人教版三年级下册整册教案《卖木雕的少年》教学设计_第1页
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文档简介

1、 人教版三年级下册整册教案卖木雕的少年教学设计 教学目标： 1、积存运用四字词语。 2、练习正确流利、有感情的朗读课文。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友情。 重点：通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。 难点：了解非洲人民同中国人民的友情。 课时：其次课时 教学过程： 导入： 同学们，上节课我们初步学习了27，黑人少年出售的木雕象墩构思新颖，栩栩如生，让人爱不释手，但卖木雕的黑人少年更得意，更让人感动。这是一位怎样的少年呢？这节课让我们一起走进黑人少年的心灵，一起品尝这份感动吧 1、 自由读文，画出描写黑人少年言行的句子，联系上下文体会体会。 2、

2、生汇报 3、 抓圆满这个词让学生找出含有这个词的句子。（指名读）读了这个句子你有什么想法？（有什么疑问） 1我为什么圆满？2、少年为什么圆满？ 4、 解决“我为什么圆满？默读16段找缘由同时完成填空练习。 5、 出示填空练习：（读一读，再试着填一填） （一） 学习瀑布的壮丽。理解“名不虚传”“游人如织”。 （二） 木雕琳琅满目，各式各样。象墩构思新奇，栩栩如生。 指导朗读，积存运用四字词语。 6、 小结：就是这样一位真诚的少年，他专心体会着顾客的需要和感受。同学们，我由于带不走木雕而圆满，可是这位少年为什么也露出一丝圆满呢？ 7、 试着说一说。阅读课文后一局部。 8、 汇报缘由。 9、 引导出

3、问题：少年为什么在猜想并证明我是中国人后露出圆满的神情呢？（世界游客那么多）他为什么说中国人是朋友呢？ 10.介绍中国援建铁路资料 11.师总结，板书。 12.教师激情引读： 正由于我们中国的无私救济深深地感动着每一个非洲人民，所以，少年把中国人当成朋友，由于朋友圆满所以也跟着圆满。多么真诚得意的少年啊！让我们齐读最终两段，读出少年对中国人民的情意。 身处异国他乡的我，听到少年说：我们是朋友，怎能不让我感动，让我们读出这份感动吧！ 一位一般的卖木雕的少年，都懂得珍惜我们中非两国人民的友情，这怎能不让我们感动呢！让我们再次饱含深情的读出来吧！ 小结：他笑了，笑得那么得意，这位非洲少年得意的形象不仅深深的刻在的心里，我想他也深深的刻在同

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