名师教案1-《全球气候变化》

1、PAGE11高中地理人教版必修1第章第节全球气候变化教案【教材分析】本节内容是第二章地球上的大气的最后一节，是本章内容的概括和总结，也是本章的延伸和拓展。首先，气候是对长期天气变化规律的综合概括，在学习完“大气运动”、“气压带和风带”、“常见的天气系统”后以“气候变化”为总结。其次，本节着重以气候要素为例，说明其对人类活动的影响，是“自然要素的变化对人类活动的影响”的拓展，因此在教学当中需要突出自然环境对人类活动的影响。【教学目标】知识与技能1阅读地质时期、历史时期和近现代时期气候变化等图表资料，说出全球气候变化的特点。2根据近百年来全球年平均气温的变化和大气中二氧化碳浓度的变化等图表材料，分

2、析近现代气候的趋势和主要原因，并用大气受热过程的知识来解释。3运用材料，从海平面、农业、水资源、生态系统等多个方面说明气候变化可能造成的影响。4能从三个不同角度提出应对气候变化的措施。过程与方法1通过阅读图表资料，掌握科学的读图方法，锻炼读坐标图和分布图的技能。2针对原因和影响提出减缓气候变化的措施，掌握分析环境问题的方法，锻炼解决问题的能力。情感、态度与价值观1通过学习全球气候变化，培养全球意识。2通过一些情景、辩论、讨论等活动，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，关心全球、我国及身边的环境与发展的现状和趋势，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。【教学重点】全球变化的

3、可能影响和气候变化的适应对策。【教学难点】1历史时期和19世纪末以来气候的变化2全球气候变化的可能影响。【教学过程】新课导入：由于气候变化，马尔代夫、乞力马扎罗山的皑皑白雪和澳大利亚大堡礁这三个地方的绝世美景即将消失。【设问】这三个地方即将消失跟什么有关一、阅读图表，认识气候变化【阅读图1】说出地质时期全球气候变化的特点？【技能指导】读坐标统计图步骤：读图名地质时期全球气候的变化读横坐标和纵坐标地质时期降水和气温随着时间的变化关系分析整体变化趋势波动变化、冷暖交替、干湿交替总结图表地理信息地质时期气候变化特点是波动变化，冷暖干湿交替【阅读图2】说出历史时期的全球平均气温变化的特点？总结图表地理

4、信息历史时期气温化特点是不断波动变化，冷暖交替【阅读图3】说出近现代时期全球年平均气温变化的特点？总结图表地理信息近现代时期气温化特点是气温波动上升，冷暖交替【归纳总结】【概念辨析】全球气候变化等于全球变暖吗【过渡转承】近百年来气候变暖是我们非常关心的环境问题之一，那为什么近现代时期气候变暖二、温故知新，分析变暖原因【阅读图4】近百年来气温与大气中二氧化碳浓度变化【设问】近百年来大气中的二氧化碳浓度如何变化图中两者共同特征假设大气二氧化碳浓度增加会使大气温度上升，你能用大气受热过程的知识来证明吗为什么近现代时期大气中二氧化碳浓度加速增上升哪些不当的人类活动导致大气中二氧化碳浓度增加【归纳总结】

5、【过渡转承】可以看出人类活动可以影响自然环境，而自然环境又可以影响人类活动，因此我们看看气候变化可能对人类活动造成什么影响。三、合作探究，分析可能影响【第一组探究】材料一：对海平面的可能影响世纪以来，海平面上升速度为每百年米。读图5因气候变暖首先可能被淹没的地区2海水温度升高与海水体积海水温度温度升高海水体积增加5（高纬度海水温度）1%25（热带海水温度）1%3非洲乞力马扎罗山的冰雪融化因全球气候变暖，乞力马扎罗山上的冰盖正在融化，如果情况持续恶化，15年后乞力马扎罗山上的冰盖将不复存在。探究问题：（1）近现代时期气候变暖对海平面有什么影响（2）请你说出读图5的步骤。（3）图中哪些地方可能被淹

6、没（4）什么原因造成海平面上升【第二组探究】材料二：对农业的可能影响读图61901-2022年全球平均气温变化分布图探究问题：1图6中哪些地区增温幅度较大2这可能会对这些地区的农业造成什么影响【合作探究】第一小组：就“减少二氧化碳排放”提出措施；第二小组：就“增加二氧化碳吸收”提出措施；第三小组：就“适应气候变化”提出措施。2分钟后请学生发言。【第三组探究】材料三：对水资源的可能影响读图71901-2022年全球平均降水变化分布图探究问题：1图7中哪些地区降水增多哪些地区降水减少2这些地区可能容易发生什么灾害3这对水资源供给的稳定性和供需关系有什么影响【视频展示】2022-2022年全球极端降水事件导致的洪涝与干旱灾害【第四组探究】材料四：对生态系统的可能影响澳大利亚的大堡礁是海洋中最丰富的生态系统之一，它为100多万种物种提供安居之所。其丰富的生物资源是数百万人的食物业，为数以千计的人提供就业岗位。如果大堡礁消失，将会对澳大利亚的生态系统和经济发展带来严重影响。探究问题：根据材料四，说出全球气候变化如何影响大堡礁的生态系统这又可能会对人类造成怎样的影响【归纳总结】【辨析】全球气候变化百害而无一利【过渡转承】既然气候变化有利有弊，我们应该如何应对全球