七年级语文试题答案

1、20152016学年度第一学期期末考试七年级语文答案一、积累与运用（20分）1.答案：g 绎 （每空1分，共2分）2.C（2分） 3.C（2分）4.答案参考：冰心 繁星 母亲恩泽深厚 孩子无法回报 （每空0.5分，共2分）5.答案参考：会徽是三个活力、朝气、舞动的青少年人物组成，人物上方是一顶太阳，人物下方是大会的主题及举办时间、举办地。整体构图寓意青少年健康向上、朝气蓬勃，追随阳光体育运动。（构成1分，寓意1分，成语1分，共3分）6.答案：学而不思则罔，思而不学则殆。夕阳西下，断肠人在天涯。海日生残夜，江春入旧年乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（出现错别字或添

2、字漏字该题不得分，每小题1分，共5分。）7.全民阅读越来越得到国家的重视和认可；数字阅读量明显增加；纸制书阅读量有所下降；纸制书阅读量低于发达国家。（每个要点0.5分，共2分）略。（答出书名每个0.5分，句子1分。共2分。）二、阅读（50分）（一）（4分）8.答案参考：主要采用了借景抒情的写作手法，诗人借“秋夜雨”“闻雁来”之景，表达了诗人想念“故园”盼望归乡之情。（2分，意对即可）9.答案参考：主要表达了诗人思念家乡、苦闷忧愁的思想情感。（2分，意对即可）（二）（8分）10.答案：经过，过了 终于，到底 事物的道理、规律 “颠”通“癫”，疯狂（每空0.5分，共2分）11.答案参考：这样不停地

3、转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?（每小题2分，共4分，关键词正确，意对即可）12.答案参考：遇事不能主观推论，要分析各方面因素，不能只知其一，不知其二；实践出真知，实践经验有时比书本知识更重要。（2分，意思对即可）（三）（12分）13.答案参考：不好，“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。（3分，意对即可）14.答案：示例一：“母亲喜欢花”，此处表现母亲是一个非常热爱生活的人；母亲为

4、儿子放弃了对生活的享受。示例二：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛”，此处补充说明母亲的病具体到了哪步田地；母亲做出的超常努力。示例三：“别人告诉我”，此处说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。（找出句子1分，分析作用2分，共3分）15.答案参考：“看花”是全文围绕的中心事件。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。（每一点1分，共3分，意对即可） 16.答案参考：从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活。（3分，意对即可）（四）（11分）17.答案参考：运用对比衬托的手法写芦苇的

5、不寻常。比如“野花、闲花，衰败了，腐烂了”一句，用野花、闲花来对比衬托芦苇的伟岸、顶天立地；比如“日夜厮守着的小鸟也拍打着翅膀鸣叫着远去了”一句，用小鸟远去来对比突出芦苇的不屈不挠，向严寒挑战的斗士精神。（手法1分，分析2分，共3分，意对即可）18.答案参考：默默奉献、宠辱不惊、顽强不屈（或无邪、无瑕、无私、无畏的精神品质）（3分，能答出3个词语，意对即可）19.答案示例：“漫天飞舞的花絮，更像纷纷扬扬的雪花，飘到哪里哪里就蒙上一层薄薄轻纱”一句运用比喻的修辞手法，生动地描绘出芦花如雪，漫天飞舞的美丽景色。（句子1分，赏析2分，共3分。仅写出句子不得分。）20.答案参考：对秋苇的精神之美表达了

6、由衷的赞美之情。（2分，意对即可） （五）（15分）21.答案参考：男孩扔袋 指出错误（每空1分，共2分）22.答案参考：心理描写，通过有声有色、入木三分的心理描写，刻画了我想要指出小男孩的错误但又怕这怕那的矛盾心理，使文章充满波澜。（方法1分，作用2分，共3分，意对即可）23.答案参考：天真可爱、善良真诚，知错能改。（共3分，意对即可）24.答案参考：一是指“我”收获了小男孩、周围人的微笑。二是指“我”收获了人们对我行为的一种肯定、支持和鼓励，表现了和谐温馨的一种社会风气。（每点2分，共4分，意对即可）25.提示：或直截指出，或委婉提醒，或抱着“事不关已，高高挂起”的态度，可多角度谈理由，如

7、待人真诚、乐于助人、共建和谐温馨的社会环境等。答案不唯一，尊重学生个性阅读。（做法1分，分析理由2分，共3分，意对即可）三、作文（50分）分项分等评分标准。项 目 一等二等三等四等五等 内容20分2018分 1715分1413分1211分10分及以下 表达25分2523分 2221分2019分1816分15分及以下 文面5分5分4分4分3分2分及以下写作部分评卷建议：1.作文试卷评阅应贯彻义务教育语文课程标准有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。2.建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，建议重判。3.宜于在及格线（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：50分46分 约占试卷总量