大班教案海底的朋友反思

1、Word - 68 -大班教案海底的朋友反思1、大班教案海底的伴侣反思 活动目标： 1、在观赏了解海底世界的基础上，引领幼儿试试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。2、初步培养幼儿在绘画活动中的观看力、表现力、想象力和制造力。3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4、感触作品的美感。 活动预备： 海底世界绘画作品，水彩笔，油画棒等绘画材料。 活动过程： 一、谈话引入。你们见过海底世界吗?海底有哪些伴侣?教导幼儿庇护海洋，爱惜海底生物。二、利用观赏绘画作品引发幼儿思路，激活幼儿作画的爱好。1、这幅画画了哪些海底景观?你觉得最美的是什么?2、海底的动物们在干些什么?他们有什么不

2、同的特点?3、假如你来画海底动物，你预备画什么?三、幼儿作画，老师指导。1、引领幼儿先构思好再开头。2、先用记号笔勾勒轮廓再进一步联想添画，丰盛画面。3、完成主体形象的创作后鼓舞幼儿进一步联想添画，丰盛画面。四、出示幼儿的作品，鼓舞幼儿互相介绍自己的作品。 活动反思： 海底的伴侣这一美术活动，从观赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性阅历的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的制造能力。在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮。小伴侣用自己的作品举行作品叙述，完整的叙述故事情节，画面栩栩如声。利用活动对幼儿举行环保教导，举行人与自然的和睦教导，懂得庇护环境，爱惜小动物。

3、2、大班美术活动教案：漂亮的海底世界教案(附教学反思)活动目标：1、培养幼儿对海底的爱好以及热爱大自然的情感。2、引领幼儿大胆想象举行绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步把握画几种海洋动物的技能。3、大幅挂图漂亮的海底世界，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。今日王教师给小伴侣

4、们带来了一张十分好玩的海底世界的挂图想和小伴侣们一起共享，你们想不想看一看啊?二、展示挂图，引出问题。1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底世界”四个字)在图上你看到了什么?(例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引领幼儿可以用有有还有练习说话。)2、看，这个海底世界很美丽，可我总感觉少了一些什么?(少了无数海洋动物吧?)3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。(依次展示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征)4、可是他们太少了，没有伴侣跟他们玩，他们都感到孤独了。怎么办呀?小伴侣帮他们想个方法吧。(幼儿想方法)。三、幼儿举行制作。(放舒缓的音乐)我们可以

5、自己制作喜爱的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。老师演示画形状。举行装点。撕形状。(老师按照幼儿的个体差异举行指导。对美工基础较好的幼儿鼓舞他们大胆创作，试试不同的办法，制作更多与众不同的海洋动物，协助美工基础较弱的幼儿把握难点，完成作品，提示幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕整理好自己的美工工具和材料)。四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。(放音乐老师带孩子做律动)现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛(闭眼动作)，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，(老师做出奇怪的表情)我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起嬉戏。(老师带孩子随音乐做律动)五、

6、活动点评幼儿将海洋动物贴到挂图上后，老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的?你做的是什么?老师表扬大胆创新、作品色彩艳丽、撕的轮廓边缘干净的作品。六、活动总结今日咱们做的这个海底世界可真美丽，今日我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王教师还带你学做其它的海洋动物好不好?!活动延长：回家请父母和你共同制作一个美丽的海底世界，比比哪家做的最美丽。活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿熟悉海洋的基础上增强幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。引领幼儿大胆想象举行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们爱

7、好深厚、乐观参加其中，同时也做出了无数美丽的海洋动物，自己高兴不已，课后还有些小伴侣回味无穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也希翼把这种心得的喜悦能和大家共享。美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我预备了钢琴名曲水边的阿蒂莉娜雨中闲逛在孩子做作品时和教师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。我采纳了开门见山的形式引入图片。教师给大家带来了一幅美丽的图片，激起了幼儿的爱好。在观看图片的过程中让他们主要对画面色彩举行了观看与分析，并运用用“有些有些还有些”句式把图片中看到的事物说

8、出来，当初我采纳了谈话的办法。展示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界伴侣太少了希翼多一些伴侣。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观看。固然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。在幼儿制作作品时我为他们预备了钢琴名曲让他们在心情舒缓是放开想像的翅膀绘画中自己爱慕的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的乐观性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起游戏。大人看孩子的

9、画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰盛。有些孩子喜爱颜色，有些孩子画画喜爱用线条。还有些孩子只喜爱画抽象的外形。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。在活动结束时对孩子作品的点评因为时光关系可能略显仓促，这是以后我应当注重的由于这一环节很重要孩子们可以相互观看、相互点评，相互取长补短。3、大班美术活动教案：隐身的海底世界教案(附教学反思)活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“教师!汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么?” 话刚说完，立刻引起了其他小伴侣

10、的注重。大家都认真看着自己碗里的汤纷纷谈论起来。我发觉幼儿对此现象产生了深厚的爱好。爱好才是最好的教师，我准时抓住了这个教导契机，设计了隐身的海底世界，让幼儿自主探究。活动目标1、用不同的材料画出不同的动物特征。2、乐观参加活动，体悟“排水画”作画的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿自主探究，哪些材料不能让海底世界现身，初步感知“油水分别”的现象。教学难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。活动预备1、水粉颜料、调色

11、盘、排笔。2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。3、擦手毛巾人手一份。活动过程一、发觉隐身的海底世界。1、以变魔术的方式导入活动，启发幼儿的爱好。2、 利用用水粉颜料刷出躲藏在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。3、 小结：师：海底世界现身了，你们觉得奇特吗?我告知你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。二、自主探究，感知“油水分别”的现象。1、介绍作画材料，提出作画要求。2、 幼儿作画，老师指导。3、 小结“油水分别“的现象。师： 小伴侣刚才试试的作品，哪些材料能让海底世界现身?哪些才料不能让它现身?三、运用油性材料举行创作。1、提出

12、其次次作画要求。2、 幼儿再次作画，老师巡回指导。3、 小结。四、评价作品。把作品出示出来，幼儿相互观赏、研究。教学反思1、孩子们的眼睛弥漫了新鲜和盼望，在这次活动中，孩子的乐观性得到了很大的发挥。他们在欢乐的活动中把握了新学问。2、有了充沛的作画材料，我大胆的授放给孩子，直接进入创作角色的机会，孩子们发觉本来通过一些不一样的材料可以创作出不同的作品，更简单启发孩子的研究，自主探究。孩子挑选时就十分明确自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活动中幼儿第一次作画时，孩子思索怎样才干看清晰自己在白色画纸里的作品，并且有什么办法可以用水粉以最快的速度刷出画纸上的作品等。创作过程中凸显出的技能技巧

13、问题不容忽略。3、幼儿在其次次作画的环节中，我按照孩子的状况关注个别差异，让幼儿获得恰当的协助，有助于幼儿获得相关的阅历，在原有些水平上有所进展。今后改进的方向：评价幼儿作品时，不应当过份强调终于完成的作品，而是在于过程。以乐观评价为主，让人人都有成就感，从而不断激活孩子对美术活动的爱好和热烈。4、大班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思)活动目标：1.感触缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探索爱好。2.乐观观看联想，大胆的表现海底世界的各种生物。3.试试用油画棒和水粉笔举行油水分别画的美术活动，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的观看、操作、表述能力，

14、提升幼儿的审美情趣及创新意识。活动预备：1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。活动过程：一、开头部分。1、谈话导入。师：“小伴侣们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?”“今日，教师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有的什么漂亮的东西。”2、展示范画，引领幼儿猜想。师：咦，海底的鱼都去哪里了呢?二、以变鱼的嬉戏形式讲解示范如何使用大排笔举行刷画，并引领幼儿观看海底生物的形状特征。1、展示水粉笔，老师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再

15、在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。2、讲解鱼的动态和形状特征。提问：“你们看看我变出了什么?它的身体是什么外形的?它们在干什么?”小结：海底世界的鱼有些大有些小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有些象香蕉形的，还有些是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的外形不一样，身上的花纹也不一样。3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼?小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料碰到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。4、展示海底世界PPT，请幼儿观看海底世界各种鱼的形态和色彩。“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力

16、还不够，所以鱼的色彩没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么色彩的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。”小结：海底世界里的各种生物不仅外形长得不一样，而且色彩花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色漂亮极了。三、操作部分。1、提出操作要求。(1)今日请每桌的小伴侣合作画一幅海底世界，画的时候先商议一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画，画面要怎么支配?最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰盛了。画的时候请小伴侣先用深蓝色的油画棒画出喜爱的鱼和水草，再用其他色彩的油画棒为它们穿上美丽色彩的衣服，涂色彩时要用力些，要把整条鱼都穿上漂亮的衣服，然后再用大排

17、笔刷上颜料就可以了。(2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的处处都是。(3)保持桌面和衣服的清洁，手脏了要准时擦整洁。2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。四、结束部分。出示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼?它在做什么?请个别幼儿说说你最喜爱海底世界的哪个地方?为什么?活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现

18、美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教导应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的逻辑和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪，好动、有趣、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形式吸引幼儿活动的爱好，在变鱼的过程中，逐一引领幼儿观看各种海底生物的形状特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿向来保持着乐观专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的办法，并让个别幼儿参加协助教师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的爱好和参加欲望。接着我再让幼儿观看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生

19、物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的办法来创作海底世界，让幼儿体悟了合作的欢乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰盛多彩的海底生物，但因为是第一次举行小组合作用大张纸绘画，所以有的孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。5、大班美术海底的故事教案反思活动目标1、引领幼儿学习画海洋生物的容易形象，并表现其一定的动态。2、重点按照故事情节的进展，

20、画成6幅连环画。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、情愿观赏散文，感知散文语言的柔美，风趣。难点注重远近、大小关系，合理支配画面的能力。活动预备幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片，图画纸，油画棒。活动过程1、导入活动，引起爱好。-我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事，今日我们把故事中的主要角色和内容画出来，每一段故事画一张画，连起来就叫连环画，让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。2、引领幼儿观看主要角色的特征。幼儿研究，故事里都有哪些小动物。展示动物图片，请幼儿观看。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。-我们把故事分成6幅图，在画的右下角标上数字。画之前，请幼儿

21、先想好如何构图。幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，注重添画与主题有关的事物，鼓舞幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品，结束活动。鼓舞幼儿与邻座的小伴侣互相观赏并叙述故事内容，选出画的最好的作品举行表扬并让幼儿介绍作画经过。活动反思：这次活动孩子们都能表现出丰盛多彩的海底生物，但因为是第一次举行小组合作用大张纸绘画，所以有的孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。6、大班美术海底的鱼教案反思活动目标：1、观赏不同鱼的图片，观看鱼的形态和花纹，激活幼儿绘画的爱

22、好。2、试试用数字符号联主意绘画34种鱼，表现不同形态的鱼。3、利用情景故事共享并表述自己的感触和想象。活动预备：1、海底世界鱼的图片观赏2、记号笔，油画棒蓝色水粉等。活动过程：谈话活动，引起爱好。老师：“小伴侣，你们去过海底世界吗?海底世界里都有什么?观看图片，了解鱼的不同形态和花纹。师：这些图片中的鱼，你熟悉吗?你可以用什么方法把他们画下来?观看它们长的什么样?分析鱼的结构三、试试运用数字联主意绘画不同形态的鱼。观看含有数字“2”的不同形态的鱼图片。师：教师把这些鱼画了出来，一起来看看吧。示范数字“2”联想，画不同形态的鱼。展示情景画鲨鱼来了小鱼慌师：大海底小故事，今日杨教师带来了故事，我

23、们一起来听听吧师：小伴侣还听过那些有关鱼的绘本故事呢?(如小丑鱼、大头鱼和小头鱼、小黑鱼)师：你觉得海底世界还会发生什么故事?我们一起来画吧幼儿作画，老师指导。老师：小伴侣的可以用记号笔来画海底里的各种鱼，大胆试试数字联想绘画。画的鱼可以有大有小，有些游向左边，有些游向右边，有些在上，有些在下，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们一起画出海底世界的故事!1、老师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。2、提示幼儿支配好画面;鼓舞幼儿大胆试试。五、总结评价，结束活动。选择出画的好的作品举行评价，引领幼儿观赏，并说说自己海底的故事。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进

24、展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。7、大班美术漂亮的海底世界教案反思活动目标：1、感触缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探索爱好。2、乐观观看和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。3、初步建立庇护大海的意识。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：海底世界视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。活动过程：一、谈话引入活动。师：小伴侣你们看过海底世界吗?那你们能说一说海底世界里都有什么吗?(幼儿

25、自由回答)小结：小伴侣说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧。二、播放视频及图片，组织幼儿观察让幼儿进一步感触海底世界。1、组织幼儿观察视频。师：在漂亮的海底世界里你看到了什么?你能说出它的外形和色彩吗?(结合图片引领幼儿说出海底动物、植物的外形和色彩)2、单独展示图片引领幼儿观赏。师：小伴侣观看得真认真，在漂亮的海底世界里有这么多动植物，刘教师也特殊喜爱，我们一起来看看吧!(播放蝴蝶鱼、蝠鲼、珊瑚等图片)提问：你们熟悉这些动物吗?它的形状是怎样的?它是什么色彩的呢?(幼儿回答)三、思品教导。师：在漂亮的海底世界里生活着许多外形不同、色彩艳丽的动物和植物，那我们要怎么做才

26、干庇护它们的美妙家园?(幼儿回答)小结：对了，作为小伴侣我们能做到的就是去海边游玩时，不 要把垃圾扔进海里或留在沙滩上。惟独保证了海水的整洁，海底的这些动物和植物才干欢乐、健康地生活在漂亮的大海里。四、幼儿发挥想象，大胆作画。1、展示材料，师提出绘画要求。师：今日我们熟悉了这么多的海底动物和植物，小伴侣你们想 不想自己也来设计一幅漂亮的海底世界呢?今日教师给小伴侣预备了一张画有海草背景的画纸，等等请小伴侣在纸上画上自己最喜爱的海底动物和植物，在画之前你们要先想好它的外形和色彩，画的时候还要注重画面的布局要合理。2、幼儿作画师巡回指导。五、活动结束。师：现在请小伴侣轻轻地把画笔和画纸收好，我们回

27、到班上继续涂色，让我们的海底世界变得越发漂亮。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教导应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的逻辑和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪，好动、有趣、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。让幼儿体悟了合作的欢乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持

28、着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰盛多彩的海底生物，但因为是第一次举行小组合作用大张纸绘画，所以有的孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。8、大班美术水粉画海底的故事教案反思活动目标：1、激活幼儿对海底世界探究的爱好。2、进展幼儿配合能力，增进形象思维的进展。3、在熟悉和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、长卷纸、水粉、海绵、吸管2、海底动物的图片(海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等

29、)、“海底动物”录像。3、阅历储备：幼儿已经熟悉这些海底动物，并了解他们的生活习性。活动过程：1、看“海底动物”录像带，导入活动引起爱好。师：大海里生活着许多的动物，天天都发生许多好玩的故事。2、引领幼儿观看图片叙述海里动物的形态特征，研究如何配合作画。(1)、他们长得什么样?他们之间会发生什么故事?(2)、引领说出大家合作画画与平常画画的区分，以及要注重的事项。 (如提前商议各自画什么，最好不重复，画在什么地方等)(3)、引领幼儿观看绘画材料、自由挑选：水粉画、印画、吹画的形式。3、交待要求，幼儿配合作画，老师指导。(1)、幼儿自由挑选材料，合作作画。(2)、引领幼儿作画前商议好各自不一样的

30、动态，合理布局观看图片举行想象大胆作画。(3)、采纳印画、吹画的小伴侣，想一想什么东西适合用印画的形式(水草、海星等)(4)、想想还可以用遮挡的关系添画些什么? 提示幼儿涂色时注重用笔和卫生，合作作画。4、出示作品，鼓舞幼儿表达。请幼儿用连贯的语言描述画面内容。活动反思：这次活动孩子们都能表现出丰盛多彩的海底生物，但因为是第一次举行小组合作用大张纸绘画，所以有的孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。9、大班主题海底世界的小兔子教案反思一、活动目标利用墙饰中浮现的不合常理的现象启发幼儿

31、的思量和想象，激活幼儿创编故事的爱好;利用幼儿间的研究沟通，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的办法，适时引领，提升幼儿创编故事的能力。1、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。2、有较丰盛的生活阅历，敢于并情愿从多角度想象和表述。二、活动环境与材料：创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿按照自己爱好挑选放什么，不放什么。当幼儿的主意与墙饰内容不符时，允许幼儿先根据自己的愿望表述。预备一些白纸、彩笔等三、活动预备：从新学期开头引领幼儿研究在空空的墙壁上，我们布置些什么，引领幼儿充分发表自己的意见，组织幼儿研究并基本达到共识。而后，老师引领幼儿根据自己的设想利用

32、各种途径寻觅相应材料，老师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并协助幼儿顺当实现自己的主意，为创编故事做预备。四、活动过程：1、以墙饰中隐含的问题情景启发幼儿思量和创编的爱好幼儿喝水的休闲时光里，老师发出疑问小兔为什么会在海里?2、幼儿充分发表看法，老师耐心并仔细聆听幼儿的不同主意老师鼓舞幼儿依据自己的阅历做不同的设想3、老师提议以此海底世界中的小兔子为主题创编故事4、与幼儿研究创编故事的办法说明故事名称小兔子掉进海里的缘由小兔子掉进海里以后结果怎么样?5、幼儿挑选自立或小组结合的方式举行绘画创编老师用规范的正楷字协助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加收拾不影响原意的文字念给幼

33、儿听。6、创编沟通活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时光，引领幼儿将自己创编的故事分离举行叙述。五、活动的延长和扩展：回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及叙述中表述的语言水平推断幼儿创编故事水平。嬉戏;我们要表演：引领幼儿将自己创编的故事举行表演。自己分配角色，制造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增加幼儿创编的爱好。活动反思：同学是学习活动的主题，在探索性的阅读教学中，提倡的是同学学习过程的开放。它突破传统的限制，立足于同学的全面进展，为同学创设探索的背景，激活同学探索的爱好，乐观培养同学的学习能力和创新精神。在教学设计中，我首先想到的是教学过程的开放，从而体现探索性

34、。先是情境的创设：在广大的海洋里生活繁衍着很多的生物，奥秘而又漂亮的海底世界令很多人为之倾倒，为之惊叹。同学乐于亲近海底世界，因此创设“你想了解这个景色奇妙、物产丰盛的海底世界吗?”，能使同学的心灵与文本产生撞击，产生移情效应。他们置身情境，剧烈地感触着无形之“力”的作用，情不自禁地关注、憧憬、投入。当同学身临其境，激起探索欲时，老师采取角色的转换。当同学就“课文哪些地方体现海底世界景色奇妙、物产丰盛这两个特点”问题举行讨论、研究的过程中，老师则是一个能观赏同学看法的聆听者、能乐观参与小组探索的参加者;当同学展现探索结果时，老师又是能推断同学熟悉正误的分辨者。这实质上是一个师生互动、教学相长的

35、动态过程。“海底的动物经常在窃窃私语，我们用水中听音器一听，就能闻声各种声音，发挥你的想象，请你写一写。”“关于海底动物的活动方式，你还想知道些什么?请课外查寻、搜集相关的资料，动手写一写。“这种实践性的作业形式，让同学亲近自然，很好的淡化了训练意识，消退了同学与生活的界限，激活同学主动参加实践的热烈。10、大班美术活动漂亮的海底世界教案反思活动目标：让幼儿绽开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿制造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感触颜色活动预备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动过程：一、导入幼儿迁移阅历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问：小伴侣，大家知道

36、海底世界是什么样子的嘛?(让幼儿按照自己的阅历举行回答，老师提示幼儿完整的表述并让小伴侣们说出不同海底生物的样子)二、幼儿试试作画展示现实世界中、童话世界中、小伴侣手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上试试自己用容易的图形设计出海底生物问：你设计的是什么呀?想要画成什么花纹、什么色彩的呢?(比如有小伴侣画鱼，就提示小伴侣可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征)2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒?3、鼓舞幼儿在画面中大胆的使用色彩，可以用较亮的颜色，提示幼儿在涂色时注重涂在相应位置，不要涂到外面，

37、也不要画到衣服上。三、作品出示，举行评价把完成的作品晾晒，让小伴侣们跟大家介绍自己的作品，一起评价。活动反思：漂亮的海底世界这个活动我发觉幼儿爱好十分高，而且很欢乐，回顾自己的教学过程，我对囫囵活动举行以下反思。挑选的内容引起幼儿的爱好。海底世界是一个既认识又生疏的地方，海底世界图出示了海底的各种生物，形象而且丰盛，奥秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以简单引起幼儿的爱好。作画的材料新颖，能激活幼儿的爱好。这次活动让幼儿在纸盒上画漂亮的海底世界，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感触从平面到立体的奇特变化，能很好地激活

38、幼儿的学习爱好。但也存在一些不足：囫囵活动时光的分配不够合理，导入部分花费了很长时光，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿试试示范好后，教师在装点上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有的幼儿来不及，色块不显然。而且在作画前要求提的不够明确。11、大班美术藏匿课漂亮的海底世界教案反思设计意图：大班幼儿具有丰盛的生活阅历和娴熟的绘画技能,对新奇的事物具有剧烈的探索欲望,容易的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是认识的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的, 鱼儿是我们人类的伴侣，在儿童的世界里鱼儿是他们认识和喜爱表现的对象。因此我以给鱼儿穿花衣为

39、主题,挑选比较新颖的沙画,来激活孩子的乐观性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来举行美术创作,体悟沙画活动的乐趣。活动目标：1.在探究沙画的作画办法中引领幼儿大胆试试、大胆创新，培养幼儿丰盛想象力和动手操作能力。2.利用玩彩沙激活幼儿对创意艺术活动的爱好。3.培养幼儿耐心、精心的作业态度和良好习惯。4.进展幼儿的想象力及制造能力。5.利用多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动过程：一、导入活动，激活孩子的学习爱好。师：严寒的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有美丽的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给

40、鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)二、引领幼儿用多种材料装点。师：看，我给你们预备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去选择自己喜爱的材料给鱼宝宝做花衣。幼儿自由操作。师：做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。(幼儿送小鱼)老师小结：哇，小伴侣们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，美丽极了，你觉得哪条鱼最美丽?三、示范沙画。师：鱼宝宝们都变美丽了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今日，我想用这个(沙子)来装扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能装扮鱼妈妈，为什么?用沙子装点出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)师：先把鱼妈妈放到盒子

41、里，躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水，在要装点的地方，用力抹一抹，抹的要匀称，你想装点哪儿，胶水就要涂到哪儿。师：铺沙子喽，选择我喜爱的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。师：哎，有的淘气的沙子不肯意被粘在上面，怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来，倒回本来的碗里，还可以再用。师：身上的花纹谁来装点?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，我刚才是怎么做的?老师小结(第一步把鱼放到盖子里;其次步涂胶水;第三步铺沙子)五、幼儿操作师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!(幼儿操作、老师巡回指导)六、作品出示师：装点好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身

42、边，我们来比一比谁装点的鱼妈妈最美丽?为什么?活动结束：师：今日，我们协助了别人，真是件欢乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿熟悉海洋的基础上增强幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。引领幼儿大胆想象举行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们爱好深厚、乐观参加其中，同时也做出了无数美丽的海洋动物，自己高兴不已，课后还有些小伴侣回味无穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也希翼把这种心得的喜悦能和大家共享。美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工

43、挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我预备了钢琴名曲水边的阿蒂莉娜雨中闲逛在孩子做作品时和教师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。我采纳了开门见山的形式引入图片。教师给大家带来了一幅美丽的图片，激起了幼儿的爱好。在观看图片的过程中让他们主要对画面色彩举行了观看与分析，并运用用“有些有些还有些”句式把图片中看到的事物说出来，当初我采纳了谈话的办法。展示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界伴侣太少了希翼多一些伴侣。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯

44、注地观看。固然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。在幼儿制作作品时我为他们预备了钢琴名曲让他们在心情舒缓是放开想像的翅膀绘画中自己爱慕的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的乐观性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起游戏。大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰盛。有些孩子喜爱颜色，有些孩子画画喜爱用线条。还有些孩子只喜爱画抽象的外形。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发

45、觉儿童画中闪光的东西。在活动结束时对孩子作品的点评因为时光关系可能略显仓促，这是以后我应当注重的由于这一环节很重要孩子们可以相互观看、相互点评，相互取长补短。12、大班主题海底世界教案反思活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的办法来表现细小的部分。2、进展观看力，初步的表现力和制造力。3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备：每人一个透亮的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。活动过程：1、组织幼儿观察海底世界的录像，导入主题。老师：小伴侣，我们在电视中看到海底世界有哪些

46、动物和植物?老师再放录像一次，观看海底的动物是什么样子的：重点观看各种画类、乌龟、虾的形状特征。2、老师讲解制作要求，重点讲解雕刻办法。老师：今日教师请小伴侣来塑造出海底世界的景象，请小伴侣将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的越发形象。小伴侣还可以通过这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。3、幼儿动手操作，老师指导。指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出容易的动物形象，通过小棒，容易雕刻。指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。利用制作，水纹波及草等画面越发完整。4、评价。 来源：教案频道：./jiaoan动反思：海底世界教学反思 海底世界是一篇科普文，以生动

47、、活泼、好玩的语言介绍了海底奇妙的景色和丰盛的物产。因此我从文章的开始和结尾入手，前后照应让同学抓住文章是围绕“景色奇妙”“物产丰盛”来写的，接着让同学去找哪些段落写了景色奇妙，哪些段落又写的是物产丰盛，先理清课文的主要脉络，发觉课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰盛又构成了海底奇妙的景色。海底世界十分奇妙漂亮，但同学真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、颜色艳丽、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，同学一定会不由自主地发出赞叹。通过视频的播放创设情境，再利用形象的画面理解自

48、然过渡到对课文内容的理解，这样同学的乐观性会更简单被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，同学难以想象、猜解和区别。课文用“有些有些有些”句式列举出来，每句又用比方的修辞办法对声音举行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合同学的生活实际和情感体悟，让同学模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇妙的声音。这样的教学办法，不但激活了同学的学习爱好，而且还使同学深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我利用分析语句的说明方

49、面，让同学利用列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解用打比喻的说明办法进一步体味梭子鱼的快等。13、大班健康海底旅游教案反思活动目标：幼儿园大班美术活动课教案海底世界含反思1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的办法来表现细小的部分。2、进展观看力，初步的表现力和制造力。3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、按照颜色举行大胆合理的想象。活动预备：每人一个透亮的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。活动过程：1、组织幼儿观察海底世界的录像，导入主题。老师：小伴侣，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物?老师再放录像一次

50、，观看海底的动物是什么样子的：重点观看各种画类、乌龟、虾的形状特征。2、老师讲解制作要求，重点讲解雕刻办法。老师：今日教师请小伴侣来塑造出海底世界的景象，请小伴侣将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的越发形象。小伴侣还可以通过这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。3、幼儿动手操作，老师指导。指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出容易的动物形象，通过小棒，容易雕刻。指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。利用制作，水纹波及草等画面越发完整。4、评价。活动反思：海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇妙的景色和丰盛的物产。因此我从文章的开始和结尾入

51、手，前后照应让同学抓住文章是围绕“景色奇妙”“物产丰盛”来写的，接着让同学去找哪些段落写了景色奇妙，哪些段落又写的是物产丰盛，先理清课文的主要脉络，发觉课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰盛又构成了海底奇妙的景色。海底世界十分奇妙漂亮，但同学真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、颜色艳丽、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，同学一定会不由自主地发出赞叹。通过视频的播放创设情境，再利用形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样同学的乐观性会更简单被调动起来。课文二、三自然段

52、描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，同学难以想象、猜解和区别。课文用“有些有些有些”句式列举出来，每句又用比方的修辞办法对声音举行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合同学的生活实际和情感体悟，让同学模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇妙的声音。这样的教学办法，不但激活了同学的学习爱好，而且还使同学深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我利用分析语句的说明方面，让同学利用列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解用打比喻的说明

53、办法进一步体味梭子鱼的快等。14、大班美术海底世界教案反思活动目标：1.能用线条大胆表现海底世界的各种生物的形状特征，并能用色块和加粗举行装点。2.在画一画、拼一拼、讲一讲中感触海底世界的丰盛，体悟在盒子上作画的乐趣。3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：海底世界图片、纸盒若干、记号笔若干。活动过程：一、导入1.今日，教师带你们到海底世界去看一看。(展示海底世界图)2.你看到了什么?是怎么样的?3.小结：海底世界里有可爱的动物，除了动物还有什么呢?4.海底世界可真丰盛呀，有许多的动物，有各种各样

54、的鱼，有螃蟹，有海龟等等，还有许多的植物，有漂亮的珊瑚、水草、海带等等。今日我们就来画一画这漂亮的海底世界吧!二、绘画1.你想画什么?要怎么画呢?幼儿研究2.请个别幼儿说一说：海底世界里你最喜爱画什么?你想怎么画?3.请1位幼儿上来试试作画，教师辅助，师幼共同示范。4.小结：本来我们要把最喜爱的东西画得大大的，轮廓举行加粗，然后用色块举行装点，在旁边空白的地方添画一些水草、珊瑚等，最后把盒子拼起来。5.幼儿作画，教师指导。提示幼儿把自己最喜爱的画得最大，轮廓要加粗，能适当举行添画。画好后把盒子拼起来放到海底世界背景图那里。三、讲评1.幼儿观赏2.海底世界里有什么?它在干什么?活动反思：海底世界

55、这个活动我发觉幼儿爱好十分高，而且很欢乐，回顾自己的教学过程，我对囫囵活动举行以下反思。挑选的内容引起幼儿的爱好。海底世界是一个既认识又生疏的地方，海底世界图出示了海底的各种生物，形象而且丰盛，奥秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以简单引起幼儿的爱好。作画的材料新颖，能激活幼儿的爱好。这次活动让幼儿在纸盒上画海底世界，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感触从平面到立体的奇特变化，能很好地激活幼儿的学习爱好。但也存在一些不足：囫囵活动时光的分配不够合理，导入部分花费了很长时光，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个

56、幼儿只说一样。在幼儿试试示范好后，教师在装点上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有的幼儿来不及，色块不显然。而且在作画前要求提的不够明确。15、大班美术海底总动员教案反思活动目标：1.能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。2.能试试不同色彩的搭配，体悟撕贴和线描画的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：阅历预备：学习过线描画，了解海底常见的生物种类材料预备：海底总动员PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。活动过程：1.展示幻灯片1，引

57、出活动内容。老师提问：海底有哪些动物和植物?2. 展示幻灯片2，观赏海底世界的漂亮景色师：蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?小结：“海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各种各样的海草等”3.展示饭灯片34，引领幼儿举行撕贴创作。(1)展示幻灯片3：引领幼儿观赏其他幼儿的作品(2)展示幻灯片4：提出操作要求4.幼儿操作，老师循环指导。老师重点关注活动材料能否满足孩子的活动需求，并准时提供材料。5.评价和观赏作品活动反思：这节活动中的幻灯片中的幼儿作品是在我园爱好班中产生的同年龄段的作品，对于孩子的伙伴学习有着乐观的作用。在这个幻灯片的制作中，将操作的流程中的重点在幻灯片中出示出来

58、，能够更有效地指导孩子的活动。另外，从孩子在这节活动的表现来说：沿着外轮廓撕纸的技能要求还是相对较难的。所以，在今后的活动中，教师可以借助一些工具：比如剪刀等协助孩子更简单地完成作品，在下学期孩子的能力提升之后在举行撕纸的活动。16、大班社会海底音乐会教案反思活动设计背景上周我和孩子们观赏了一本有关海洋世界的书籍，班里的孩子对海洋世界产生了深厚的爱好，小家伙们总是聚在一起研究海洋里有什么东西，海洋生物都长什么样子，它们是如何生活的看着孩子们对海洋这么感爱好，我对“海洋世界”这个主题绽开了一系列的活动。本次活动是一节美术课，在幼儿已基本熟悉海底世界的基础上增强幼儿对海底世界的爱好。让幼儿在欢快的

59、气氛中加深对海底世界的熟悉。活动目标1、培养幼儿对海底世界的爱好以及热爱大自然的情感，增加庇护大自然的意识。2、引领幼儿大胆想象举行绘画，培养幼儿的想象能力。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、试试利用动作和颜色来感知美、制造美。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：幼儿想象画海底音乐会教学难点：幼儿大胆的想象举行绘画活动预备1、本班幼儿已初步把握画鱼的技能。2、大幅挂图-漂亮的海洋世界.3、画笔，海底世界底图。活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基

60、本环节)一、开头环节，导入活动。话题导入：美丽的贝壳在阳光的照耀下散发出五彩的光线，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小伴侣穿着潜水衣要进入海洋的世界，本来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参与呢!我们快去看看吧!二、基本环节，打造欢乐的海底音乐会1、展示挂图漂亮的海洋世界师：小伴侣看看海底世界有的什么?(幼儿回答)师：小伴侣观看的真认真!看看，好美丽的海底世界啊!珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦!音乐会都要开头了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢?小伴侣们看见了吗?(幼儿回答)2、请幼儿邀请海洋生物师：小伴侣们，不好了，没有海洋生物来参