苹果丰收教案

1、PAGE10第三单元农家乐第_1_课时教学内容：苹果丰收内容唱综合课设计人：王紫嫣王村镇第三小学目标依据：1【课程标准中的相关陈述及解读】领域二：表现1演唱：能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱，培养良好的唱歌习惯；2综合性艺术表演：能够主动地参与综合性艺术表演活动。2【教材分析】歌曲苹果丰收是朝鲜影片金刚山姑娘中的一首插曲。歌曲为4|4拍宫调式，二段体结构。曲调明快活泼热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。歌曲的第一乐段共四个乐句，采用了齐唱的演唱形式，曲调完整，节奏型相同，只是在第四乐章中稍有变化，旋律以摸进的手法轻快而富有舞蹈性，每一句在歌词上都做了重复的补充，

2、增强了欢乐心情的语气表达，描绘了在风和日丽、彩虹满天的季节里，身着民族服饰的姑娘，身背箩筐、载歌载舞喜摘苹果的生动情景。第二乐段是歌曲合唱部分，第一、第二声部三度、四度的对位和声进行使得演唱效果更为丰满，曲调舒展而又热烈，旋律以四度的摸进逐渐把歌曲的情绪推向高潮。把人们眼望着一片大丰收景象而掩饰不住内心的喜悦之情在这里得到了尽情的抒发。歌曲最后一句在下移八度跳进中欢快地结束全曲。3【学情分析】五年级的孩子，属于高年级学段，在以前已经接触过四四拍的歌曲，基本上能够掌握歌曲的强弱规律，以及附点音符的时值，节奏会掌握的更快一些，因此，二声部的合唱会是本课的难点，所以，反复听唱、声音和谐是他们这节课主

3、要的成长点。学习目标：1、从音乐中体会苹果丰收带来的喜悦，用饱满的情绪、流利、准确的演唱歌曲苹果丰收2、掌握歌曲出现的附点节奏，边唱边用声势为歌曲伴奏，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调的能力。评价设计：1、通过音频和教唱的方式，学生学唱歌曲苹果丰收。（目标一）评价要点：（1）通过聆听，学生能够感受苹果丰收带来的喜悦志之情。（2）通过学习歌曲，学生能够流畅的演唱歌曲。（3）学生能够独立演唱或分组演唱歌曲。2、着重讲解附点节奏，用合适的节奏型为歌曲伴奏。（目标二）评价要求：（1）通过教师讲解，学生能够掌握附点节奏知识点。（2）能用合适的节奏型为歌曲伴奏。教学设计：学习目标学习活动评价标准教师活动

4、目标达成情况反思与评价导入目标一目标一目标一目标二目标一目标二学生回答：最喜欢的季节（自由回答）活动一：学生聆听歌曲，感受歌曲的速度、情绪听师讲解歌曲背景再次聆听，生可以小声哼唱歌曲，并思考演唱形式活动二：动手实践，拍手打击难点节奏活动三：学生先听教师范唱，然后跟着老师单句学唱，之后分组演唱。生用拍手的方式为歌曲伴奏男生唱第一部分，女生拍手伴奏。女生唱第二部分，男生拍手伴奏，相结合的方式表演歌曲评价一评价一评价一评价二评价一评价二学生回答后，师：下面同学们看看图片，猜猜老师喜欢的是哪个季节引出课题。播放音乐，引导学生初次聆听，感受音乐的速度和情绪。（速度：稍快。情绪：明快）师：苹果丰收是一首北朝鲜国家的一首民歌，是朝鲜电影金刚山的姑娘的主题曲。表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。播放音乐，引导学生认真聆听，引导学生小声哼唱，感受二声部音乐。出示附点节奏，（师：同学们让我们伸出自己的小手，一起和老师画“V”）教师引导学生用画“V”的手势学习附点节奏。教师先范唱一遍，注意边弹边唱。然后通过教唱的方式学习歌曲，师弹琴单句教唱，注意强调学生坐姿及歌唱状态，之后男女生分小组进行演唱。集体练习课本中的节奏型，选用的合适的节奏