人教版三年级下册整册教案《卖木雕的少年》教学设计_第1页
已阅读1页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 人教版三年级下册整册教案卖木雕的少年教学设计 教学目标： 1、积存运用四字词语。 2、练习正确流利、有感情的朗读课文。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友情。 重点：通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。 难点：了解非洲人民同中国人民的友情。 课时：其次课时 教学过程： 导入： 同学们，上节课我们初步学习了27，黑人少年出售的木雕象墩构思新颖，栩栩如生，让人爱不释手，但卖木雕的黑人少年更得意，更让人感动。这是一位怎样的少年呢？这节课让我们一起走进黑人少年的心灵，一起品尝这份感动吧 1、 自由读文，画出描写黑人少年言行的句子，联系上下文体会体会。 2、

2、生汇报 3、 抓圆满这个词让学生找出含有这个词的句子。（指名读）读了这个句子你有什么想法？（有什么疑问） 1我为什么圆满？2、少年为什么圆满？ 4、 解决“我为什么圆满？默读16段找缘由同时完成填空练习。 5、 出示填空练习：（读一读，再试着填一填） （一） 学习瀑布的壮丽。理解“名不虚传”“游人如织”。 （二） 木雕琳琅满目，各式各样。象墩构思新奇，栩栩如生。 指导朗读，积存运用四字词语。 6、 小结：就是这样一位真诚的少年，他专心体会着顾客的需要和感受。同学们，我由于带不走木雕而圆满，可是这位少年为什么也露出一丝圆满呢？ 7、 试着说一说。阅读课文后一局部。 8、 汇报缘由。 9、 引导出

3、问题：少年为什么在猜想并证明我是中国人后露出圆满的神情呢？（世界游客那么多）他为什么说中国人是朋友呢？ 10.介绍中国援建铁路资料 11.师总结，板书。 12.教师激情引读： 正由于我们中国的无私救济深深地感动着每一个非洲人民，所以，少年把中国人当成朋友，由于朋友圆满所以也跟着圆满。多么真诚得意的少年啊！让我们齐读最终两段，读出少年对中国人民的情意。 身处异国他乡的我，听到少年说：我们是朋友，怎能不让我感动，让我们读出这份感动吧！ 一位一般的卖木雕的少年，都懂得珍惜我们中非两国人民的友情，这怎能不让我们感动呢！让我们再次饱含深情的读出来吧！ 小结：他笑了，笑得那么得意，这位非洲少年得意的形象不仅深深的刻在的心里，我想他也深深的刻在同

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论