大学学生实习报告汇编6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大学学生实习报告汇编6篇 【推荐】大学学生实习报告汇编6篇 在当下这个社会中，报告与我们的生活紧凑相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。我们应当如何写报告呢？以下是我为大家整理的大学学生实习报告8篇，欢迎大家共享。 大学学生实习报告 篇1 时间一晃而过，到太保工作已经一个月了，在这段时间里领导同事都给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了太保“诚信天下，稳健经营，追求卓越的品质，也体会到了作为理赔人的专业和辛勤。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机遇成为太保的一份子而惊喜万分。 在这一个月的时间里，领导对我们工作学xxx度有着细致的安排，一至二周

2、主要学习理论知识，辅以简单案例的学习，二至三周则以实例案件学习为重心，理论联系实际，加强之前的理论学习，三至四周开始实际处理一些简单案例并学习系统的录入，第四周则开始了医院查勘工作。在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步。 一、通过学习和日常工作积累使我对太保有了较为深刻的认识 记得初到太保时，在和领导的第一次谈话时就注意到，太保是一家十分重视员工感受的公司，公司的规章制度都十分的人性化，尽量为大家营造出轻松的工作气氛。但是，这并没有影响到公司运作的专业和严谨性。我想，作为一个分公司的理赔人员，对单个案件的处理的确只是基本技能，更重要的是对流程的把握，这

3、也应当是自己工作学习的重心。 二、坚持保险理论学习让我的理赔理论素养得到提高 在太保工作的前两周，领导并没有安排给我们具体的工作任务，而是要求我们学习公司的条款，学习保险法，学习相关的法律法规，学习总公司的人伤理赔指导手册，或许有的理论我们暂时并不会用上，但是，不懂战术的士兵不会是一个好兵，没有这些理论知识作为基础，今后在遇到繁杂一点理赔案例时，我们可能就会束手无策。在之后的案例学习中自己也发现，之前的理论并没有空学，好多案件都需要理论的支撑，扎实的理论知识让自己在实践工作中受益匪浅。我想，理论知识的学习在任何时候都不会是浪费时间。 三、认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高 根据岗位职责

4、的要求，分公司人伤核损员的主要工作任务是： （1）人伤案件的查勘工作； （2）人伤案件各项费用的审核； （3）人伤诉讼案件赔偿的建议； （4）分公司人伤理赔工作状况的分析； （5）领导交给的其他工作。 通过完成上述工作，使我认识到一个称职的人伤核损员应当具有专业的医学知识和法律知识、良好的沟通能力、理赔数据的分析报告能力、理赔流程的检视能力。虽然之前对理赔工作有一定的接触，但实际工作中发现自己在大量方面都还存在着不足，案件的处理上还时常会有这样或那样的遗漏，在日常工作的同时，有针对性的学习了医学、法律专业知识，加强了对查勘流程的学习，加强了电话沟通的学习，目前自己基本能胜任一般案件的查勘、核损

5、工作。 通过实习我了解到在今后的生活中要更多的向前辈学习和自我努力。我国的保险事业已经发生了翻天覆地的变化，人们的保险意识得到了很大的提高，保险队伍的素质也得到了加强。通过这几天的学习和和大家的指导，我对保险的了解更多了，特别是对于理赔方面的医疗费用审核报告计算做起来也对比得心应手了。我相信保险这个行业是十分有活力的，由于就整个世界来说风险是无处不在的，只在有风险的地方就需要保险。而且保险行业也需要更多的专业人士，而我将来就是这其中的一个，我感到十分的荣幸。相信自己，我会做的更好！ 大学学生实习报告 篇2 转瞬间，来到某市某区教育战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可

6、以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。 人生最开心是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。 然而，这一切美好的想法还没走上讲台，松江区新教师培训就给我敲响了警钟。两天的新 教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰苦，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的状况下多了一把干尽。找到理想与现

7、实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。 作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼把握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务： （一）积极加入区教师进修学院组织的各项培训工作。在这里十分感谢区进修学院为新 教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。特别是上海新课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教育不太熟悉的毕业生能够尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。 （二）在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的

8、教学工作。我有幸能得到一位教学经验十分丰富老师徐洪根老师的指导，并加入了进修学院初一语文骨干班的学习，有10余次区级公开课的观摩和探讨机遇。这些使我对语文教学有了新的认识。在徐老师的激励下，进行了大胆的尝试。 （1）抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了大量课外知识。我准备了妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的气氛下了解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。 在校内组织的“我心目中的好老师征文比赛中。我教的班级均以半数以上描绘

9、了我，描绘了我的语文课。 （2）激励学生说出自己的独特体验。十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，写出来都是一部很好的文章。在我的激励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提高。一位以往考试作文只有30分左右的同学在随笔畏惧中写到：“畏惧是一颗黑暗的种子，每当黑夜降临的时候便会成长出毒藤，紧紧的包裹住你的心灵在一篇读后感中写到：“每个人的面前都有一千条路，即使有几条，几十条走不通，还有几百条等着你。还有一名同学写出了20 xx字的科幻小说，并在随笔上连载。 （3）挖掘教材中的人文性，重视一种文化熏陶。用长期的.文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。 （三）作为见习班主任，积

10、极参与了班级的日常管理，并成功的转变为正式班主任。 通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意： （1）制定切实有效的班规，并通过班干部轮番制实行。并对没有当过班干部的同学给予指导。 （2）充分利用班级周记和班会课。抓住和学生们心灵沟通的周记，了解班级状况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或探讨、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。 （3）关心后进生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我

11、拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。 现在我们班级已经逐步变为一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体。 （四）在教育教学之余，积极加入各项活动。教育教学是庞杂的，需要付出大量的时间。在这一年我除了担任两个班级的语文教学工作，一个班级的班主任。还担任了学校的推普员，负责学校每周一次的“咬文嚼字广播，每天一次的“每日一拼广播；受聘为区语委办的监测员；并参与学生“感受荣誉的朗读比赛；教师“五四青年节文艺表演；第一届教师运动会；松江区老年人保障法知识问答等等。这些活动让我开阔了视野，增长了知识，也培养了我积极进取，健康向上的精神风貌。这就是我的一年，快速成长用汗水换来的充实

12、的一年。但这修远兮，吾将上下求索。 大学学生实习报告 篇3 暑期开始后，利用了大约半个多月的时间在*电视台专题部实习，知晓并切身实践了专题节目的制作，这其中包括了联系采访人、计划、拍摄采访、后期撰写文稿以及后期编辑制作这一系列的流程。 从第一天进入电视台的不知所措到后来娴熟的完成指导老师布置的任务，在这个过程中，我成长了不少。实习中首先对采访有了一个初步的认知，其次渐渐上手采访了养鸽专业户、拍摄采访了东庐中学初三毕业生典礼，并参与了后期的文稿的整理与核对。深刻体会了专题制作完成的不易。经过这一段时间的实习，受益匪浅。这是将理论与实践紧凑结合的一次训练。针对今后想要选择的专业方向和努力目标有了更

13、明确的认识。当然重要的是，自己的软实力和硬实力得到了一定的提升。软实力的提升主要包括三方面：懂得了采访的一些技巧和以后作为记者所需要具备的素质以及采访、撰写文稿的方法、考前须知。譬如在采访之前，如何联系或者和被采访者沟通让他(她)允许我们的采访要求，在采访时怎样应对被采访者的拒绝、怎样和被采访者建立良好的相互信赖的关系、怎样提问使受采访者便于理解回复等。后期怎样撰写文稿才能清楚得表达事件、突出重点并且有一定的趣味性使得观众有兴趣。又如怎样剪辑拍摄的片子才能和文稿保持对应、相互承接。相对应的硬实力为：对于拍摄硬件的了解和简单运用和对于软件的应用。通过观测以及询问请教大致了解了拍摄的内容素材、取景

14、、角度位置、重要性顺序等等。实习中，应用到了专业理论知识，验证了一些理论的正确性。例如：拟态环境、使用与满足理论、把关人等，这样的理论和实践的相互对应使我对于实践和理论有了更深刻的认识。学以致用和反馈真学的习不网错。 当然实习过程中遇到了不少困难。最先面对的不是和专业有关的问题，而是怎样让自己迅速的适应所处的环境，怎样和实习基地的指导老师以及其他的工作人员建立良好的关系。感想很深的是，作为实习生一定要主动，主动去观测、主动去帮忙、主动去请教、主动去完成任务才能找到适合自己的方向。其实这也是至关重要的。这些解决了之后，面对的就是对于专题节目的陌生、不了解带来的茫然感和无措感。但是通过细心观测节目

15、的制作流程，有了大致的认识，对于知晓更多的知识有了兴趣和主动摸索的欲望。在这样的良性循环下学到了好多，就逐渐的可以在指导老师的帮助下逐渐去熟悉运用。可是现在的我只能做一些简单的工作，对于把握一个专题，确定其切入点和表达角度、采访、撰写文稿我依旧欠缺太多。抓不住一个选题的主旨，总是觉得把握不了或者想的太繁杂了，反而让思绪变的很混乱，感觉剪不断，理还乱。在采访时，我依旧会对比紧张，指导老师告诉我握话筒也有考究，话筒距离被采访者最好要有一定的距离，同时不要让话筒在两人之间来回交替，只需让话筒对着被采访者即可，这样会带给被采访者自然的感觉，那么也就会更加放松，采访自然也会很顺利。提问时，不要运用太多的

16、专业术语，只需简单易懂即可，使得被采访者简单接受，用最真实的语言回复才是正确的。凝听时，眼睛要凝视对方，表情自然，要专注认真。好多小的细节简单被忽略，但是其实这些细节是值得注意的，也可以表达出采访人的素质与聪慧。后期的文稿撰写和片子剪辑也很麻烦，很大程度上，对于主题的把握和对采访的重要性的认识决定了节目的导向。当然，记者的文化水平与写作风格的差异会使得片子产生不同的效果。那么观众对于这个专题节目的感知就会不一致，所以选取正确的角度，确切的风格十分重要。在这当中，团队合作发挥出来的力量是巨大的，专题部以其凝结力以及责任心去制作节目，他们的目标就是令观众在观看后，有了很深的感想或者是产生了共鸣，而

17、这就是一部成功的专题节目。 实习过程中，对于社会有了更深的了解，社会是个大舞台，人们在舞台上演着自己的人生戏剧，或哭或笑，或喜或忧，每个人是观众亦是演员。在这个繁杂的舞台前，记者便是去采访并报道这些人们，但同时还要扮演好自己的角色。社会上的人们都在一定程度上保护着自己，好多人其实并不乐意成为镜头前的主角或者是采访对象，但是愿意在电视上看到发生在别人身上的故事，做津津有味的评论。可能并不是对于所有人都是这样，实际状况下是这样的。我们如何在最短的时间里与被采访者进行沟通，建立信任。这还需要时间的磨砺和实践的历练。同时，对于电视节目的认识不够，缺乏经验积累。对于专题节目无从下手，不会抓住中心，依照其

18、重要性进行报道。语言文字功底还有极大待提升的空间，对文案写作也不够了解，练笔太少，缺少别致和趣味性。社会调查太少，不知道观众毕竟需要什么样的节目。寻常人们会乐意成为看客过客或者是议客，根据默然的螺旋理论和群体压力理论，当人们发现自己的看法倾向于主体看法时，会更加积极的去表达。而我们记者面对这样的问题是，该怎样去处理呢?是复合群众发出的声音还是与众不同、另辟蹊径、独树一帜?我们可以挑战主体看法吗?当看法一边倒时，我们可以站出来说出自己的看法吗?这又会不会令我们陷入无尽的麻烦之中?当我们报道社会问题时，可能会让其中一些有权势和地位的人生气，进而采取一些软硬兼施的措施。我们面对这种状况又该如何处理?

19、 大学学生实习报告 篇4 为期二周的钳工实训终止了，在实训期间虽然很累，但我们很开心，由于我们在学到了好多很有用的东西的同时还锻炼了自己的动手能力。虽然实训期只有短短的两周，在我们三年的大学生活中它只是小小的一部分，却是十分重要的一部分，对我们来说，它是很难忘掉的，终究是一次真正的体验社会、体验生活。 要进行钳工实训，安全问题确定是摆在第一位的。通过师傅的讲解，我们了解了实训中同学们易犯的危险的操作动作。譬如在车间里打闹嬉戏，不经师傅的许可便私自操作机床，以及操作时方法、姿态不正确，等等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。 通过这次钳工实训，我了解了金属加工

20、的基本知识、基本操作方法。主要学习了以下几方面的知识：金属加工基本工种包括钳工、车工、铸焊工等的操作。 第一项：辛苦的钳工 在钳工实训中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿态、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力渐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力一致，继续推进锉刀时，前手压力渐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就对比简单了。 同时我也知道了钳工的安全技术为： 1，钳台要放在便于工作和光

21、线适合的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。 2，使用机床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等），要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。 3，台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。 接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果 钳工的实训说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每

22、给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。 其次项：轻松的车工 车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大轮。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要车个锉刀把。这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。 不

23、停的转动横向和纵向的操纵手柄，提防翼翼的加工，搞了整整一个下午，自以为差不多的时候，准备在加以最终一刀，却操之过急，把圆弧的直径车小了！我痛心不已，惨啊！最难受的是站了一整日，小腿都疼起来。但当把车好的零件交给老师时那种成功的喜悦使我忘掉了站得发疼得小腿。这种成功的喜悦只有通过亲身加入实训才能感受得到。 身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机遇来验证这句话的实际差距毕竟有多少。钳工实训给了我们一次实际把握知识的机遇，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构

24、成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只靠着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练把握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。钳工实训就是培养学生实践能力的有效途径。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对把握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，相互补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过钳工实训，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实训中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基

25、本知识能够在实践中得到了应用。 其次项：危险的焊工 在电焊实训中，我们了解了电焊的实质，电焊机的组成与焊条的构成；学会了选用焊条的种类和如何操作电焊机。这次为期数天的电焊是我们参与实践活动的很重要的一部分，在老师的带领下通过一定的动手操作实践，把握了某些技能，在这数天的实训中我对电焊的焊接操作等电焊常识等有了一定的了解和深刻体会。学到了好多在课堂没学到的知识，受益匪浅。 1、了解常见的焊接方法，所用的设备、材料、工艺及应用实例。 2、了解常见的焊接缺陷和焊接变形。 3、了解电焊的基本原理，焊接过程，金属焊接的条件及电焊应用。 4、了解电焊的安全技术。 5、初步把握电焊的应用范围。 总而言之，虽

26、然在十天的实训中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到繁杂“进化“而来的。最值得愉快的是没有同学在这些具有不同程度危险的实训工种中受伤，反而在实训中不时会出现一些甜甜的笑，这是和同学们的认真与认真分不开。钳工实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。钳工实训更让我深深地体会到人生的意义世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！ 时光匆促，岁月流梭，转瞬为期两周的金工实习终止了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很开心！由于我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手

27、能力。而且也让我更深刻地体会到宏伟的诗人李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！ 大学学生实习报告 篇5 经过了一个学期的紧张的学习，这学期期末我们进行了工地施工实习，也算是出去呼吸一下新鲜空气，放松一下。在着之前，老师给我们每人发了一个黄色的安全帽，带在头上即刻有了好多的安全感。我们主要去四个地方：xx新修宿舍，xx，xx改建和xx华都等，主要跟施工员下到现场加入施工，然后由其向我们讲解，让我们自己去体验建筑施工过程和构件等。 虽然参观实习只有5天，但是这5天绝比较闷在书本上5天有用。通过这几天的体验，我们真实的感受到了建筑生成的过程，把我们的理论常识和实践结合到了一起，对建筑工程的

28、现场施工和管理有了更直观地认识，加强了对所学基础理论和专业知识的感性认识。 在第一天里，老师为我们简单介绍了一下去工地的考前须知，然后在他的带领下，我们来到了xx正在修建的学生宿舍楼，进入内部，印入眼前的是粗糙的墙面和地面，空空的窗洞，和看上去危险至极的楼梯，一切都那么粗糙，难以想象在不久的将来，它会变成精致的宿舍楼，施工的过程是如此的巧妙。 印象最深的还要数xx的建筑施工，不仅仅是由于它的名字好听，真正称奇的要数其大模板钢筋混凝土施工过程。 工程总建筑面积：约43908.86平方米 建筑层数：33层(一二层为商场及物业管理办公用房，三层以上为住宅，共33层;地下部分共三层，其中地下一、二层为

29、车库和设备及辅助用房，地下三层为配电室及五级人防人员掩蔽室。) 建筑层高：2800mm 建筑结构：主体结构为简力墙结构，楼梯间为筒体结构 墙体厚度：大部分为200mm、300mm少量为250mm 我们参观体验的是完成的主体框架部分和正在浇注的部分。由于我们去时地下部分的模板施工已经完成，正在浇注地上六层。当时，还处于结构施工期，四处布满铁管，地面与墙面也预留着许孔洞，楼梯间对比阴暗潮湿狭窄。由于xx是大模板钢筋混凝土施工，但对于大模板的概念以及施工考前须知，我是懵懵懂懂的，所以不得不回来翻阅资料，查找相关内容目前，大模板施工已成为高层和超高层剪力墙结构工业化施工的主导方法，由于大模板施工技术难

30、度较大，稍有疏忽，便会导致重大安全事故。因此，大模板施工前和拆模前，现场施工负责人应向操作人员将大模板堆放、吊装、支设、拆除及运输保管过程中的每一步骤，每一细节进行具有时效性、针对性的安全技术交底。加强安全管理，确保施工安全。 大模板按其结构形式的不同可分为整体式、拼装式和模数式等，每种均由模板、支撑系统及操作平台组成。施工前，首先根据设计图纸绘制配板图进行模板设计，力求模板拼装和拆除的便利性，支撑的稳固性，同时保持较好的强度、刚度、稳定性及整体拼装后的平整度。 并且，须对主要工程进行验算：混凝土浇筑时地侧向张力;穿墙螺栓地抗拉强度;模板弹性模量地侧向变形和整体稳定性;大模板地自重荷载及起吊、

31、起装时对节点及支承点地强度、刚度要求。大模板地存放尤为重要，这影响着后期地施工。xx地大模板全放在施工建筑后地一块空地上，便于清洗，刷隔离剂等一些施工前地一些准备。 大模板安装操作人员应严格依照模板设计和工序要求进行施工。作业前，施工负责人应做好专项安全技术交底和安全教育工作。检查吊索、卡具及每块模板上地吊环是否有效，并设专人指挥。统一信号，密切协同。做到稳起稳落，就位确切。 将一个施工流水段地正号大模板吊至安装位置，初步就位后用撬棍依照墙体位置线，调整大模板位置，对称调整大模板地一对地脚螺栓，使其地面位置偏差符合规范要求。再安装反号大模板，校正垂直后，用穿墙螺栓将正反两块大模板锁紧。大模板没

32、有固定前，不得进行下道工序施工。 大模板安装完毕，由施工负责人依照设计要求对模板工程进行详细检查。对检查出地问题，施工班组应逐条整改，报请施工负责人复检，确保模板工程符合混凝土质量要求及施工安全要求后，施工负责人签字认可，方可进行混凝土浇筑。 接下来去的xx改建和xx华都，老师和讲解员也都为我们做了耐心的讲解，在本次实习中我对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解，深刻体会到了工程建设中所包含的种种矛盾、种种限制、种种实际问题。亲眼所见建筑工人的辛苦以及他们在实际施工中各种手法的奇妙性和实用性，譬如钢筋的绑扎。底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有

33、一个接头，另外接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中可留斜槎;假如要留直槎，则必需留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行砼施工的过程中，要特别注意砼的协同比，在天热的时候要注意养护等等。 这几天在工地上的所见所闻，更加激发了我对本专业的热爱和向往，也深深体会到要在建筑行业中有所作为必需付出更多的努力，不仅仅是在理论上，更是在实际的应用中。与此同时，我也深深地体会到了一份责任，希望能够通过自己的努力，为祖国的大建筑添砖瓦，实现自身的价值。 大学学生实习报告 篇6 上周，我们专业进行了为期一周的实习。进入这个专业已经一学期了，可对这个

34、专业并不十分了解，现在终究有机遇可以对这个专业有个较全面的认识，我感到十分的开心。实习分两部分：参观工地，各种建筑和路桥。在实习开始之前，我还不在意这次实习，由于我感觉在书上学学就行了，知道是怎么回事就可以了吧。再说我也去过工地，也看过施工，感觉出去实习时多此一举。不过从第一天走进工地，这个思想就不在我的脑海里了。 第一天实习，我们跟着邢老师和王老师去了潍坊软件园。这个建筑是个框架结构，它是指以钢筋混凝土浇捣成承重梁柱，再用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、浮石、蛭石、陶烂等轻质板材隔墙分户装配成而的住宅。这个人软件园主要由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的墙体是填充墙，起围护和分隔作用，特点是能为建筑提供灵活的使用空间。框架结构虽然有好多结构，但同时也存在着缺点。譬如，框架节点应力集中显著；框架结构的侧向刚度小，属柔性结构框架，在地震作用