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文档简介

1、永不凋零的玫瑰教课目的：知识目标：学会本课的生字，并会组词。能力目标：正确、流畅、有感情地朗诵课文，谈谈课文主要讲了一件什么事。感情目标：联系上下文，理解校长奖赏小女孩的原由，领会小女孩和校长的美好、和善的心灵。教课要点：有感情地朗诵课文，领会要点词句在表达人物质量方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，遇到感情熏陶，学会做一个和善、有爱心的人。教课准备：教课课件。小组合作学习问题卡。教课课时：1课时教课过程：一、赏识图片导入新课，揭题怀疑。学生赏识各样玫瑰花图片。读题，联系生活经验，理解“凋零”一词的意思。怀疑，“永不凋零的玫瑰”指的是什么？二、初读课文，整体感知。学生自由读课文，认识“永

2、不凋零的玫瑰”指的是什么？出示词语“小女孩摘花生气校长奖赏”，指引学生依据这些词语的提示谈谈课文主要讲了一件什么事。三、深入感悟，领会感情。学生依据板书提示，提出问题。学生小组合作学习，商讨以下几个问题：小女孩摘的玫瑰花什么样子？小女孩为何摘玫瑰花？C.小女孩摘了玫瑰花，校长不只没有责备她，反而还奖赏了她？学生报告学习成就。（1）读描绘玫瑰花式子的句子。谈谈你从这些句子中领会到了什么？指导用喜欢的感情读这些句子。（2）这么漂亮的玫瑰花，一位小女孩居然把最大的那一朵摘下来了，在一旁看见的同学是什么反响，假如你是此中的一位，你会想些什么，会对他说些什么？（3）小女孩摘下了玫瑰花，校长为何没有责备她，反而还奖励了她谁来谈谈你的领会。（4）走进小女孩与校长的对话，师生疏角色读，同桌读，抽生读，谈谈你读懂了什么？（5）沟通，校长是一个什么样了人小女孩是一个如何的孩子？（6）读到这里，你对小女孩又有什么样的见解读小女孩的话。（7）校长又是怎么做的呢自由读第五自然段。（8）读校长考奖小女孩的话。读课文最后一段。学生沟通领会和感觉。四、拓展延长、感情升华。读到这里，你想对小女孩说什么写一写，说一说。发挥想象，小女孩摘下玫瑰花到达医院，故事会如何发展呢（分角饰演奶奶和小女孩。）联系生活实质，谈谈生活中象小女孩那样

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