小学综合实践活动《业体验及其他活动5创建我们自己的“银行”(如阅读道德环保)》课教案11

1、创立我们自己的“蔬菜银行”活动背景：我校处于城郊联合部，最近几年来农民的土地接踵被大批征收，学生家庭所拥有的农田愈来愈少。固然班级五十名学生中仅有一名独生儿女，可是，基于上述状况，孩子们接触大自然的时机少得可怜，连常有的一些蔬菜都叫不有名字。为此，班级展开了“我的蔬菜栽种之旅”主题活动。在栽种活动中，有的小组进展顺利，有的小组在蔬菜栽种后的生长过程中却出现了懒惰的现象。为了让学生们的蔬菜栽种活动能够正常进行下去，经过创立自己的“蔬菜银行”来保持学生的栽种踊跃性，培育学生亲密自然、研究植物、热爱家乡的感情。活动目标：经过本次活动,进一步培育学生热爱劳动、热爱自然和热爱家乡的感情。经过小组合作，能

2、较周到地考虑到“蔬菜银行”创立的有关事项，培育组织规划能力。能小组合作设计“银行”所需的“存折”以及使用方法，锻炼着手设计的能力。活动重难点：认识并初步掌握“蔬菜银行”的创立方法。能小组合作设计“蔬菜银行”所需的“存折”以及使用方法。活动准备：多媒体课件。微视频。活动对象：四年级学生活动过程：一、脑筋风暴，引出活动主题讲话：同学们，由“银行”这个词你能想到什么？学生自由抢答。师：大家方才所说的都是传统银行给大家留下的印象，我给大家带来一个特其他银行，想不想看看？播放青岛电子时间银行视频。师：你感觉这个时间银行和大家方才所说的传统银行有哪些不同样的地方？生沟通。师：青岛的电子时间银行经过电子平台

3、能够储存兑现志愿服务时间，我们作为乡村的小学生，没有那么高的技术水平创立电子银行，可是我们也能竭尽所能、就地取材地创立我们自己的银行。我看到好多同学迷惑的眼神，咦？我们一群小学生能创立什么银行。看，这些是什么？出示班级学生正在进行的我的蔬菜栽种之旅研究活动照片。师：同学们依据居住的地区分红了很多蔬菜栽种小组，这些是一部分同学种植时拍的照片。有的小组蔬菜栽种活动展开的有条不紊，有的小组同学则出现了一点懒惰的情绪。今日就来创立我们自己的蔬菜银行，让我们的蔬菜栽种活动更加有板有眼！（设计企图：由学生正在展开的蔬菜栽种主题活动导入，把学生的生活情景与本节课的内容无缝对接，从学生生活实质出发，从学生的生

4、活中激活经验。）二、小组合作，创立“蔬菜银行”（一）说一说师：我们把压岁钱存入银行，和放在家里有什么差别？生自由沟通。师：经过大家的沟通发现，真的有好多不同。比方，放在银行里比放在家里更安全，并且银行每日会给你必定的利息，能够零存整取等等。启迪：那方才大家观看的时间银行又有什么样的特点呢？生说见解。师：志愿者把自己的服务时间存入时间银行，等自己和家人需要其他志愿者服务时就能够支取时间银行里存有的时间，电子平台显示得清清楚楚，这是多么互惠互利的事啊！大家都愿意去做好事，相互帮助，社会民风就会愈来愈好。（二）议一议师：传统银行和时间银行都有这么多的长处，那“蔬菜银行”能够有哪些业务来更好地激发和保

5、持同学们的热忱呢？小组议论。小组展现沟通想法。师小结：每个小组的想法各有特点，时间银行有先进的电子平台，我们小学生明显没有这个能力去开发。那能够借鉴传统银行的什么？生自由沟通，引出“存折”。师：存折的设计能够从哪几个方面考虑？板书：日期、姓名、蔬菜名称、积分.（设计企图：关于四年级的学生来说，还需要教师的指导，指名学生先简单说一说，就是为小组议论“抛砖引玉”，降低学习难度，让学生迅速进入活动状态。）（三）试一试第一次设计师：此刻我们就以小组为单位设计自己的蔬菜银行存折，看看哪个小组的业务易操作，哪个小组的内容更能激发同学们的栽种热忱。温馨提示：设计限时五分钟。业务易操作！业务假想要有利于培育和保持爱劳动的优秀习惯。小组展现，提出不足。（设计企图：评论环节必定不可以缺乏，由于经过同学们的议论和思想碰撞，学生之间能够发现好多没有想到的细节，也能够在听取议论后再优化，提升可行性。）第二次设计师：刚才每个小组设计的存折或多或少都有些不当之处，同学们也给出了许多建议。此刻再来改正一下，让我们的“存折”更完美。各小组改正设计。再次展现，要点介绍与第一次设计的不同之处。三、全课总结，展望“银行”展开今日我们创立了属于小组自己的“蔬菜银行”，每个同学在小组中能够轮