四年级科学下册《力的现象》教学设计

1、四年级科学下册力的现象教学设计编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编:力的现象【教学目标】一、科学知识目标1、知道推和拉可以使物体的运动发生变化。2、 认识推力和拉力。3、知道力有大小和方向。二、能力培养目标1、培养学生观察、分析问题的能力。2、培养学生实验操作和收集整理信息的能力。三、情感态度与价值观1、愿意与同学合作与交流。2、乐于用学到的科学知识解决问题。【教学重点】知道推和拉都是力，力有大小、方向之分。【教学难点】培养学生观察、分析问题的能力。【课时数】2课时第一课时 【教学内容】了解推力和拉力。【教学目标】1、认识推力和拉力。2、培养学生观察、分析问题的能力。3、愿意

2、与同学合作与交流。【教学重点】了解推力和拉力。【教学难点】培养学生观察、分析问题的能力。【教学准备】课本图片、木箱子【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标质疑解析 延伸目标精炼回顾再现目标1、师出示学生看课本图。2、师：大家有没有这样的体验为什么骑车上坡那么费力呢3、师引导：学生针对用力的问题进行质疑。4、师讲述：生活中与力有关的现象很多，下面我们就来研究。一、推和拉1、师出示一只大箱子。2、师提问：有什么办法能搬动这个大箱子？3、提问：为什么推和拉都能让大箱子动起来？4、讲述：推和拉都要用力。5、讨论：用力的大小和方向对箱子的运动情况

3、有没有影响怎么做实验6、师小结：往哪个方向用力，箱子就会朝哪个方向运动；力越大，箱子就越容易运动。师：如果大箱子没动，就说明没用力吗生活中有没有遇到这样的例子谈收获2、师总结：要想使物体运动就要对它施加力，所有生活中力的现象很多。学生观察。1、汇报：学生思考、回答。2、活动：学生尝试。3、交流：汇报讨论结果。学生交流：汇报讨论结果。学生各抒己见谈这节课的收获。第二课时 【教学内容】了解各种力的现象【教学目标】1、知道力有大小和方向。2、培养学生实验操作和收集整理信息的能力。3、乐于用学到的科学知识解决问题。【教学重点】了解各种力的现象【教学难点】培养学生实验操作和收集整理信息的能力。【教学准备

4、】乒乓球、水槽、水、磁铁玩具【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标 质疑解析延伸目标精炼回顾再现目标师：把乒乓球抛起来或放到水里，分别会受到什么力的作用？一、乒乓球受的力1、师出示乒乓球、水槽和水。2、师：如果把乒乓球往上抛，或按在水底再松手，会出现什么现象？2、师：为什么会出现这样的现象？3、师：这两种现象和地球引力及水的浮力有关。二、生活中力的现象1、师出示磁铁玩具。2、师：你知道这个玩具的原理吗是什么力量的作用物体受到哪些力的作用3、师：生活中还有哪些物体受力的现象分别受到的又是什么力呢谈收获2、师总结：物体受到常见的力主要有重力、磁力、浮力、风力、弹力和摩檫力等。1、学生猜想。2、汇报：学生的猜测。3、实验：分组活动。4、交流：汇报实验及讨论结果。1、学生用自己喜欢的方式玩。2