中学生手机使用调查

PAGEPAGE14南阳市一中学校综合实践活动课程期评成果申报参评内容：研究性学习参评课题组：201520713组 长：冯振军课题组员：宋翔宇王一雄张思易汪心莹陈卓指导教师：2015207目 录1、研究性学习管理手册… P12、《中学生手机使用情况》课题研究过程材料调查问卷、调查分析等… P11课件、视频、实物、模型照片等内容………3、课题研究转化成果 P12编号编号组长201520713冯振军班级二七2015南阳市一中研究性学习活动管理手册课题名称： 中学生手机使用情况河南省南阳市一中综合实践活动管理中心南阳市一中研究性学习活动课题研究方案表（课题组长填写）课题名称

中学生手机使用情况课题成员

冯振军

班级 2015207 指导教师 吉喆冯振军王一雄宋翔宇张思易汪心莹陈卓研究背景影响中学生的学习生活，成长发育以及生理心理健康等。研究 调查了解中学生的手机使用情况，分析权衡手机使用当中的利弊，寻找合理使用手机目 方法，帮助同学们解决手机和学习之间的矛盾，让手机成为中学生学习生活的好帮手的研研究内容是否拥有手机手机型号手机用途使用手机时间分配对手机使用情况究 看法；使用手机的正确方法；手机与学习生活的协调与冲突问题内方法：图书资料查询；当面查询；问卷调查；上网调查；班会讨论容方法课 课题组长：冯振军题 统计负责：宋翔宇组 收发负责:汪心莹、张思易任 PPT制作：宋翔宇务 PPT展示：陈卓分 图书馆资料查询、当面采访：群体成员工 上网调查：王一雄阶段时间阶段时间主要任务完成目标第一阶段10.10当面采访已完成第二阶段10.19发放调查问卷已完成第三阶段11.20归纳总结已完成第四阶段12.23制作PPT，展示已完成研究实践研究实践校内12.21

已完成活 校 外 12.20 采访学生家动

已完成图书资料所

12.25

已完成需 交通工具 条件其 它 无

自行车公交车上网搜集素材及有关信息

已完成已完成预期成果：收集到学生，老师，家长的看法。回收发放出的问卷。表达成果形式（文字、图片、实物、音像等PPT。发放并回收调查问卷。研究性学习开题报告主要包括问题的由来，问题向课题的转化，即课题的陈述，课题的可行性，研究的内容和难点，计划进度及小组分工等：问题的由来：近两年，随着手机价格的下降，短信服务的开通和各项功能的完善，拥有手机的同学不在少数。放学的时候经常能看到使用手机的同学。中学生手机使用有何好坏，我们高二七班第13组决定从我校同学为调查对象做一次调查。课题名称：南阳一中学生手机使用情况调查内容概括：探究中学生使用手机的情况，以及同学们使用手机的看法。研究难点：在探究过程中培养同学们之间的团结与协作。问卷评貌：1、是否拥有手机2、手机类型(智能机，老年机)3、手机用途、使用手机是否有节制。、每天使用手机的时间。6、个人对手机的利弊的看法计划进度已完成：1、目标完成较好2、活动前积极筹备策划3、组长统筹全局，进行了有效的组织动员，组员辛勤劳动4、小组成员最终取得结论与收获课题组长：冯振军统计设计：宋翔宇收发负责：汪心莹张思易展示:陈卓研究性学习活动课程组活动情况记录表（课题组填写）课题名称课题组长

中学生手机使用情况冯振军课题成员活动名称宋翔宇王一雄活动次数张思易汪心莹陈卓活动日期活动地点参加人员调查问卷412.09南阳一中汪心莹张思易实地访问312.21书香水岸冯振军上网搜查212.25无宋翔宇咨询老师111.20南阳一中陈卓活 为了充分了解中学生关于手机使用的情况，更好的对这种现象做充分的研究与讨论我们课题组员齐心协力，通过上网阅读有关信息，访问中学生，发调查问卷等形式动 对这种现象作了深入的调查。目的活1、 了解中学生玩手机的主要时间动2、 了解中学生手机的用途预3、 了解中学生对自己手机使用情况的评价定4、 讨论中学生使用手机的利弊目5、 对中学生手机使用情况的总结标活1、 发放调查问卷动2、 实地访问形3、 上网搜查式活动的 1详 2细 3过程

对老师、同学、家长分别采访，询问他们的观点和意见之后进行总结小组成员共同制作调查问卷，由成员分别发放，最后在回收后进行统计，制作表格1、活 2动结果

于耽搁学习，大多数家长老师不赞成学生过多玩智能手机放松心情，但也有一部分学生也对自己玩手机比较担忧，对自己的自控能力有些担忧目完成情况:1、回收了大量优质文具标2、采访了学生老师家长三个方面最学生使用手机的观点看法，是的调查完 果更加真实客观。成 3、认真制作了用于成果展示的情况，原因分析：1、发放调查问卷的基数大原 2、采访态度较好因 3、制作成果的小组成员态度认分别分析研究性学习活动结题报告表主要阐述课题研究的过程，心得体会，重要观点，主要成果、主要结论，设想建议等内容。每小组成员都要有自己的总结，在此基础上形成小组课题结题报告。整个课题研究结束，班级专干组织课题组参加学校组织的成报综合实践活动管理中心，进行课题校评审评认定工作。人们日常生活中必不可少的一部分。当然作为高中生的我们也深受其影响。因此，我们小组选择了这个课题。通过我们小组成员的协作与团结，我们分工明确，时间规划良好，让我们小组在较短的时间内较为优秀的完成了课题。与其他小组一样，我们小组也经过了几个大步骤。首先，我对我们的课题进行了深入的交流与讨论，通过挖掘其深层次的影响，结合现实状况，我们完成了一份调查问卷的初稿，我们又想起他同学或老师家长询问建议在对我们的问卷进行调查与修改，之后我们就PPTPPT通过本次实践活动，我们小组的成员更加团结，友谊更加深厚。但也有一下不足，我们需要更多的机会来开阔我们的视野，相信我们一定下一次能再接再厉取得更好的成绩课题组对研究过程自我评价意见：

课题组：第十三小组2017年4月9日有序进行，但仍存在一些不足，在下次研究中会加以改进。班级综合实践活动管理组评价意见：

课题组长签名：冯振军2017年4月9日A指导教师评价意见：

班级综合实践活动管理组2017年4月11日课题组听从老师指导，课题组成员分工合作，根据课题研究内容，选用调查问卷、访谈研究、行动研究方法，进行课题研究，同学们积极探索大胆实践，课题组同学们在课题研究实践中，培养了创新精神和创新能力，提高了学生综合实践能力进步发展，促进了学生综合素质全面发展，促进了学生个性特长的进步发展，同学们在研究实践中加强了团队合作精神，促进了学生身心健康全面进步发展。综合实践活动管理中心审评意见

2017416根据学生参加研究性学习活动过程和结果的整体考评情况，认定为学时、 学分、 等级。综合实践活动管理中心（签章年 月 日课题研究转化成果我们小组研究的课题：高中学生对手机的使用情况，随着科学的发展和时代的进步，手机成为人们日常生活中必不可少的一部分。当然作为高中生的我们也深受其影响。因此，我们小组选择了这个课题。通过我们小组成员的协作与团结，我们分工明确，时间规划良好，让我们小组在较短的时间内较为优秀的完成了课题。与其他小组一样，我们小组也经过了几个大步骤。首先，我对我们的课题进行了深入的交流与讨论，通过挖掘其深层次的影响，结合现实状况，我们完成了一份调查问卷的初稿，我们又想起他同学或老师家长询问建议在对我们的问卷进行调查与修改，之后我们就开始批量复印。张思易同学进行收发问卷，跑遍整个二年级，回收的调查问卷由宋翔宇同学进行统计记录可以看出同学们对我们的支持，调查问卷的有效率高达百分之九十让我们倍感振奋。于是我们更加积极的投入行动，其后由我们组长进行PPT制作，把我们的成果进行总结。以PPT的形式在班里展示，赢得喝彩。通过本次实践活动，我们小组的成员更加团结，友谊更加深厚。但也有一下不足，我们需要更多的机会来开阔我们的视野，相信我们一定下一次能再接再厉取得更好的成绩

个人人研究报告张思易: 本人张思易，参加了高二第一个学期的综合实践，我们组的研究课题为高中学生手机使用调查。经过我们组对课题的深入讨论与分析我们组长统筹全局分配工作，由我负责分发和回收调查问卷。50020行了调查问卷的分发。在分发调查问卷中，我们经历了许许多多不曾料想道德问题和困难，例如，某些班级的班主任要求的比较严格不允许分发调查问卷。在分发调查问卷中，我们学会了如何有序的安排手中的调查问卷的分布，并利用人脉资源提供外援。实质上，调查问卷的回收要比分发困难许多，因为在回收的过程中我们发现调查问卷不同程度受损、弄脏甚至丢失。在研究过程中，我获益匪浅，不仅团结一个我们组，而且我也学会了如何通过团队协作完成一项社会实践，为实践贡献自己的力量，学会了怎么样更好的表达自己的主观想法、看法，学会了如何通过别人表达的意思补充修改自己表达的意思。总之，我获益颇多，在下一次的活动中，我依然会积极主动的参与并贡献出自己的一份力量。汪心莹：