小学英语五年级教学计划(1390字)

1、Word - 27 -小学英语五年级教学计划(1390字)学校英语五班级教学方案【篇一】同学状况分析:五班级的同学整体来说都比较活泼，学习也较乐观，对学习英语都有比较深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力量都有待提高。教材分析:依据学校生生理、心理和语言学习的特点，从好玩的故事场景导入和呈现新学的语言，培育同学学习英语的爱好，使同学的听说读写的力量都得到训练，同时自然渗透其他学科的学问、生活科学常识和跨文化学问。教学目的要求:通过学习，激发学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观态度，使他们树立学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语

2、调基础，关心他们能够利用英语进行交际。同时，让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。教学重点难点:听：能够依据听到的会话内容选出关于图画内容问题的答案，能听懂简洁的英语故事。说：能够就日常内容回应问题和提出问题，说一段简洁的话。读：能够大声、有感情朗读和理解完整的句子。写：能够仿照示范写出完整句子以及简洁的英语作文。学校英语五班级教学方案【篇二】一、学情分析：五（1）班共70同学，男生36人，女生34人，平均年龄在12岁左右。一开头学英语这门课，同学往往是带着奇怪的心情来的，也有些同学是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善仿照、

3、部分孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分同学学习英语的目的性不明确，对它的重要性熟悉不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，乐观性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学，消失两极分化的趋势。因此，针对同学把握英语的程度不一，本期要实行有效的教育教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们

4、的英语水平。决不让一个同学掉队，全面提高教学质量。二、教材分析新标准英语第六册教学方向本学期是学校英语二级目标的其次个学期，是新标准英语学校阶段学习的一个顶峰阶段，也是同学能否顺当地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导同学进一步强化听说力量，并同时形成初步的读写力量。随着读写要求的提高，在这个阶段，应当让同学从以活动为主的动态学习渐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的重量，逐步加大课堂中阅读与书写的重量。老师在教学中要有目的地转变三四班级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高班级英语的教法

5、，由于同学有前两年多的学习的学问和力量的积累，在教学中，可适当放手让同学独自完成学习任务，促进他们各方面力量的提高。第六册教材基本概况1.总体介绍：本册教材共有11个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元Unit1是语言呈现单元该单元的主要目的是：使同学在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；2.本班英语课程的总体目标是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，关心他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。三、重、难点：重点：本

6、册书的单词、会话能够进行听说和认读，一部分单词及句型要求四会把握。难点：将所学运用到日常生活交际当中。四、详细措施：1、注意同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量,加大每个同学的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动同学的乐观性。2、仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。3、坚持激发同学的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音

7、、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交伴侣，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的乐观性很高，爱好也随之越加浓烈。随着同学学习英语爱好的增加，平常少言寡语的同学也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块学习英语。4、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。5、留意传授学问与准时评价相结合。特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。让进步的同学体会到成就感

8、，让落后的同学找出差距，准时改进。6、留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好晚上听磁带朗读和课间口语操练。7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与同学的心理沟通。学校英语五班级教学方案【篇三】一.同学基本状况分析：通过四年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，乐观性很高。 随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学，消失两极分化的趋势。相当一部分同学学习英语的目的性不明确，对它的重要性熟悉不足，只处于肤浅的了解，

9、缺乏正确的强有力的学习动机。因此，针对同学把握英语的程度不一，本学期要实行有效的教育教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个同学掉队，全面提高教学质量。二.教学目标及重难点：(一)教学目标：本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;其次部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅

10、读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。(二)学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的乐观性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口

11、头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。5、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。6、培育同学良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。教学大纲对同学提出了以下目标要求：教材教学要求：1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能听说认读16个单词。3. 能学会6个手工制作。4. 能听懂会唱8首歌曲。5. 能听懂会吟唱12首歌谣。6. 能完成6个自我评价活动。7. 能理解6个幽默小故事。8. 能了解6项简洁的中西方文化学问。(三)教学的重

12、难点：1.重点：(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清晰，语调正确，书写工整。2.难点：给同学渗透音标概念，使同学加强对语音学习的意识，重视同学发音的练习和培育;使英语基础差的同学提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成果。三.教学改革设想：为了更好地实现教学目标、关心孩子更轻松的学习英语，应当让课堂布满活力，使同学在轻松愉悦的环境下学习、把握一门语言。下面从四方面谈一下教学设想：1.在新课程理念下的学校英语教学，应当是布满生气，以人为本，形式生动活泼的，那么如何在我们的实际教学中，实施新的教学理念，提高同学的素养，提高我们的教学质量，特殊是在我们四班级

13、的新教材。1)引入项目制作，实现任务教学。2)提倡合作学习，培育合作精神2.通过合作学习来完成任务行活动，进一步保证每一个同学参加学习，让同学体验学习的过程，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，使同学带着明确的任务目标，乐观主动地进行学习。在任务学习的过程中，让同学在做中学，在学中用，学以致用，学用结合。3.强调语言真实自然，培育同学表达真实感受的力量。给同学制造最贴近生活实际的情景，而且选择最感爱好的话题。另外这学期的课文很明显比上学期要难得多，因此在教学过程中一方面要留意教学方法的运用，同时要留意激发和爱护同学的学习爱好，老师应凭借生活经受创设生动、真实的语言环境，让同学在自主、合作、

14、探究学习中渐渐形成学习英语的爱好和爱好。同时，采纳任务型教学法，有效的语言学习不是教育传授性的，而是经受性的，“任务型” 学习就是教学上设计多种形式的教学方法，才能使枯燥无味的单词教学变得形象，生动，布满趣味性，只有这样才能提高单词教学的效率。4.教材拓展：开展英语教学拓展性活动，活动以口语交际、介绍欧美文化学问为主，以达到有效关心同学提高口语水平和英语学习爱好的目的。可以借助新起点等教材和本教材内容相关的部分，组织同学多唱英文歌曲，多做嬉戏，以增加其对课内学问的理解力。四.主要的教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可

15、持续性进展。勤于观看同学把握学问的状况，多向同学介绍学习英语的方法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带关心同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。4、教学中要采纳多种教学手段激发同学学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验同学英语把握状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体同学。5.依据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行同学自主管理，老师指导

16、的方式，督促同学自觉完成作业、背单词的任务。6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对同学渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的喜爱。五.学困生辅导转化措施：1.首先要分清学困生的类型，我觉得主要有以下几种：(1)不想学：他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。(2)不会学： 有些学习困难同学花在学习上的时间许多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。满意于学习书本上的学问，不擅长在实践中学习、在实践中运用，不能用所学学问解决实际问题。(3)

17、不是有效的学：有些学困生消极的学习焦虑和自我效能感低，往往是消极的学习焦虑产生的直接缘由。这三类学困生通过家庭、学校的协作、协作，通过老师的急躁辅导是能得到提高、取得进步的。(4)不能学：生理和心智有某些缺陷的同学。2.理解、宽容差生，增加他们学习英语的信念。平常要留意了解每位学困生的状况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上查找 “闪光点”。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓舞来增加他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满意了他们的表现欲，增加了他学英语的信

18、念和爱好。3.作好充分地补课预备老师自己也要依据教材的重、难点和班级自身状况确定补课内容，这些内容往往是学困生共同的薄弱环节。补课时，我一般采纳先归纳学问点，再进行分类练习的方法。 归纳时，可从纵、横两方面进行。横向归纳就是将某一学问点所能运用的题型进行整理，并配以相应的例子，使同学在做到某一题型时，迅速反应出相应的学问点，从而确定解题方法。纵向归纳就是将有前后联系的众多学问点整理成纲，形成网络。分类练习需要在补课前参阅各种教辅材料(我校的图书馆有许多)并精选出其中有价值、有针对性的拼成讲义，补课时边讲边练。在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们

19、，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以欣赏的目光、真实的笑容和热忱的表扬，那么他们就有了参加课堂教学的信念，这样学困生开口说英语的习惯便会渐渐地养成。4.争取中下生家长的协作：英语是一门语言，要进行“听、说、读、写”四个方面的大量训练，没有家长的乐观协作，学困生是很难完成学习任务的，由于他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的协作，与老师齐抓共管，这对学困生英语成果的提高有很大的关心。学校英语五班级教学方案【篇四】一

20、、基本状况分析五（1）班共有同学48人，其中男生25人，女生23人。五班级同学正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好待进生的转化工作。二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力量，也适合农村地区的学校生的需要，确保他们也能达到新课程标准最基本的要求。突出爱好培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。学校五班级英语教材突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩

21、色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。三、全册教学目标及重难点a.全册教学目标：1)能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2)能听、说、认读16个单词。3)能学会6个手工制作。4)能听懂、会唱8首歌曲。5)能听懂、会吟唱12首歌谣。6)能完成6个自我评价活动。7)能理解6个幽默小故事。8)能了解

22、6项简洁的中西方文化学问。b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言学问。教学难点：某些句子比较简单；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。四、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。4.培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。5.依据同学的年龄特征

23、，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。6.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。学校英语五班级教学方案【篇五】一、生学问力量习惯态度分析五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。二、教学目的任务。1、养成良好的听英语、读英语

24、、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求把握所学词语。4、能四会要求把握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点。1、重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。2、难点：养成良

25、好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、个人教研专题。学校英语教学中同学自主性学习力量的培育五、主要措施。1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的力量。3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。学校英语五班级教学方案【篇六】一、学情分析这学期连续接任xx，xxx班教学任务，xx班共有同学人数xx人，xxx共有同学人数xx人。通过两年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故

26、事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分同学对于英语还是保持着比较高的热忱，xx班同学两极分化较严峻，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越缄默，课堂有时候沦为优秀同学的秀场。xxx班同学的心情简单激发，课堂上，老师简单掌控同学的学习进度。总之，两个班级的同学特点比较明显，教学上还得因材施教。二、教材分析三班级上册、四班级上册同学用书中支配呈现了26个字母及例词，使同学初步了解到字母在单词中的发音，四

27、班级下册同学用书进一步呈现了x个元音字母在单词中长短不同的发音，五班级上册同学用书编排了x个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五班级上册同学用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积累。三、教学内容目标1、能听、说、读、写xx个短语和单词以及xx组句子和xx个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读xx个单词。3、能学会x个手工制作。4、能听懂、会唱x首歌曲。5、能听懂、会吟唱xx首歌谣。6、能完成x个自我评价活动。7、能

28、理解x个幽默小故事。8、能了解x项简洁的中西方文化学问。四、教学措施1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。2、尽可能使用多种方式教学，激发同学的课堂爱好。3、准时与同学沟通，准时改进教学中存在的问题和不足4、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。6、扎实训练四会句型，切实把握语言材料。7、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏。让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。03kKK.Com延长阅读五班级英语教学方案大全篇一：五班级英语教学方案一、学情分析：英语一开头，同

29、学往往是带着奇怪的心情来学这门课的，也有些同学是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善仿照、部分孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分同学学习英语的目的性不明确，对它的重要性熟悉不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，乐观性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学，消失两极分化的趋势

30、。因此，针对同学把握英语的程度不一，本期要实行有效的教育教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个同学掉队，全面提高教学质量。二、教学目标：依据五班级同学的生理和心理以及进展需求，本班英语课程的总体目标是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，关心他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。三、详细措施：1.注意同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，.短时间、高频率、保证同

31、学多次接触英语和足够的实践量,加大每个同学的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动同学的乐观性。2.仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。3.坚持激发同学的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、cd、 vcd、dvd等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交伴侣，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化

32、，使得课堂气氛特别活跃，学习的乐观性很高，爱好也随之越加浓烈。随着同学学习英语爱好的增加，平常少言寡语的同学也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。.留意传授学问与准时评价相结合。特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，准时改进。.留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好早晨朗读和课间口语操练。.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与同学的心理沟通。.加强对同学学习策略的指导。依据不同同学的不同要求，教他们一

33、些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。.坚持节节清、每天清、周周清、月月清。随着社会对老师素养要求的不断提高，讨论的不断深化，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为同学能持续接受高质量的教育教学而努力。学校五班级美术教学方案1.学校五班级美术教学方案一、指导思想以新课程标准为指导，更新老师的教育理论。乐观探究讨论新的美术教学模式，提高同学学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。二、学情分析（一）从同学习惯、生理等分析：随着年龄的增长，同学对美术的要

34、求也有所不同，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力量！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。（二）从把握学问状况分析与措施：这次是同学的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给同学的学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即同学的制造力量上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力量。三

35、、教材分析（一）教学重点1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。（二）教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、

36、装饰。四、教学目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，五、教学措施1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特

37、征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。完善人格。3.采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。2.学校五班级美术教学方案一、同学学问现状分析五班级的同学已经初步熟悉行、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础。在绘画方面，已经把握了绘画中的近大远小的规律，绘画水平有所提高。制作课