期末复习计划优秀4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 期末复习计划优秀4篇 时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，立刻行动起来写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？这里的我精心为您带来了4篇期末复习计划，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。 期末复习计划 篇一 第一，要制定好复习计划，对薄弱环节要加以稳定。在复习的过程中，一定要有条理性，不要盲目。复习期末考试重点考察的是本学期所学的内容，学生可以将各科的学习内容进行分类，制定出详细的复习计划表，依照计划内容严格执行。平日老师所讲的知识点中的重点、难点以及题型都可以整理出来，找出自己的薄弱点，重点复习。这样，既是对不熟悉知识的一种稳

2、定，又是对已经把握的知识的一种提高。 其次，一定要调整心态，轻松备考。好多学生在考试前都会莫名的紧张，平日学习成绩不错，但是一到考试就由于紧张而影响了发挥。所以，学生应当摆正心态，给自己进行心理示意，告诉自己只是普通的考试，平常心就好。期末考试只是练兵，不是决战，不要过分重视分数。另外，家长不要给孩子制定太高的目标，给学生太多的压力，适时地激励反而会让孩子有个好的状态迎接考试。 第三，合理安排复习时间，不要过度疲乏。越是到学期末，就越应当劳逸结合，不要由于考试就冒死打夜战，大脑的过度劳累反而会影响复习的质量，也不利于其次天的学习。因此要学会合理安排复习时间，有张有弛就显得尤为重要。滨城区第四中

3、学的王义梅老师建议，孩子复习累了，可以安排孩子外出打打球、散溜达，不要连续作战。 在复习期间，尽量少让孩子上网、看电视剧、看球赛，以免干扰孩子的思维。 第四，多和老师沟通交流，解决不解。在复习的过程中会碰见各种各样解决不了的问题，有问题不要拖，也不要由于自己不会就放弃，要及时地和老师沟通交流，勤学好问，把不明白的问题弄明了，才不会在考试中留下可惜。 期末复习计划 篇二 一、复习目标 1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习稳定拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能确切地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母

4、，24个韵母，16个整体认读音节。 3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规矩写字。字写得正确、端正、整齐。 4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。 二、复习形式： 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。培养学生复习的兴趣。 让学生对比轻松的度过复习阶段。 三、复习内容： 1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语

5、。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 四、复习类型： 1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，确切拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。 2、看拼音写词语或者简单的句子。 3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 5、填空练习。 6、重点课文的理解和阅读练习。 五、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行对比，加强学生的

6、记忆力。 3、根据学生把握知识的状况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 六、课时安排： 拼音二课时，识字写字二课时 词语二课时，句二课时 阅读二课时，说话写话二课时 复习教案：拼音（2课时） 教学目标： 1、复习字母表，能默写字母表。 2、区分平翘舌音、前后鼻音。 3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。 教学过程： 一、复习字母表（52页） 1、背诵字母表。 自由背诵组内检查台上展示（拼音接龙）

7、 2、考察。 （1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。 如：ao ou e er （2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。 如：找出整体认读音节，用“_画出来。 （3）声母、韵母、整体认读音节分类。 如：我能送拼音宝宝回家。 二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。 1、分类。 翘舌音：zh ch sh r 平舌音：z c s 单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e 特别韵母：er 前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ong 2、考察。 如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 （2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和

8、后鼻音。 三、能确切区分形和音相近的声母、韵母。 1、形相近的声母：bd pq ft 音相近的声母：zzh cch ssh ln 形相近的韵母：uiiu ieei unn 音相近的韵母：anang eneng ining 音一致的声母与韵母：yi wu 2、考察。 如：出示相近字母，指名拼读。 四、能正确拼读音节。 j sh s qn ln xu n jun tun du di zng zhng tu tu 五、把音节和词语连起来。 y s马路 chu li打鼓 zh zh搭积木 d j m折纸 d g垂柳 m l夜色 （书中出现的“我会读的词语） 六、选择正确的读音，在下面打“。 如：谁的尾

9、巴最（zhu zu）好看？ 七、听写拼音。 八、拼音专项复习试卷。 识字写字（2课时） 教学目标： 1、复习学过的笔画，把握易错的字的笔顺。 2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。把握识字方法。 3、能区分音近字、形近字、同音字。 4、能正确、端正、整齐地书写汉字。 教学过程； 一、认识识字表中的300个汉字。（115117页） 考察方式：字不离词，不离句。 譬如：词语与音节连线；选择适合的字号填入括号中；在正确的读音下画“等形式。 如：睡觉（jo jio） 2、知道36个常用偏旁部首的名称。（120页） 考察方式：圈出偏旁一致的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连

10、线的形式考察。 三、会认的字要求能辨析： 如：选字填空（只填序号） 小少 1、我是学生。 2、你有多支铅笔 吧吗呀 1、公园里的花好看 2、你自己去山上看看 3、我怎么看不见 四、会写写字表中的100个汉字，认识22个基本笔画。（118119页） （1）确切把握书中119页“汉字笔画名称表，能将笔画名称与音节连线。 笔顺规矩 1、先横后竖：十、下等。 2、先撇后捺：人、八、入、木等。 3、先上后下：二、三等。 4、先外后内：如月、同等。 5、先中间后两边：小、水等。 6、从左到右：儿、林等 （2）易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、

11、换一笔变成新字。 加一笔或减一笔： 大天口日（中）了子月用日目（白、田）目自 牛生十土木本二工（土）人大 换一笔：大个日中儿几白田工土 六、区分音近字、形近字、同音字。 1、形近字： 鸟，月，山，里，西， 马，用，出，果，四， 木，日，小， 本，目，水， 禾，白，少，自， 2、同音字： 目，有，几， 木，又，己， 3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）： 长chng，着zhe，地d，数sh， zhng，zho，de，sh， 七、按笔顺把字写得端正正确。 1、说说以下字的笔顺： 土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我 2、易错笔顺的练习： “果的第五笔是，“

12、山的其次笔是 “出的第一笔是，车的第三笔是 “心的第三笔是，“水的其次笔是 “牙的其次笔是，“小的第三笔是 “长的第三笔是，“正的第四笔是 “衣的第五笔是 3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认难为写的字写一写。 八、听写生字。 九、生字专项复习试卷。 词语（2课时） 教学目标： 1、能正确的进行词语搭配。 2、能写出反义词。 3、注意词语的积累。 4、能把词语归类。 5、能用一些常用的词造句。 教学过程： 一、能正确的进行词语搭配。 1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛 补充练习数量词 一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人 一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人 一把伞一把草一把

13、扇子一把米一把火一支笔 一本书一幅画一堆土一堆杏子一朵云一朵花 一双手一双鞋一条狗一条尾巴一张画一张桌子 一颗枣一颗心一颗星星 2、形+名：例：（高高）的大树（漂亮）的彩虹（温暖）的春天 3、完成练习 适合的词 如：金色的（太阳）乳白的（浪花）快活的（小鸟） 二、能写出反义词。 反义词：63页“识字加油站。 1、如：上大多去 2、连线： 南去少上小短里远 下北大多来外长近 3、补充练习： 黑白大小上下左右长短里外 正反出入前后开关长短高低 远近来去哭笑早晚有无 三、积累词语。 1、照样子写词语。先练习后反馈。 2、词语补充完整，再读一读。 3、说说我们还学过哪些四个字的词语。 4、课后抄一抄这

14、些词语。 四、给词语归类。 补充练习： 苹果冬瓜 稻谷电视机 五、词语专项复习试卷。 句子（2课时） 教学目标： 1、能初步了解什么是完整的句子 2、能按要求写一个简单的句子。 3、学会理解简单的句子。 4、能按课文内容填空。 教学过程： 一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。 （1）沙沙在。（谁做什么） （2）有。（哪有什么） （3）弯弯的月亮像。 （4）吗？呢？吧？ 二、按要求写简单的句子 1、谁干什么 乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。 文文读书。明明踢毽子。月月跳绳。 2、从 雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。 小鸟从窝里飞出来。

15、小马从山上走下来。 月儿从云朵里钻出来。太阳从东方升起来。 3、疑问句 你去北京吗？他去上学吗？ 我的书包呢？我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？这就是你的书包吧？ 4、越越 雨越下越大。天越来越黑。 飞机越飞越高。风越来越大。 人越来越多。鸟越来越少。 5、是 我是春天。小明是一年级学生。 妈妈是一名医生。他是少先队员。 北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗 6、爱 我们爱北京。我们爱五星红旗。 我们爱爸爸。我们爱老师同学。 7、有 我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。 屋子里有一台电视。教室里有一位老师。 山上有一头牛。水里有一条鱼。 8、画 小鸡画竹叶。小狗画梅花。 小鸭画枫叶。小马画月牙

16、。 三、读句子按要求填词。 1、读懂句子。 2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提醒对照句子做一题。 3、反馈、矫正。 四、按课文内容填空。 1、复习背诵有关的课文。 2、按课文内容填空。 考察方式： 如：古诗填空（课文中的古诗）： 如：根据原文填空： 如：书中的语文园地和课外必背古诗： （1）排序： 汗滴禾下土。 锄禾日当午， 粒粒皆辛苦。 谁知盘中餐， （2）古诗连线： 白毛浮绿水粒粒皆辛苦 谁知盘中餐红掌拨清波 3、交换校对。 五、句子专项复习试卷。 阅读（2课时） 教学目标： 1、建立完整句子的概念，知道“。？！表示一句，会数句子。 2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。

17、3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。 4、能通过读短文认识新的生字。 5、理解文章内容，会找出相应的句子。 6、能够正确划出人物或动物说的话。 7、根据文章内容判断、选择（、） 教学过程： 一、教师指导完成阅读短文。 1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。 2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈探讨一题。 3、对照短文，检查一遍。 4、总结阅读短文的方法，讲讲应当注意的地方。 二、阅读短文，完成作业。 1、读短文按步骤独立完成练习。 2、探讨，校对。 3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。 三、阅读专项复习试卷。 说话写话（2课时） 教学目标： 1、能根据例句仿写句

18、子 2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。 教学过程： 一、照样子写句子。 雨越下越大。 _越_越_。 二、把句子补充完整。 天上有_。 三、看图写句子。（写一句意思完整的句子，注意标点） 1、看看图，读一读提醒，想一想图上讲了一件什么事情。 2、自己看图写一句话 3、小组探讨，看图说话。 4、抽生说一说，集体评议。 5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。 6、批改订正。 四、说话写话专项复习试卷。 期末复习计划 篇三 1、制定计划： 我们应当制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的。内容详细地画在一张表格上，每天给自身一定的复习任务，同时对于复习制订一

19、定的保证措施，假如不完成任务，对自身有什么样的教训措施。制订复习计划，必需从自身的学习实际出发。每个人都有自身的学习特点，对于复习，我们应当依据自身的学习特点进行，假如自身在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应当在自身的薄弱学科多花点时间，在某一学科上自身的成绩还不错，我们就应当少花一点时间，争取更多的时间复习自身的弱科。 2、认真读课本： 现在的孩子大多数对比暴躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必需读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很细心的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应当能够对本章节的内容有个清楚的思路，并

20、且用自身的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回复问题的严密性。 3、复习要考究科学性 复习也是一门科学，复习时应当注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。 依据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够把握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全把握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够把握书本知识是不可能的。 记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东

21、西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本知识需要我们加以理解，譬如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点？具有什么典型性？它们有什么共性的东西？我们在复习时，越是思考就越能够理解书本，就越能够把握知识。 记忆是一个繁杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应当抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们方才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自身听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。 4、复习小技巧 该背的一定要背，譬如说单词

22、、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译 ，语数外很重要， 拉分的关键是你擅长的几门，由于分数差距不是太大，所以主要是靠擅长的科目拉开与其他人的距离， 答题时，字迹一定要工整，其实好多题目是主观题，你字迹工整是很重要的。最省事的复习方法是看错题（你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方），这样很快就可以看完，而且效果不错 ，唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到， 在考试前，要背的、要默的一定要搞定。 5、复习考前须知： 在复习的过程中，应当注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停止的状态，所以我们应当合理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科 都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应当注意休息。 考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的基本上也学不进去了 。考前注意保持充沛的睡眠，现在好多孩子在期