。小组争论这篇课文和去年的树有什么一样和不同。 2.全班沟通，师引导体会。 3.ppt出