语文七年级上册第三单元综合检测题

1、 语上 元 (总分 120 分，考试时间 90 分钟)一积(20 分1.根据拼音书写词语，并给加点选择正确读音(3 分第一天，将会是 mng l的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭 A.mng B.mng)刻在我的心中。我将会 把目光停留在一个婴儿的脸上能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种 渴望的、tinzhn- xi的美。海伦凯勒假如给我三天明2.下列句子中，修辞手法判定有的一项( )( 2 )A.山朗润起来了，水涨起来了，阳的脸红起来了(排比和拟人B.人们都爱秋天，爱它的秋高气，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野(拟人C.夜深了，皎

2、洁的月光倾泻下来就像透明的轻纱笼罩着大地(比喻D.这样糟蹋粮食太不像话了，难你不知道这些粮食来之不易吗(反问3.解释下列句中加点词语的意思(6 分(1)学而时习之，不亦乎 (2)朋友交而不信( )(3)温故知新( ) (4)而不学则( )(5)知之者不如之者( ) (6)者如夫( )4.古诗文名句默写。 分(1) ，入平羌江水流。李白峨眉山月歌)(2)正是江南好风景， 。(甫江南逢李龟年)(3)遥怜故园菊， 岑参行军九日思长安故园)(4)李益的夜上受降城闻笛诗中，描写凄神寒骨的边城夜色的句子:， 。(5)论语十章中阐述兴趣对于学习的重要性的句子:， 。5.你的同学小芳想找个微信群志趣相投的同龄

3、学友共同探讨一些上感兴趣的国学问题有下 四个国学爱好者微信群，她选哪个最适合 分A B D选 从 百草园到三味书屋47选 从 百草园到三味书屋47父 亲的病53藤 野先生66散 和一种奇特的药引。一)朝夕读( 分)【读示回忆性散文写的是“过去的我”的经历和感受，但又往往带着“现在的我”的理解和思考。 阅读这类文章，要关注文中的两个“我”写作时“现在的我”与回忆中“过去的我”。目录小引1狗猫鼠1【读篇 父的(陈 莲 河 长而胖了 :这 办的一 种 特 别 的 丸芦 根 和阿长与山海经12二十四孝图20五猖会30无常36的诊金也是一元四角前回的医的脸是圆而胖的却 一点颇不同有用药也不同回的名医是一

4、个人还可以琐记63却是一个人有些办不妥帖了为他一张药方上兼有一 范爱农79后记90经霜三年的甘蔗他就从来没有过最平常的“蟋蟀一对”，旁注小字道“要原配，本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格 丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入汤中 完事然还“地木十株呢这可谁也不知道是什么东西了问店问下人问草药的， 问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的人， 跑去一问果知道生在山中树下的一种小树结红子如小珊瑚珠的通称老弗大药引寻到了，然而还有一种特别的丸药 :败鼓丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成

5、 : 水肿一名鼓胀;用打破的鼓皮自就可以克服他。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家 就有五里这不象平地木那样必须暗中摸索了河先生开方之后恳详细地给我们说。“我有一种丹一陈莲河生说在舌上想一定可以见效为乃心之灵苗 价钱也并不贵，只要两块钱一盒”我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说我想，可以请人看一看，可有什么冤 愆医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事”我的父亲沉思了一会。摇摇头。不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么 呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔

6、，大洋十。他 仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎，灌 下去，却从口角上回了出来。从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过:听说 他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗。中西的思确乎 有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎灌下 去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道:“可的 应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。”但这先生自然是西医。父亲的喘气颇长久我听得很吃力而谁也不能帮助他有竟至于电光

7、一闪似的想: “还是快一点喘完了罢”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪:但同时又觉得这思想实在是正当 的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给 换衣服又纸锭和一种什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里 “叫呀，你父亲要断气了。快叫”衍太太说。“父亲父!”我就叫起来。“大声他不见。还不快叫？”“父亲!父亲!”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀快呀”催促说。“父亲!”“什么呢？不要嚷不”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状。 静下去了。“父亲!”我还叫他，一直到他咽

8、了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。6.这是一篇回忆性散文，作者主回忆了“过去的我”和两件事但“现在的我来回中的名医却发现 分 7.文中画横线的语句写的是“过的我”的经历、感受，请结合加点词揣摩，说说“小鲁迅”时有怎样的内心感受(4 分)(1)我有时竟至于电光一闪似的“还快一点喘完了罢”(2)“父亲!”我还叫他，一直他咽了气。8.鲁迅的文章结尾往往于叙述中透情感和思考。本文结尾写了“现在的我”的感受，你怎样解这 句话？ 分)【阅读探究】9 读朝花夕拾里的文章，有会读到一个天真的“小鲁迅”，有时会读到一个深沉的大鲁迅。请 你参与“探究朝花夕拾中“小

9、鲁迅大鲁迅”的专题阅读活动，帮助设计阅读方案，把下表 格填写完整(6 分)阅读任务选篇阅读小组交流过程记录【谈发现】(3 分)小明读从百草园到三味书屋，发百草园之趣、三味书屋之趣让“小鲁迅” 拥有快乐的童年。文文读无常，发:孩子活无常的喜爱，让“大鲁迅”从中看到了人间公 道的缺失，引发了他对“正人君子”的讽刺。我 发现。【提建议】(3 分)从篇到本探究鲁迅要探究朝花夕拾中“小鲁迅大鲁迅”，阅读时，从内容和方法上我有以下建 议二)读面文，成 1013 题( 分)世还年刘丽丽初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决:荒种棉花，来年用自家的棉絮给 女儿做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰

10、显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，一不 同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。那时环绕在村子四周的都是水田没有现成的棉花地算种出了棉花变新被褥至少需要 一年的时间。再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在堆的 困难面前，母亲大手一挥，她很坚决，她的理由也很简单女儿考到县城就必须配好的被褥，公发 的她信不过。开学后我就忙碌自己的学业亲忙秋收着打听种棉花的事时村里没有电话， 她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累她选 中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去荒。 茅草根和小芦

11、苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。这样的地块，掘起来很劲。 往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。一个春天下来，母亲的脸变得又黑又，以 致我回家看到她的模样，吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸种子 已经播到地里，盖了白生生的薄膜，芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻 厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心捉虫 子。干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟歪在 棉花地旁边的草沟里睡着了

12、那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏偏班主任又 定让我参加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而，甚 至连比划带拍桌子的演讲把观感动到掉眼泪我实在觉得为难当站在棉花地头跟母亲大吐苦 水的时候，就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。那是秋天的清晨籽秋风中陆续成熟叶闪烁着晶莹的光亮亲在棉田里忙碌着， 她的腰间系了一块塑料布防止打湿衣服但是裤脚上却已经变得湿漉漉的她一边掐去疯长的 子，一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她成了 一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天

13、，田里的无数棵棉花，是这 样一遍遍翻检过去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。母亲的情意没有费， 棉花们都很争气，叶子深绿，极力展开的枝杈间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦，母亲:老 师让咱讲是看得起咱，那你就好好地讲。”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子，惋惜叹了一口气继续 说，“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。最后的这句话突然击中了我的心看着黑瘦的母亲我然一阵心酸同一股莫名的力量在 心底泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬;为了演讲赛的好成绩，我也要“熬”。她虽然讲不出 刻的道理给我听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，她在 白天繁重的课

14、业之后，夜晚有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将块荒 地变成了棉田。那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里信念 如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一人生 的隽语。 多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。这些年来，每当 疲倦偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后俯下身子继续我的工作世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望你的心头也有一盏灯照拂 希望你坚定而努力。正如茨维塔耶娃在诗中写的那:世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来(选中学生阅读2

15、018 年第 7 )10.第段结尾说“我感觉她的个决定又笨又没有必要”。作者认为“这个决定又笨又没有必要” 的原因是什么？(2 分11.结合语境，根据要求赏析下语句(4 分(1)茅草根和小芦苇的根，把那地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子(从修辞角度)(2)有一回可能是太累了，母亲歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。(品味词语的表达效果)12.请结合文章内容分析母亲形(3 分)13 文用“世界还很年轻”做标题，有何用意(3 分)三)诗读4 分)虞人听宋蒋少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓巳星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。【注释】蒋捷:宋词

16、人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。14.词人从听雨这一独特视角，绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、 _ 、_的心境。15.请从虚实结合的角度赏析本。四)言阅( 分)子欲居九夷。曰“陋，如之何？”子“君子居之，何陋之有？”卫灵公问陈于子。孔子对:俎豆之事，则尝闻之矣军旅之事未之学也。”明日遂。 在陈 绝粮从者病莫能兴路愠见君子亦有乎？曰君固穷人斯滥矣【注释】九夷古代对东方少数民族通称。:塞。陈兵布阵。俎(豆是祭祀用的器皿，这 里指礼仪。行:行。陈:陈国。穷:境困难。16.根代汉语常用字字典提供的部分义项下列句子中加点的字词选择正确的解释 分) (1)从者病，莫能( )

17、A.起 B.兴起 C.发动 D.拔(2)小人穷斯矣 )A.泛 B.过度 C.越轨 D.实17.用“”下面的句子断句限断两)。(2 )则 尝 闻 之 矣 军 旅 之 事 之 也18.对于“君子固穷”的意思，来有争论。有人以为是“君子本来也有处境困难的时候”，有人以 为君子在处境困难的时候应坚守自己的品行赞同哪一种理解结上文说说你的理由。 如你还有别的理解，也可陈述自己的看法(2 分)19.有同学要将上面两则论语与下面出自课文论二章中的两则放在一起，做一个关于 论语的黑板专栏。请你根据这四则论语的主题，帮他拟写一个四个字的栏目名字 分 子曰:“贤哉，回!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改

18、其乐。贤哉，回!” 子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”三作(40 分20.描写校园(公园、菜园或山野等一角的风景。要:抓住景物的特点合地安排描写的顺; 200 字左右 分21.根据要求作文 分作为一名合格的中学生，要善学习，知礼仪，懂交往，会生活2018 年是小学规则教育 推进年。教育局将开展“最美学生”的评比，表彰一批遵守规则的优秀学生。你眼中的最美学 是谁呢？他她美哪里？请以“我的眼中，他她最”题写一篇记叙性的文章，不少于 500 字温馨提示:选择这个同学的一个事例力写出他她的特点。 果你认为自己是优 秀学生，也别忘了“毛遂自荐”。文中不出现含有个人

19、信息的地名、校名和人名等。参考答案一、1.碌 天真无邪 2B 3.(1)同悦，愉(2)信3)学过的知(4)疑惑5)喜爱，爱好6)这，指河水 4(1)眉山月半轮秋 (2)落花时节又逢君 (3)应战场开 (4) 回烽 前沙似雪 受城外月如霜 (5) 知之不如好之者 好之者不如乐之者 5.B二、(一6.(1)替父亲求医问药病或为父亲寻名医(2)父亲临终时听信巫医的呼叫(或守候父 亲弥留(3)当时旧庸医的无能他明明知道病已经没法治了还故意蒙骗看似开的是神丹妙药其 实就是故弄玄虚，使用障眼法，对病是没有一点疗效，搞得家人东奔西走到头来还是白忙活一，并 且对治病只是忙于应付而草草了事看病都只为那些身外之物

20、金钱了时社会上故弄玄、勒索钱财、庸医害人的龌龊，草菅人命的社会现实。 见到父亲的难受，“我”心里极其痛苦， 看着父亲喘气，非常痛苦地活着，倒不如让父亲安详地死去，“我”内心又觉得很不孝(2)这段 话是说“我”在衍太太的催促下，叫爸爸的事。“还”“一直”说明“我”当时听信巫医的话对父 亲的生命寄予厚望，希望通过这种方式让父亲能有好转。 8.恼与自责于没有让父亲安静地离去 作者每念及此的不安、痛苦，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。 9.我读父亲的病发 现“鲁迅”对父亲的深厚感情让“大鲁迅”从中认识到当时医学及社会的落后现实和落后观， 引发了他为社会、为民族的呐喊。表达了他对当时黑暗社会的不满、对美好生活的向往。建 要 点要当了解生活背景，早期有快乐烂漫的童年，后期的艰难生活现实，把握鲁迅先生不同时的 生活状况，从而探究其对社会现实的尝试认识(二)10.没现成的棉花;种出棉花变成被褥需要 时间种棉花要天天喷;家发被褥比喻动形象地写出了土地的芜(