小班科学和三角形娃娃交朋友教案反思

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小班科学和三角形娃娃交伙伴教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班科学教案的您有所援助。

1、小班科学和三角形娃娃交伙伴教案反思

活动目标：

(1)认识三角形，能从多种图形中把不同颜色、大小的三角形找出来。

(2)能从四周生活环境中找到与三角形相像的物体。

(3)体验数学活动的乐趣。

(4)让幼儿学会初步的记录方法。

(5)学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

(1)请家长援助幼儿收集三角形的相关物体。

(2)各种颜色和大小的三角形、长方形、正方形图形假设干，八个篮子，录音机一台。

(3)在教室四周有意识地放置一些三角形的物品。

活动过程：

(1)组织幼儿坐成半圆。

(2)引导幼儿认识三角形。

①请幼儿共享自己带来的三角形物品，说说自己带来的是什么，它们是什么样子的。

②引导幼儿初步了解三角形的特点：有三个角和三条边。

(3)游戏：小鸟找食。

玩法：音乐响起时，小鸟跟妈妈可以飞来飞去，音乐停时，妈妈说："宝宝请找出三角形的食物吧"，小鸟们找出三角形的"食物"放入篮中，让妈妈检查。游戏可多次进行。

(4)请幼儿说说自己还看到过哪些东西是三角形的。

①引导幼儿从自己用过的、吃过的物品中查找。

②从教室的环境中找三角形物品。

(5)同伴间共享找到的物品，体验活动的欢乐。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园欢乐与进展课程》老师用书p212页

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

2、小班科学活动袜子娃娃教案反思

活动目标：

1、体验为袜子找伙伴的乐趣。

2、了解袜子的特征，能依据一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。

3、学习整理袜子。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

活动预备：

大小不同的袜子

活动过程：

一、引起幼儿爱好

1、老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状

2、老师：我这个藏着珍宝呢!谁来猜猜里面是什么珍宝?(幼儿自由猜想)

3、老师：我们一起来看看里面究竟是什么吧?(老师取出盒子里的袜子)

幼儿：是袜子

二、了解袜子

1、老师：你们穿袜子了吗?我们比比谁的袜子好看!(幼儿自由比较)

2、老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有漂亮的花

3、为什么我们要穿袜子呢?(幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很洁净，不会脏;我穿的袜子很美丽)

4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚爱护好，穿上袜子还很卫生，很美丽

5、那你们有没有不穿袜子的时候啊?(游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子

6、老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗?(老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿)

7、老师：老师的袜子美丽吗?(幼儿发觉老师只穿了一只袜子)

8、老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子(老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上)幼儿发觉(不对，太小了)

9、老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只(老师换上了一只不同花色的袜子)幼儿发觉(不对，要一样的)

10、老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊

三、给袜子找伙伴

1、有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好伙伴，你们情愿援助他们吗?

2、老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的伙伴：老师指导援助个别幼儿

3、袜子宝宝找到了自己的好伙伴可真兴奋啊4、沟通争论，知道一双袜子是一模-样的。

1)争论：你找到的是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识)

2)假如颜色、图案都一样，还要比比大小：(比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。)

3)自我订正，巩固知识和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找，自己订正)

四、整理袜子

1、老师：你会整理袜子吗?我们一起把袜子整理好，好吗?

2、我们可以怎么整理袜子!

3、老师请个别幼儿示范!

4、指导幼儿整理袜子!

5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里

五：结束

袜子宝宝真兴奋，表扬我们班的小伙伴真能干，他们下次还想和我们做游戏呢

活动反思：

袜子找伙伴是一节让幼儿通过观测袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神奇盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观测发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

3、小班数学活动教案：认识圆形三角形和正方形教案(附教学反思)

活动设计背景

小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形，三角形和正方形。但他们不是从这些外形的特征来认识而是将其和日常生活中熟识的物体相对比。因此，我让幼儿在游戏中探究中对图形产生爱好，并通过观测，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。

活动目标

1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。

2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象技能的观测力，激发幼儿的探究技能。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、进展幼儿规律思维技能。

教学重点、难点

圆形三角形和方形的认识和区分

活动预备

小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片假设干。

活动过程

一.1小伙伴老师今日带你们拼拼图，你们愿不情愿图?随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的爱好。我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。

2提问;这么多好看的图形你们知道它们运用什么图形组成的吗?

3幼儿回答完我会依据小伙伴的回答用儿歌的形式把三种图形的特点和名称说给小伙伴们听。

二用游戏的形式让幼儿认识三种图形。

1游戏;摸一摸。用摸得形式让小伙伴体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。

2游戏;谁的本事大。出示由图形拼成的各种图案让小伙伴找出是由什么图形组成的。

3游戏;小动物找家。出示小动物图片，我会告知小伙伴它们哭了，缘由是找不到自己的家了，请小伙伴帮帮它找找它们的家。例如;我会扮演小动物说说自己的房子是什么外形的，请小伙伴来帮忙。

4游戏;找图形宝宝。在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊口令小伙伴找图形站好看谁找的快又好。

三.结束。今日我们玩得很快乐，小伙伴们能告知老师你们都认识了什么图形，它们都有什么特点?你们回家观测一下，你家里什么东西是由我们今日认识的图形组成的，明天来了告知老师。

四放排排队的歌，带小伙伴去卫生间。

教学反思

当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.幼儿对各种图形特别感爱好，幼儿对身边的事物有着敏锐的观测力，有渴望了解图形宝宝的欲望2.在活动中，幼儿的心情很活跃，能把自己发觉的主动地告知老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达技能、反应技能和观测技能都得到了进展。我还从孩子们的操作中，1.在这次活动中孩子乐于参加，积极发觉。2.孩子们兴致深厚，也情愿主动去探究，主动去参加。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间不足，没有创设幼儿合作沟通的机会，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进，为幼儿传递良好的语感，培育幼儿擅长表达的技能。

4、小班科学水娃娃的魔术教案反思

活动目标：

1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“改变”现象。

2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。

活动预备：

1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。

2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖假设干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

活动过程：

一、观测活动，引入课题。

――老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?

――请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

――猜想活动：水怎么会是甜的?

二、试验活动：水娃娃的魔术

――观测桌上的材料，说说都有些什么?

――提出操作要求：

1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。

3、运用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。

――幼儿操作，老师观测。

――比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。"屈,老师.教,案,网"(援助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

三、品尝活动。

――说说调配好的水是什么味道的。

四、表述结果，老师记录。

――请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

――老师利用标记指示图进行记录。

五、再次冲调饮料。

――提出要求：

1、选择另一种材料进行冲调。

2、鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。

――幼儿操作。

六、延伸活动。

――你还喝过哪些味道的水。

――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化?

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。变魔术这一孩子感爱好的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿“无心”的新奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探究欲望。

5、小班科学会跳舞的娃娃教案反思

活动目标：

1、通过操作活动，引导幼儿发觉多种有趣的静电现象。

2、培育幼儿观测、探究四周事物的爱好。

3、培育幼儿的合作精神。

活动预备：

纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐

活动过程：

一、引起爱好。

老师提供材料，引导幼儿观测、操作，并说说这些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的静电现象。

1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。

2、请你们用老师供应的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由争论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。

3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探究的爱好，可反复让幼儿看几次。

4、幼儿再次进行操作，老师用语言启发。

5、请操作胜利的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。

6、幼儿操作，增加爱好。

三、小结。

纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?由于吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平常也能看到很多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。

四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行?请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。

1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会涌现什么状况?

2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?

3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?

让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。

五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?

1、幼儿进行操作，老师可用语言提示。

2、让试验胜利的幼儿表演给幼儿看。

六、总结。

今日我们通过动手操作发觉了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。

活动反思：

这是小班的一节科学活动教学，依据新《纲要》提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的阅历和视野。”本活动运用教育新理念，建立民主、同等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到进展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。

6、小班科学和三角形娃娃交伙伴教案反思

活动目标：

(1)认识三角形，能从多种图形中把不同颜色、大小的三角形找出来。

(2)能从四周生活环境中找到与三角形相像的物体。

(3)体验数学活动的乐趣。

(4)让幼儿学会初步的记录方法。

(5)学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

(1)请家长援助幼儿收集三角形的相关物体。

(2)各种颜色和大小的三角形、长方形、正方形图形假设干，八个篮子，录音机一台。

(3)在教室四周有意识地放置一些三角形的物品。

活动过程：

(1)组织幼儿坐成半圆。

(2)引导幼儿认识三角形。

①请幼儿共享自己带来的三角形物品，说说自己带来的是什么，它们是什么样子的。

②引导幼儿初步了解三角形的特点：有三个角和三条边。

(3)游戏：小鸟找食。

玩法：音乐响起时，小鸟跟妈妈可