友好相处大班社会教案

Word———友好相处大班社会教案作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心为大家整理的7篇《友好相处大班社会教案》，可以关心到您，就是一秘我最大的乐趣哦。

友好相处大班社会教案篇一

活动目标：

1、学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。

2、体验与老师、同伴相互关怀和相互关心带来的欢乐。

活动预备：

阅历预备：请幼儿课前收集有关我和好伴侣友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

活动过程：

1、叙述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的爱好。

引导幼儿观赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿说说小黑猪没有伴侣的缘由。提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？

争论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小伴侣喜爱你？

2、沟通我和伴侣友好相处的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。

师：平常是怎样和好友友好相处的？

师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀关心同伴、待人有礼貌等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。

（1）幼儿分组进行表演，老师指导。

（2）集体共享，为幼儿颁奖。

4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。

师：伴侣在一起相互关怀、相互关心多快乐呀，我们大家一起比一比谁的伴侣多把！

活动延长：

在班级进行谁的伴侣多的评比活动。

友好相处大班社会教案篇二

教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

行为辨析法情景表演法。

活动目标：

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培育幼儿的人际交往力量。

活动预备：

1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）

2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历

3、两幅图：第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈；其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不熟悉，你应当怎么做？”

b、“你应当如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈熟悉？”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

b、老师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的挨次（先介绍妈妈再介绍老师）

2、老师请小伴侣分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小伴侣做得更好，为什么说这个小伴侣作得好？

第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈

其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后挨次编号

第一幅图：老师来家里作客，刚进门

其次幅图：小伴侣介绍老师给妈妈熟悉

第三幅图：小伴侣请老师坐下，给老师敬茶

第四幅图：小伴侣介绍妈妈给老师熟悉

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

活动延长

1、区域活动：“客人来访”：

在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并盼望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

留意事项

1、在情景表演时，老师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的挨次进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）

与同学友好相处教案篇三

与同学友好相处教案

一、导入什么是校内欺凌校内欺凌的损害怎样应对

活动中观看小视频，

校内暴力：校内以及校内周边的，肢体、语言（起外号，让人难过，损人）、网络（少）、心理的，

同学们，你们都有什么小愿望呢？快来和我们共享共享吧！（请同学发言。）

原来同学们有这么多小小的愿望，那我们一起来听一听方方（能学到好多的学问）和圆圆（和越来越多的同学成为好伴侣）的愿望是什么呢？那我们今日就先关心圆圆来实现她的小愿望吧！

二、如何交到好伴侣（交友小秘诀）1.相互敬重

同学们，说一说，怎么样才能交到好伴侣呢？（请同学说一说）（与同学相处时，首先要敬重他人，对人友好，不说脏话，更不能动手打人或者欺侮同学。）2.互帮互助

还有一点很重要，那就是要互帮互助，说一说你在日常生活中都是怎样关心同学的呢？（请同学回答）

当别人有困难需要关心或者别的同学忘带了文具，我们要热心地借给其他同学。3.相互包涵

在学校里，万一和同学产生了冲突、甚至吵架了，怎么办呢？（请同学回答）

我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。假如自己做得不对，要主动向同学赔礼。

每个人都会做错事，当同学做错事的时候，不要生气，不要焦急，先和她讲讲道理，说一说她哪里错了，告知她应当怎样做，然后用你宽广的胸怀原谅他，再给他一次机会。

假如有同学向我们赔礼时，我们要原谅她，由于每个人都会犯错，犯错的同学也很懊悔，我们要关心她改正错误，一起进步。

在与同学的交往中，无论同学是有意还是无意损害到你时，你应当宽容大度，千万不能斤斤计较，得理不饶人。俗话说“宰相肚里能撑船”，你要对同学说：“我们永久是好伴侣、好同学。”

4、相互鼓舞

在考试中或者在学习中，同学之间要相互鼓舞，相互关心，共同进步。有同学参与竞赛，我们要为他加油，呐喊，助威，共同为班集体争光添彩。

三、沟通一下

1、小明字写得不好，同学们都称赞他，这样做对吗？（请同学说对错，为什么，应当怎样做）2.假如是你，你怎么做？情景一：有两位同学玩球的时候闹了冲突，谁也不想理谁。（请同学说应当怎么做）

应当劝一劝这两位同学，同学之间有冲突要冷静解决，不要谁也不理谁，要友好相处，互帮互助，共同进步。

情景二：有几位同学称赞其他人的考试分数。（请同学说对错，应当怎么做）

看一看，她哪里的题目不会做，错在了哪里，关心她一起改正，还可以和她一起看一看自己的题目，哪里错了，一起争论，把自己会的题目讲给她听，把她会的题目讲给自己听，这样大家会的题目越来越多，学习进步得也越来越快。

四、你做到了吗？1.关爱伴侣

伴侣之间要相互关怀，相互爱护。2.关心伴侣

伴侣遇到困难，要伸出双手，帮她解决难题。自己遇到困难，要多和伴侣沟通，恳求关心，共同度过难关。3.鼓舞伴侣

伴侣在学习、考试、竞赛中要多鼓舞她，为她加油，她胜利的时候要庆贺她，共享胜利的喜悦。4.宽容伴侣

伴侣做错事时，要宽容她，原谅她，和她说一说应当怎样做，有不明白的地方可以问一问老师、家长。

五、同学相处小儿歌朝夕共相处，同学有情意。彼此互爱助，学习齐努力。嫉妒与殴骂，自觉应抛弃。

对待同学要仁爱友爱友好和气可亲。

同学们，圆圆的小愿望我们帮她完成啦！假如我们能对伴侣多一份微笑，多一份关爱，多一份宽容，多一份关心，多一份鼓舞，那么我们就会收获越来越多的好伴侣！

大班礼仪教案篇四

9、自觉排队日

老师：活动目标：

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。活动预备：

各种排队日的宣扬照片和倡议书等。基本过程：

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。老师：“小伴侣们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”

2、关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣扬照片，读倡议书。

3、集体争论：

照片上的人假如是你，你会怎样做？活动延长：

请小伴侣和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。活动反思：

10、乘扶梯

老师：活动目标：

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规章。

2、能根据正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。活动预备：

图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小伴侣在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）基本过程：

1、导入活动：

小伴侣们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要留意哪些平安事项呢？

2、关键步骤：感知争论：

老师出示反映有关儿童在乘扶梯时担心全行为的图片，引导幼儿争论。“图片上的小伴侣做的对吗？为什么？他这样做会有什么危急？”

（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）（2）出示图片2（两个小伴侣在扶梯上打闹）（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）

（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）

3、归纳总结老师：“在乘扶梯时，怎样做才是平安的呢？”

（1）再次出示上述图片，让小伴侣复述正确的做法。（2）组织幼儿争论，鼓舞幼儿发表自己的看法。活动延长：

1、活动之后，老师可将图片贴在教室的墙上作为宣扬用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规章可能造成的危害。活动反思：

15、行走

老师：活动目标：

1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

2、培育幼儿养成自觉遵守交通规章的良好习惯。活动预备：

图片基本过程：

1、导入活动：

老师出示图片引出活动主题。老师：“请小伴侣看一看，图片上的小伴侣在过公路时是怎样行走的？”

2、关键步骤：

（1）幼儿辨别出公路上哪条是车道，哪条是人行道。（2）幼儿同家长一道在公路上行走时应走人行道。（3）幼儿过公路走人行横道。

3、与幼儿争论

（1）有时我们在过公路时，却遇到了公路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应当怎么办？

（2）过公路时，怎样做才能保证交通平安？活动延长：

1、户外活动：

在户外场地画上行车线、斑马线，请小伴侣扮演司机或行人进行“行走”嬉戏。

2、幼儿操作练习：

翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小伴侣从书后找到“行人”和“骑车”的贴纸，贴在图中相应的位置上。活动反思：

16、交通（公路不是嬉戏场）

老师：活动目标：

1、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。

2、培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。活动预备：

选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。基本过程：

1、导入活动：（1）老师：“今日我们一起来看小伴侣表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”

（2）三名幼儿与老师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、关键步骤：（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小伴侣哪点做得不对，他们应当在哪玩？（3）假如小伴侣约你到公路上去玩，你会怎么做？

3、示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方嬉戏最平安？

（2）假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？活动延长：

1、请小伴侣重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否平安）

活动反思：

幼儿园大班教案《友好相处伴侣多》篇五

大班教案《友好相处伴侣多》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验与老师、同伴相互关怀和相互关心带来的欢乐，学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法，培育幼儿英勇、活泼的共性，快来看看幼儿园大班《友好相处伴侣多》教案吧。

活动目标：

1、学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。

2、体验与老师、同伴相互关怀和相互关心带来的欢乐。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

阅历预备：请幼儿课前收集有关“我和好伴侣友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

活动过程：

1、叙述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的爱好。

引导幼儿观赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿说说小黑猪没有伴侣的缘由。提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？

争论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小伴侣喜爱你？

2、沟通“我和伴侣友好相处”的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。

师：平常是怎样和好友友好相处的？

师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀关心同伴、待人有礼貌等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。

（1）幼儿分组进行表演，老师指导。

（2）集体共享，为幼儿颁奖。

4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。

师：伴侣在一起相互关怀、相互关心多快乐呀，我们大家一起比一比谁的伴侣多把！

活动延长：

在班级进行“谁的伴侣多”的评比活动。

小百科：伴侣，就是感情很好，有共同语言而常常沟通，相处起来很舒适，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

友好相处大班社会教案篇六

礼貌小天使

活动目标：

1、学习日常礼貌用语（请、感谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

2、初步培育文明礼貌行为和意识。活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动预备：

教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：

一、导入活动。

1、今日老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）

2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伴侣，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？

2、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体仿照。

3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢？

4、小结：当你得到别人关心的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！

5、幼儿集体仿照。

6、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？

7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说