记叙文写作专题讲座：心理描写深入人物内心世界

1、PAGE7记叙文写作专题讲座：心理描写深入人物内心世界心理描写就是对人的内心活动的刻画。相对于其他描写方法，心理描写更能深入人物内心世界，表现丰富而复杂的思想感情。心理描写主要可以采用以下方法：一是内心独白，自说自话。心理活动是一种自我无声的语言诉说和自我对话。这种思想意识流动的过程，如实具体地描写出来就是心理描写，就能生动形象地解剖人物的心理。二是幻觉迷思，出神入化。人在极度紧张或者注意力高度集中的状态下，视听就会变异，出现虚幻的情形或声响。比如，童趣记载的作者在蚊帐里观蚊的景象：“心之所向，则或千或百，果然鹤也。”犹如梦境一般的幻象，也是一种心理描写。三是借助环境景物来透露心理活动。一切景

2、语皆情语，一切景物都会附着人的感情色彩。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的经典诗句，最能说明这种特点。此外，行为动作、表情神态、言语谈吐等等，也常常是心理活动的外在形式。比如，紧张急促，言语就会激愤结巴，动作反应就会过激或者失控，与平时的表现大不一样。甚至神态表情也大有变化，表现为瞪眼皱眉，气急败坏，面红耳赤等等。互动平台那天，我捡到了快乐的钥匙胡海婷那天，当学校响起一天中最后的铃声时，我才慢悠悠地将书塞进书包里，（增加“郁闷无聊地”）走出那个几乎空无一人的教室，和两个好朋友肩并肩走出学校。【添加一个表达心理状态的形容词，就有了设伏和铺垫的作用。“】周围很安静，似乎在等待着什么的到来。不远处传来

3、了一阵歌声，优美动听，将我们吸引了过去。他唱的是一首我早已将歌词背得滚瓜烂熟（改为“特别喜欢”）的歌。【“滚瓜烂熟”是熟练的程度，“特别喜欢”则突出心理的感受。改得好。】他是一个街头卖艺的歌手，穿着和我一样的校服，地上写着一些清晰可见的字，大概是说母亲病重，他需要出来赚钱。虽然这些老套到快腐烂的理由不知看过多少遍，虽然他也并不像个无家可归的人，也不知道是（改为“可又觉得他”）不是在骗人。我留了下来，宁愿相信他不是个骗子。（增加“有点好奇地留心他的长相”）他长得很普通，但却有着一双与世无争，平静得像湖水的眼睛。他的歌声是羡慕不来的。【肖像描写，注重刻画眼睛。】我将仅有的钱给了他，继续站在那里，突

4、然想到以后当我像他那么大的时候会做什么呢别小看那些在街头要钱的、唱歌的，说不定自己将来哪一天就会跟他们一样，（添加“那该是多么可怕的一幕。我瞪大眼睛，不敢想下去”。）其实我们有什么可以抱怨生活（改为“我们平时的抱怨是多么不值一提”）：抱怨那像山一样高的书；抱怨那星期六还排得满满的课程。然而，可以上学的我们依然是幸福的、快乐的。虽然我贡献了自己的零用钱，但我是快乐的。因为，给予比索取更让人快乐。【从别人的处境联想到自己的未来，动了恻隐之心，再反思平时对待生活与学习的态度，既富有层次，又合乎逻辑地表现了思想演变的过程。】那天，我捡到了一把快乐的钥匙，它开启了我的新人生。我不再抱怨现在的生活，而选择

5、去迎接它。我不再一味地索取，而选择更多地给予。【这种认识，很有思想境界。升华了文章的主题。】（作者及评点同学均系广东省深圳市荔香中学学生，旁批、指导教师/萧明光）教师立场在记叙文写作训练中，要有意识地运用心理描写来表现中心、塑造人物。要以相关知识要点为指导，参照借鉴，在人物内心活动的刻画上用足笔墨。强化训练，反复修改，是一种事半功倍的有效途径；针对具体习作和片段，相互修改或评点，交流碰撞，集思广益，更有收效。但是，要能自如运用，内化为写作的一种能力，不是一两次练习就可轻易获得的，还需要在平时的广泛阅读与写作中，反复磨炼；同时，从自我出发，有意识地、深入细微地体察心灵世界的变化，也是必不可少的一

6、环。升格示例那天，我捡到了快乐的钥匙胡海婷那天，当学校响起一天中最后的铃声时，我才慢悠悠地将书塞进书包里，郁闷无聊地走出那个几乎空无一人的教室，和两个好朋友肩并肩走出学校。走出校门，街上不像以前那样喧嚷，似乎又什么声音从远处传来。越往前走，朦朦胧胧的声音越清晰，是旋律，是音乐，是歌一首我特别喜欢的歌。就这样，我们不知不觉地被吸引过去。我想象着那会是怎样的一个男生，拥有这般令人羡慕的歌喉。他是一个街头卖艺的歌手，穿着和我一样的校服，地上写着一些清晰可见的字，大概是说母亲病重，他需要出来赚钱。虽然这些老套到快腐烂的理由不知看过多少遍，虽然他也并不像个无家可归的人，可又觉得他不是在骗人。我有点好奇地

7、留心他的长相。宁愿相信他不是个骗子。他长得很普通，但却有着一双与世无争的眼睛。那对眼睛似乎有一份无奈，一份牵挂再往下打量，他的喉咙在吞咽，似乎很难受，可能是唱得太久了吧。看看他脚边那廉价的矿泉水，我想他是要省钱，才不舍得喝掉那已到瓶底的水吧。一时心动，便和朋友跑去买了瓶饮料给他，他微笑着回应，又继续唱起了歌。我将仅仅剩的一点钱给了他，继续站在那里，脑海里突然出现了一个画面：我像他一样站在那儿唱歌。我瞪大眼睛，不敢想下去。天！我忙摇头，这是我可不敢做。我顿时醒悟了，是啊！这件事他怎么就能做了细细一想，我们平时的抱怨是多么不值一提：抱怨似乎一点自由也没有的生活；抱怨那堆得像山一样的作业；抱怨那星期

8、六还排得满满的课程。然而可以上学的我们依然是幸福的、快乐的。虽然我贡献了自己的零用钱，但我是快乐的。因为，给予比索取更让人快乐。那天，我捡到了一把快乐的钥匙，它开启了我的新人生。我不再抱怨现在的生活，而选择去迎接它。我不再一味地索取，而选择更多地给予。个性体验我的取材是生活中司空见惯的事情。修改前的文章并不是很好，很多句子不通顺，尤其心理描写的成分更少，事情写得并不详细。看了同学给的修改意见，我自己又动笔修改了一番。修改稿既不失最开始的意义，也加了更多的心理描写。第三、四段改了很多，其他的都只是用词上的小改动。而三、四段恰恰就是事情的详情，修改前写得不够仔细，只是一笔带过。修改后事情经过更加详

9、细了，能想象得出那个画面。（胡海婷）同窗视点一篇好的文章，能打动人、能感染人的往往就是心理描写。原文的心理描写，我觉得还可以更深入，例如可以写当自己听到歌声时会想是怎样的一个人拥有这般天籁，当自己看到他的时候的想法，当自己离开后猜测他之后会怎样等等。（饶晓彤）原文给人感觉似乎是在叙述一件事，如果加上亲切诚实的内心独白，会让人感到生动盎然。因为有内心独白，就能让我们同龄人产生共鸣，让读者有读下去的热切愿望，给读者留下深刻印象。（王楚楠）写作训练作文题目：敲门要求：写成记叙文，根据心理描写的知识要领，注重运用心理描写。字数在600字左右，卷面整洁。作文百宝箱【名言佳句】日高人渴漫思茶，敲门试问野人

10、家。（苏轼浣溪沙）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。（叶绍翁游园不值）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）【精彩描写】我站在小贩群集的平地上。火柴盒似的楼房里窗窗有灯火，不知哪扇门才是朋友的家。我忘了安泉的门牌，单凭两年前的模糊印象摸上四楼。楼梯口比两年前黑了许多，扶手像树干那么粗。咯咯，咯咯，咯咯。“是安泉的家吗”“阿泉！泉你个死人头！”“请问安泉住在这里吗”“好心你不要这样乱敲门，花点钱登寻人启事啦！”咯，咯咯，咯。“请问安泉”“绝对安全，玩半个钟头五块钱，要进来吗”咯，咯。“安泉”“走开走开，我最讨厌保险佬！你们哪，吃人的！”咯，咯。“安”“我爸爸说明天一定还给你，叔叔你千万不要剁断他的手。”“安”门没开，窗口有人把声音泼出来。“你回来做什么，明天到楼下收我和仔仔的碎尸好了！”六次敲门，六个反应，一个比一个恐怖。屋内的脸才看到半张，门就“砰”一声关上了。唉，门都没开完，脸都还来不及相对。我仿佛中了一身暗器，悻悻走下楼。下楼时，觉得楼梯口更窄，灯光更暗，呼吸十分辛苦。半途，背后突响起急促的